III. TOOL ASSESSMENTIn this section

III. TOOL ASSESSMENT
In this section we report on the experience using Evaluators in a Compiler Construction course at Complutense University. In this experiment, 19 students participated in the Evaluators usage experience, which was conducted as extra credit. We collected student experiences and favourable / unfavourable attitudes with a survey consisting of structured questions. Table 1 summarizes the results. This qualitative survey consisted of seventeen Likert-scale items, as listed in the left column of Table 1. In order to develop the survey items we were inspired by and adapted the TUP model for evaluating educational software [5]. Survey items were divided into pedagogical and usability aspects. Pedagogical utility and context adequacy, in the first case, and learnability, interaction facilities and overall usability judgment, in the second case, are assessed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

iii การประเมินเครื่องมือ
ในส่วนนี้เรารายงานเกี่ยวกับประสบการณ์การใช้ประเมินในหลักสูตรการก่อสร้างคอมไพเลอร์ที่มหาวิทยาลัย Complutense ในการทดลองนี้ 19 คนเข้าร่วมในประสบการณ์การใช้งานของผู้ประเมินที่ได้ดำเนินการในขณะที่สินเชื่อพิเศษ เราเก็บรวบรวมประสบการณ์ของนักเรียนและดี / ทัศนคติที่ไม่เอื้อกับการสำรวจประกอบด้วยคำถามโครงสร้างตารางที่ 1 สรุปผลการค้นหา การสำรวจเชิงคุณภาพนี้ประกอบด้วยเจ็ดรายการ Likert ขนาดที่ระบุไว้ในคอลัมน์ด้านซ้ายของตารางที่ 1 เพื่อที่จะพัฒนารายการสำรวจที่เราได้แรงบันดาลใจจากรูปแบบและปรับหัวกระแทกสำหรับการประเมินซอฟต์แวร์การศึกษาได้ [5] รายการสำรวจถูกแบ่งออกเป็นด้านการสอนและการใช้งาน ยูทิลิตี้การสอนและเพียงพอบริบทในกรณีแรกและ learnability, สิ่งอำนวยความสะดวกการทำงานร่วมกันและการตัดสินใจการใช้งานโดยรวมในกรณีที่สองมีการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

III. เครื่องมือประเมิน
เรารายงานเกี่ยวกับประสบการณ์ใช้ Evaluators ในคอมไพเลอร์สร้างหลักสูตรที่มหาวิทยาลัย Complutense ในส่วนนี้ ในการทดลองนี้ นักเรียน 19 เข้าร่วมใน Evaluators ใช้ประสบการณ์ ซึ่งได้ดำเนินการเป็นพิเศษเครดิต เราเก็บนักศึกษาประสบการณ์และทัศนคติที่ดี / unfavourable ด้วยแบบสำรวจที่ประกอบด้วยคำถามที่มีโครงสร้าง ตารางที่ 1 สรุปผล สำรวจเชิงคุณภาพนี้ประกอบด้วย 17 สเกล Likert สินค้า ตามที่ปรากฏในคอลัมน์ด้านซ้ายของตารางที่ 1 การพัฒนารายการสำรวจเราได้รับแรงบันดาล และดัดแปลงแบบโรงแรมสำหรับประเมินซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษา [5] สำรวจรายการถูกแบ่งออกเป็นการสอน และด้านการใช้งาน โปรแกรมอรรถประโยชน์การสอนและเพียงพอบริบท ในกรณีแรก และ learnability สิ่งอำนวยความสะดวกโต้ตอบ และใช้ วิจารณญาณโดยรวม ในกรณีที่สอง ประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

III เครื่องมือประเมินผล
ซึ่งจะช่วยในส่วนนี้เราจะรายงานตัวประเมินโดยใช้ประสบการณ์ในหลักสูตรคอมไพเลอร์การก่อสร้างที่ complutense มหาวิทยาลัย. ในการทดลองนี้ 19 นักเรียนเข้าร่วมในประสบการณ์การใช้งานที่ตัวประเมินซึ่งได้รับการศึกษาที่พิเศษ เราเก็บรวบรวมประสบการณ์ของนักศึกษาและเอื้อต่อทัศนคติไม่เอื้อกับการสำรวจที่ประกอบด้วยคำถามแบบโครงสร้างตารางที่ 1 สรุปผลที่ได้ การสำรวจความคิดเห็นในเชิง คุณภาพ แห่งนี้ประกอบด้วยรายการของสิบเจ็ดเอดส์ - ขนาดตามที่ระบุไว้ในคอลัมน์ด้านซ้ายของตารางที่ 1 ในการสั่งซื้อเพื่อพัฒนารายการการสำรวจที่เราได้รับแรงบันดาลใจและปรับเปลี่ยนรุ่นทับสำหรับการประเมินผลซอฟท์แวร์การศึกษา[ 5 ] รายการสินค้าถูกแบ่งออกเป็นการสำรวจความคิดเห็นในด้านต่างๆระยะสั้นและการใช้งาน ความแม่นยำบริบทและยูทิลิตีระยะสั้นในกรณีแรกและส่วนอำนวยความสะดวกด้านการโต้ตอบ learnability คำพิพากษาและการใช้งานโดยรวมในกรณีที่สองได้ประเมิน