This research is conducted based on

This research is conducted based on two main objective, to study the effectiveness of TPR approach to help slow young learner with low achievement and to study the difference between two groups of pupils’ score, the experiment group and the control group.
Although quasi-experimental design cannot prove the cause and effect link between TPR approach and language acquisition, however the descriptive statistics data shows that post-test result for the experiment group that adopt TPR present a significantly promising positive change. The post-test score of the two groups are equal in the population. This implies that the experiment group shows better improvement than the control group for post-test. In conclusion, this study shows that TPR approach is effective to help slow young learners with low achievement acquire English as a second language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้จะดำเนินตามสองหลักวัตถุประสงค์ การศึกษาประสิทธิผลของวิธี TPR เพื่อช่วยให้ผู้เรียนอ่อนช้า มีผลสัมฤทธิ์ต่ำ และ เพื่อศึกษาความแตกต่างระหว่างคะแนนของนักเรียนกลุ่ม 2 กลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุมแม้ออกแบบกึ่งทดลองไม่สามารถพิสูจน์การเชื่อมโยงเหตุและผลระหว่างภาษาและวิธีซื้อ TPR อย่างไรก็ตามข้อมูลสถิติพรรณนาแสดงผลการทดสอบหลังที่กลุ่มทดลองที่นำ TPR ปัจจุบันเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญสัญญา คะแนนทดสอบหลังของกลุ่มสองเท่าในประชากรได้ หมายความว่า กลุ่มทดลองแสดงการปรับปรุงดีขึ้นมากกว่ากลุ่มควบคุมสำหรับการทดสอบหลัง เบียดเบียน การศึกษานี้แสดงว่า วิธี TPR มีประสิทธิภาพจะช่วยช้าเด็กนักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ต่ำรับภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยครั้งนี้จะดำเนินการขึ้นอยู่กับสองวัตถุประสงค์หลักเพื่อศึกษาประสิทธิผลของวิธีการ TPR ที่จะช่วยให้ผู้เรียนหนุ่มช้ากับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำและเพื่อศึกษาความแตกต่างระหว่างสองกลุ่มของคะแนนของนักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม.
แม้ว่ากึ่งทดลอง การออกแบบที่ไม่สามารถพิสูจน์ได้ว่าสาเหตุและผลกระทบที่เชื่อมโยงระหว่างแนวทาง TPR และการพัฒนาทักษะภาษา แต่ข้อมูลสถิติเชิงพรรณนาแสดงให้เห็นว่าผลหลังการทดสอบสำหรับกลุ่มทดลองที่นำมาใช้นำเสนอ TPR เปลี่ยนแปลงในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญที่มีแนวโน้ม คะแนนหลังการทดสอบของทั้งสองกลุ่มมีความเท่าเทียมกันในประชากร นี่ก็หมายความว่ากลุ่มการทดลองแสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงที่ดีขึ้นกว่ากลุ่มควบคุมสำหรับการโพสต์การทดสอบ ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าวิธีการ TPR มีประสิทธิภาพในการช่วยให้ผู้เรียนหนุ่มช้ากับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำรับภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยตามสองวัตถุประสงค์หลัก เพื่อศึกษาประสิทธิผลของวิธีการที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ช้าแบบที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ และเพื่อศึกษาความแตกต่างระหว่างสองกลุ่มของคะแนนของนักเรียน ในกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม
ถึงแม้ว่าไม่สามารถทดลองและพิสูจน์เหตุและผลเชื่อมโยงระหว่างแนวทางการซื้อด้วยภาษา ,อย่างไรก็ตามข้อมูลเชิงพรรณนาสถิติแสดงให้เห็นว่าผลการทดสอบหลังการทดลองกลุ่มที่ใช้แบบปัจจุบัน ) แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก . ประกาศคะแนนสอบของทั้งสองกลุ่มไม่เท่ากันในประชากร แสดงว่ากลุ่มทดลองแสดงการปรับปรุงที่ดีกว่ากลุ่มควบคุมทดสอบโพสต์ สรุปการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าวิธีการแบบเป็นที่มีประสิทธิภาพเพื่อช่วยการเรียนหนุ่มช้า ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำได้รับ
ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สอง