The broad aim was not only to describe these featuresbut also to publi การแปล - The broad aim was not only to describe these featuresbut also to publi ไทย วิธีการพูด

The broad aim was not only to descr

The broad aim was not only to describe these features
but also to publicise them in such a way that other
English teachers working in similar state-school
contexts in Asia, and perhaps elsewhere, would be
encouraged to reflect on their own teaching style,
and perhaps find inspiration in some outstanding
examples. The research is therefore being reported
in two parts. This first report will review the literature
on motivational teaching and describe the overall
methodology of the project; it will then present
findings on the nature of inspiring teaching in the
two national contexts and how it affected the learners.
The second report will present detailed portraits of
some individual teachers, identified as inspiring by
several of their learners.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายที่กว้างไม่ใช่เพียงเพื่อ อธิบายคุณลักษณะเหล่านี้แต่ยัง publicise พวกเขาในลักษณะอื่น ๆ ที่อาจารย์ภาษาอังกฤษในโรงเรียนรัฐเหมือนกันบริบทในเอเชีย และทีอื่น ๆ จะกำลังใจถึงในสไตล์การสอนของตนเองและอาจเป็นแรงบันดาลใจในบางอย่างโดดเด่นตัวอย่างการ ดังนั้นการรายงานการวิจัยในสองส่วน รายงานแรกนี้จะทบทวนวรรณกรรมในหัดสอน และอธิบายโดยรวมวิธีการของโครงการ จากนั้นจะแสดงผลการวิจัยในลักษณะของการสอนที่สร้างแรงบันดาลใจในการกับชาวต่างชาติที่สองและจะกระทบการเรียนรายงานฉบับที่สองจะแสดงภาพรายละเอียดของครูบางละ เป็นการสร้างแรงบันดาลใจโดยต่าง ๆ ของผู้เรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายในวงกว้างไม่เพียง แต่จะอธิบายคุณสมบัติเหล่านี้
แต่ยังเพื่อเผยแพร่พวกเขาในลักษณะที่อื่น ๆ
ครูสอนภาษาอังกฤษที่ทำงานในรัฐโรงเรียนคล้ายแวดล้อมในเอเชียและบางทีอาจจะเป็นที่อื่น ๆ จะได้รับการสนับสนุนที่จะสะท้อนให้เห็นถึงรูปแบบการเรียนการสอนของตัวเองและอาจจะหาแรงบันดาลใจในการที่โดดเด่นบางตัวอย่าง การวิจัยจึงมีการรายงานในสองส่วน รายงานครั้งแรกที่จะมีการทบทวนวรรณกรรมในการสอนสร้างแรงบันดาลใจและอธิบายโดยรวมวิธีการของโครงการ; จากนั้นก็จะนำเสนอผลการวิจัยเกี่ยวกับธรรมชาติของการเรียนการสอนสร้างแรงบันดาลใจในสองบริบทแห่งชาติและวิธีการที่ได้รับผลกระทบผู้เรียน. รายงานที่สองจะนำเสนอรายละเอียดการถ่ายภาพบุคคลของครูบางรายระบุว่าเป็นแรงบันดาลใจจากหลายของผู้เรียนของพวกเขา











การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เป้าหมายในวงกว้าง ไม่ใช่แค่เพื่ออธิบายคุณลักษณะเหล่านี้
แต่ยังเพื่อเผยแพร่ในลักษณะอื่น ๆ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ทำงานที่คล้ายกัน

บริบทโรงเรียนของรัฐในเอเชีย และบางทีที่อื่นจะให้สะท้อนสไตล์

บางทีสอนของตัวเองและหาแรงบันดาลใจในตัวอย่างที่โดดเด่น
บาง การวิจัยและการรายงาน
2 ส่วนรายงานครั้งแรกนี้จะทบทวนวรรณกรรม
สอนและอธิบายวิธีการสร้างแรงจูงใจโดยรวม
ของโครงการ มันก็จะแสดงผลในลักษณะของการสร้างแรงบันดาลใจ

2 สอนในบริบทแห่งชาติและวิธีการมันมีผลต่อผู้เรียน
รายงานที่สองจะแสดงรายละเอียดภาพ
บุคคลบางคนระบุว่าเป็นแรงบันดาลใจโดยครู
หลายของผู้เรียนของตน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: