Learner motivation has been the str

Learner motivation has been the strongest driving force in the development of relevant curriculum materials. Interestingly, the earliest examples of relevant chemistry and science courses were those developed for two quite different groups for whom science had little appeal: less academic pupils in secondary schools and non-science majors in tertiary education. Although one aim of the materials has been to provide learners with more interesting lessons, there is also the hope that this interest will be translated into a desire to study science subjects beyond the period when they are compulsory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรงจูงใจผู้เรียนได้รับแรงผลักดันแข็งแกร่งในการพัฒนาวัสดุหลักสูตรที่เกี่ยวข้อง เป็นเรื่องน่าสนใจ ตัวอย่างแรกสุดของสูตรเคมีและวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องได้ที่พัฒนาสำหรับที่วิทยาศาสตร์ได้อุทธรณ์น้อยสองกลุ่มแตกต่าง: น้อยกว่านักเรียนที่ศึกษาในโรงเรียนมัธยมและสาขาเอกวิทยาศาสตร์ไม่ใช่ในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย แม้ว่าจุดมุ่งหมายหนึ่งของวัสดุได้รับเพื่อ ให้ผู้เรียนกับบทเรียนที่น่าสนใจมากขึ้น มีความหวังว่า ดอกเบี้ยนี้จะสามารถแปลงเป็นความปรารถนาที่จะเรียนวิชาวิทยาศาสตร์นอกเหนือจากระยะเวลาเมื่อจะบังคับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงจูงใจในการเรียนรู้ที่ได้รับแรงผลักดันที่แข็งแกร่งที่สุดในการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้อง ที่น่าสนใจในตัวอย่างแรกของเคมีที่เกี่ยวข้องและหลักสูตรวิทยาศาสตร์เหล่านั้นพัฒนาขึ้นมาสำหรับทั้งสองกลุ่มแตกต่างกันมากสำหรับผู้ที่มีการอุทธรณ์วิทยาศาสตร์น้อย: น้อยนักเรียนวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษาและการแข่งขันที่ไม่เป็นวิทยาศาสตร์ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา แม้ว่าจุดมุ่งหมายของวัสดุที่ได้รับเพื่อให้ผู้เรียนด้วยบทเรียนที่น่าสนใจอื่น ๆ อีกมากมายนอกจากนี้ยังมีความหวังว่าสนใจเรื่องนี้จะได้รับการแปลเป็​​นความปรารถนาที่จะเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เกินช่วงเวลาที่พวกเขาจะได้รับคำสั่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงจูงใจการเรียนรู้ได้รับแรงผลักดันที่แข็งแกร่งในการพัฒนาหลักสูตรที่เกี่ยวข้อง น่าสนใจ โดยตัวอย่างของวิชาเคมีที่เกี่ยวข้องและวิชาวิทยาศาสตร์ที่พัฒนาสำหรับทั้งสองกลุ่มแตกต่างกันมากที่วิทยาศาสตร์มีการอุทธรณ์น้อย : วิชาการน้อยกว่านักเรียนในโรงเรียนมัธยมและไม่วิทยาศาสตร์สาขาวิชาในระดับอุดมศึกษา .แม้ว่าจุดมุ่งหมายหนึ่งของวัสดุที่ได้รับการเพื่อให้ผู้เรียนกับบทเรียนที่น่าสนใจมากขึ้น นอกจากนี้ยังมีหวังว่าดอกเบี้ยนี้จะแปลเป็น ความปรารถนาที่จะศึกษาวิทยาศาสตร์วิชาเกินระยะเวลาเมื่อพวกเขาถูกบังคับ