System of General Education in Camb

System of General Education in Cambodia: 6 + 3 + 3 ; 12 years of schooling
Primary education (Grades 1-6): 6 years
Lower secondary education (Grades 7-9): 3 years
Upper Secondary (Grade 10, 11 and 12): 3 years
Primary education (Grades 1-6)

1.1. Purpose:
1.1. Purpose:
The purpose of education at this level is:
· To strengthen basic skills such as reading and writing skills.
· To get pupils to be aware of and to preserve the value of arts and
entertainment.
· To provide pupils with opportunities to develop their interest and
understanding in their traditional culture.
1.2 Content areas:
In order to achieve these purposes, pupils have to learn such contents of arts as
follows:
1.Drawing:
2.Cutting, sticking and folding of paper
3.Songs, Dances and games

N Subjects G 1 G 2 G 3 G 4 G 5 G 6
1 Khmer 14 12 12 11 8 8
2 Mathematics 5 5 5 5 5 5
3 Science 2 3 3 3 3 3
4 Social studies 6 7 7 8 8 8
5 Physical Education 2 2 2 2 2 2
6 Special Activities 1 1 1 1 1 1
7 Foreign languages 0 0 0 0 3 3
TOTAL 30 30 30 30 30 30
Lower secondary education (Grades 7-9)
2.1. Purpose:
The purpose of education at this level is:
· To educate students the real value of Khmer arts, value of
beauty/esthetics
· To develop in students the skills in doing performance, the interest in
doing artistic activities for entertainment, the value of traditional arts
· To get students to be aware of the value of esthetics. Hence its values
must be preserved and entertainment must also be promoted.
· To provide students with opportunities to develop their creativity and
interest in beauty/esthetics and cultural heritage.
2.2. Content areas:
In order to achieve these purposes, pupils have to learn such contents of arts as
follows:
1.Drawing
2.Manual work: (Cutting paper, and sticking, folding paper, Waving, and
Sculpturing)
3. Songs, Dances
4. Popular games
5. Poems
No Subjects G 7 G 8 G 9
1 Khmer 6 5 5
2 Mathematics 4 5 5
3 Science
Earth Science
Physics
Chemistry
Biology
5
1
2
2
5
1
2
2
6
1
3
2
4 Social studies
History
Geography
Moral-civics
5
3
2
5
3
2
5
3
2
5 Foreign language 5 5 5
6 Physical Education 2 2 2
7 Techno-Home economics 3 3 3
8 Arts Education 2 2 2
9 Special Activities 1 1 1
TOTAL 33 33 33
Upper Secondary (Grade 10, 11 and 12)
3.1. Purpose:
The purpose of education at this level is:
· To get students to be well aware of the basic theories and practice of arts
· To get students to be well aware of the real value and importance of their
own traditional arts.
· To get students to have creativity, imagination.
· To get students to be cautious in maintaining a balanced feeling, prepare
gestures and sentiments according to each form of arts.
· To get students to be sensitive to esthetics and visual arts.
· To educate students to love, protect and develop the national cultural art.
· To develop in students good attitudes towards the national and
international arts.
3.2. Content areas:
In order to achieve these purposes, students have to learn such contents of arts as
follows:
1.Drawing; 2.Manual work; 3. Songs; 4. Dances; 5. Popular games;
6. Poems
No Subjects No. of teaching
hours per week
1 Khmer 4
2 Mathematics 5
3 Foreign language 4
4 Physics 3
5 Chemistry 2
6 Biology 2
7 Earth Science 1
8 Moral-civics 2
9 History 1.5
10 Geography 1.5
11 Technology/Home economics 3
12 Art education 2
13 Special activities 1
14 Physical education 2
TOTAL : 14 subjects: 34 hours
IV. Needs Assessment for Arts Education in Cambodia
MoEYS launched and implemented its educational reforms to improve the quality
of education since 1996 through new curriculum development. But in practice only
theoretical aspect has been taught to students.
To improve Arts Education in Cambodia, we need to focus on five aspects: i).
curriculum development, ii). textbook development, iii). teacher training, iv).
developing new teaching and learning materials, and v). strengthening monitoring
and assessment.
The main difficulty is in most of the schools there is no trained arts teachers. Some
teachers who have these skills are asked to teach student some traditional music,
national hymn, songs, dances, and performance. From the data collected by the
Life Skills Office of the Department of General Secondary Education, the total of
teachers of the subjects Arts Education, Home Economics and Technology (wood
work, agriculture, craft) around 1.8% throughout the countries. Among them the
majority are home economics teachers.
For Arts Education, most of the teaching contents are Khmer traditional musical
instruments, songs, dance and poems.
In secondary schools arts is a separate subject and is taught by one teacher.
Recently, through the school inspection activities, Arts Education has been
encouraged and have improved compared with previous years. Some advice has
been given to school directors to pay more attention on music, drawing, manual
work, songs, dances, and poems.
Because of lack of classrooms, students learn only in the morning or the afternoon.
Schools have to cut down the teaching hours for some subjects and especially for
Arts Education.
V- Recommendation to promote Arts Education in schools in Cambodia
Arts Education in schools need to be revised and developed to meet the national
goals for Education i.e. to develop fully the talents and capacities of all students.
The MoEYS should strengthen the Arts Education as follows:
· To revise the curriculum for Arts Education
· To develop textbooks for Arts Education, publish them and ensure that they
will reach the schools.
· To continue to recruit arts teacher for the teacher training institutions.
· To cooperate with community or other relevant institutions such as the
University of Fine Arts, the Ministry of Culture and Fine Arts, NGOs, IOs
especially UNESCO to seek their help in terms of technical and financial
resources.
· To use Information Communication Technology (ICT) for teaching and
learning arts in schools.
· Arts should be compulsory subject in national examinations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบการศึกษาทั่วไปในกัมพูชา: 6 + 3 + 3 ศึกษา 12 ปีประถมศึกษา (เกรด 1-6): 6 ปีต่ำกว่ามัธยมศึกษา (เกรด 7-9): 3 ปีรองบน (เกรด 10, 11 และ 12): 3 ปีประถมศึกษา (เกรด 1-6)1.1. วัตถุประสงค์:1.1. วัตถุประสงค์:วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ:· เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานเช่นการอ่าน และการเขียนทักษะการ· การรับนักเรียนรับทราบ และ จะรักษาค่าของศิลปะ และความบันเทิง· เพื่อให้นักเรียน มีโอกาสพัฒนาความสนใจ และความเข้าใจในวัฒนธรรมของพวกเขา1.2 เนื้อหาพื้นที่:เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ นักเรียนต้องเรียนรู้เช่นเนื้อหาของศิลปะเป็นดังนี้:1.Drawing:2.Cutting ผสาน และพับกระดาษ3.Songs เต้น และเกมเรื่อง N G G 3 G 4 G 1 G 2 5 G 61 เขมร 14 12 12 11 8 8วิชาคณิตศาสตร์ 2 5 5 5 5 5 5วิทยาศาสตร์ 3 2 3 3 3 3 34 สังคมศึกษา 6 7 7 8 8 8พลศึกษา 5 2 2 2 2 2 2กิจกรรมพิเศษ 6 1 1 1 1 1 1ภาษาต่างประเทศ 7 0 0 0 0 3 3รวม 30 30 30 30 30 30 ต่ำกว่ามัธยมศึกษา (เกรด 7-9)2.1. วัตถุประสงค์:วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ:· รู้มูลค่าแท้จริงของศิลปะเขมร ค่าของนักเรียนสุขภาพความงาม/ผิวพรรณ· การพัฒนาทักษะในการทำประสิทธิภาพ สนใจในนักเรียนทำกิจกรรมศิลปะบันเทิง ค่าของศิลปะโบราณ· การรับนักเรียนตระหนักถึงค่าของสุขภาพผิวพรรณ ดังนั้นค่าของต้องเก็บรักษาไว้ และยังต้องสามารถส่งเสริมความบันเทิง· เพื่อให้นักเรียน มีโอกาสพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา และสนใจในความงาม/สุขภาพผิวพรรณและวัฒนธรรม2.2. พื้นที่เนื้อหา:เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ นักเรียนต้องเรียนรู้เช่นเนื้อหาของศิลปะเป็นดังนี้:1.วาด2.ทำงานด้วยตนเอง: (ตัดกระดาษ และผสาน พับกระดาษ โบก และSculpturing)3. เพลง เต้น4. นิยมเกม5. บทกวีไม่มีวิชา G G 7 G 8 9เขมร 1 6 5 5คณิตศาสตร์ 2 4 5 5วิทยาศาสตร์ 3 วิทยาศาสตร์โลก ฟิสิกส์ เคมี วิชาชีววิทยา5122512261324 สังคมศึกษา ประวัติ ภูมิศาสตร์ ศีลธรรม-civics532532532ภาษาต่างประเทศ 5 5 5 56 พลศึกษา 2 2 27 เทคโนคหกรรม 3 3 3ศึกษาศิลปะ 8 2 2 2กิจกรรมพิเศษ 9 1 1 1รวม 33 33 33 รองบน (เกรด 10, 11 และ 12)3.1. วัตถุประสงค์:วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ:· การรับนักเรียนให้ตระหนักพื้นฐานทฤษฎีและปฏิบัติศิลปะ· การรับนักเรียนให้ตระหนักค่าและความสำคัญของการศิลปะโบราณของตัวเอง· การรับนักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ· การรับนักเรียนให้ระมัดระวังในการรักษาความรู้สึกสมดุล เตรียมรูปแบบลายเส้นและรู้สึกตามแต่ละรูปแบบของศิลปะ· การรับนักเรียนเป็นสำคัญเพื่อสุขภาพผิวพรรณและทัศนศิลป์· เพื่อใหนักเรียนรัก ปกป้อง และพัฒนาศิลปะวัฒนธรรมแห่งชาติ· เพื่อพัฒนานักเรียนทัศนคติระดับดี และศิลปะนานาชาติ3.2. พื้นที่เนื้อหา:เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ นักเรียนต้องเรียนรู้เช่นเนื้อหาของศิลปะเป็นดังนี้:1.Drawing 2.ทำงานด้วยตนเอง 3. เพลง 4. เต้น 5. นิยมเกม6. บทกวีหมายเลขหัวข้อไม่ ของการสอนชั่วโมงต่อสัปดาห์เขมร 1 42 คณิตศาสตร์ 5ภาษาต่างประเทศ 3 4ฟิสิกส์ 4 3เคมี 5 2ชีววิทยา 6วิทยาศาสตร์โลก 7 18 ศีลธรรม-civics 2ประวัติ 9 1.510 ภูมิศาสตร์ 1.511 บ้านเทคโนโลยีเศรษฐศาสตร์ 3ศึกษาศิลปะ 12 2กิจกรรมพิเศษ 13 114 พลศึกษา 2ทั้งหมด: 14 เรื่อง: 34 ชั่วโมงIV. การประเมินต้องการศึกษาศิลปะในประเทศกัมพูชาMoEYS เปิดตัว และดำเนินการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตั้งแต่ปี 1996 โดยพัฒนาหลักสูตรใหม่ แต่ ในทางปฏิบัติเท่านั้นมีการสอนด้านทฤษฎีให้นักเรียนปรับปรุงการศึกษาศิลปะในประเทศกัมพูชา เราต้องการเน้นด้านห้า: ฉัน)หลักสูตรการพัฒนา ii) ตำราการพัฒนา iii) ครูฝึก iv)การพัฒนาใหม่การสอน และการเรียนรู้วัสดุ และ v) เพิ่มการตรวจสอบและประเมินผลปัญหาหลักคือเป็นโรงเรียน มีครูไม่ได้รับการฝึกฝนศิลปะ บางครูที่มีทักษะเหล่านี้จะต้องสอนนักศึกษาดนตรีบางสำนึกแห่งชาติ เพลง เต้น และประสิทธิภาพการ จากข้อมูลที่เก็บโดยการสำนักงานทักษะชีวิตของแผนกของทั่วไปรองศึกษา รวมครูวิชาศิลปะศึกษา คหกรรม และเทคโนโลยีไม้ทำงาน เกษตร งานฝีมือ) ประมาณ 1.8% ทั่วประเทศ ในหมู่พวกเขาส่วนใหญ่เป็นครูคหกรรมศิลปะศึกษา ส่วนใหญ่ของเนื้อหาสอนใจเขมรดนตรีแบบดั้งเดิมเครื่องมือ เพลง เต้นรำ และบทกวีการในโรงเรียนมัธยมศิลปะเป็นเรื่องที่แยกต่างหาก และสอน โดยครูหนึ่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ ผ่านกิจกรรมตรวจสอบโรงเรียน ศึกษาศิลปะแล้วใจ และดีขึ้นเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้านี้ คำแนะนำบางอย่างได้กำหนดให้กรรมการโรงเรียนจะให้ความสำคัญในเพลง วาดรูป คู่มือทำงาน เพลง เต้น และบทกวีการเนื่องจากไม่มีห้องเรียน นักเรียนเรียนรู้เฉพาะในตอนเช้าหรือตอนบ่ายโรงเรียนมีการลดชั่วโมงสอน ในบางวิชา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาศิลปะ V - คำแนะนำเพื่อส่งเสริมการศึกษาศิลปะในโรงเรียนในประเทศกัมพูชาศึกษาศิลปะในโรงเรียนจำเป็นต้องปรับปรุง และพัฒนาเพื่อตอบสนองชาติเป้าหมายการศึกษาเช่นการพัฒนาพรสวรรค์ทั้งหมด และกำลังของนักเรียนทั้งหมดMoEYS ควรเสริมสร้างการศึกษาศิลปะเป็นดังนี้:· เพื่อปรับปรุงหลักสูตรการศึกษาศิลปะ· พัฒนาตำราศิลปะศึกษา ประกาศ และให้แน่ใจว่าพวกเขาจะถึงโรงเรียน· ต่อไปรับสมัครครูศิลปะสำหรับสถาบันฝึกอบรมครู· การร่วมมือกับชุมชนหรือสถาบันอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเช่นการมหาวิทยาลัยศิลปากร กระทรวงวัฒนธรรม และ ศิลปะ Ngo, IOsโดยเฉพาะอย่างยิ่งยูเนสโกเพื่อค้นหาความช่วยเหลือใน ด้านเทคนิค และการเงินทรัพยากร· การใช้เทคโนโลยีข้อมูลสื่อสาร (ICT) สำหรับการสอน และเรียนศิลปะในโรงเรียน· ศิลปะควรเป็นหัวข้อบังคับในการตรวจสอบแห่งชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบการศึกษาทั่วไปในประเทศกัมพูชา: 6 + 3 + 3; 12
ปีการศึกษาประถมศึกษา(เกรด 1-6): 6
ปีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนล่าง(เกรด 7-9): 3
ปีชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย(ชั้น 10, 11 และ 12): 3
ปีการศึกษาประถม(เกรด 1-6) 1.1 วัตถุประสงค์: 1.1 วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ. ·เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานเช่นการอ่านและการเขียน·เพื่อให้ได้นักเรียนที่จะตระหนักถึงและเพื่อรักษาคุณค่าของศิลปะและ. ความบันเทิง·เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสในการพัฒนาของพวกเขาความสนใจและความเข้าใจในวัฒนธรรมดั้งเดิมของพวกเขา. 1.2 พื้นที่เนื้อหา: เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้นักเรียนต้องเรียนรู้เนื้อหาดังกล่าวของศิลปะเป็นดังนี้1.Drawing: 2.Cutting ติดและการพับกระดาษ3.Songs เต้นรำและเกมไม่มีวิชา G 1 จี 2 จี 3 จี 4 จี 5 จี 6 1 เขมร 14 12 12 11 8 8 2 คณิตศาสตร์ 5 5 5 5 5 5 3 วิทยาศาสตร์ 2 3 3 3 3 3 4 ศึกษาสังคม 6 7 7 8 8 8 5 พลศึกษา 2 2 2 2 2 2 6 กิจกรรมพิเศษ 1 1 1 1 1 1 7 ภาษาต่างประเทศ 0 0 0 0 3 3 รวม 30 30 30 30 30 30 ที่ต่ำกว่าการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (เกรด 7-9) 2.1 วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ·เพื่อให้ความรู้นักเรียนมูลค่าที่แท้จริงของศิลปะเขมรคุณค่าของความงาม/ ความงาม·เพื่อพัฒนาให้นักเรียนมีทักษะในการทำผลการดำเนินงานที่น่าสนใจในการทำกิจกรรมศิลปะเพื่อความบันเทิงค่าของศิลปะแบบดั้งเดิม·เพื่อให้ได้นักเรียนที่จะตระหนักถึงคุณค่าของสวยงามเพื่อ ดังนั้นค่าที่ต้องเก็บรักษาไว้และความบันเทิงที่จะต้องได้รับการส่งเสริมการลงทุน. ·เพื่อให้นักศึกษามีโอกาสในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและความสนใจในความงาม / สุนทรีย์ศาสตร์และมรดกทางวัฒนธรรม. 2.2 พื้นที่เนื้อหา: เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้นักเรียนต้องเรียนรู้เนื้อหาดังกล่าวของศิลปะเป็นดังนี้1.Drawing 2.Manual ทำงาน: (ตัดกระดาษติดและพับกระดาษโบกและsculpturing) 3 เพลงเต้นรำ4 เกมส์ยอดนิยม5 บทกวีไม่มีวิชา G 7 G 8 G 9 1 เขมร 6 5 5 2 คณิตศาสตร์ 4 5 5 3 วิทยาศาสตร์โลกวิทยาศาสตร์ฟิสิกส์เคมีชีววิทยา5 1 2 2 5 1 2 2 6 1 3 2 4 สังคมศึกษาประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์คุณธรรม-พลเมือง5 3 2 5 3 2 5 3 2 5 ภาษาต่างประเทศ 5 5 5 6 พลศึกษา 2 2 2 7 เศรษฐศาสตร์โนบ้าน 3 3 3 8 การศึกษาศิลปะ 2 2 2 9 กิจกรรมพิเศษ 1 1 1 รวม 33 33 33 ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้น 10, 11 และ 12 ) 3.1 วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ: ·ในการรับนักเรียนที่จะตระหนักดีถึงทฤษฎีพื้นฐานและการปฏิบัติของศิลปะ·เพื่อให้ได้นักเรียนที่จะตระหนักดีถึงมูลค่าที่แท้จริงและความสำคัญของศิลปะแบบดั้งเดิมของตัวเอง. ·ที่จะได้รับ นักเรียนที่จะมีความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ. ·ในการรับนักเรียนจะต้องระมัดระวังในการรักษาความรู้สึกที่สมดุลเตรียมท่าทางและความรู้สึกเป็นไปตามรูปแบบของศิลปะแต่ละ. ·ในการรับนักเรียนที่จะมีความไวต่อความงามและทัศนศิลป์. ·เพื่อให้ความรู้นักเรียนที่จะรัก ปกป้องและพัฒนาศิลปะวัฒนธรรมแห่งชาติ. ·เพื่อพัฒนานักเรียนทัศนคติที่ดีระดับชาติและศิลปะระหว่างประเทศ. 3.2 พื้นที่เนื้อหา: เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้นักเรียนต้องเรียนรู้เนื้อหาดังกล่าวของศิลปะเป็นดังนี้1.Drawing; ทำงาน 2.Manual; 3. เพลง; 4. เต้นรำ; 5. เป็นที่นิยมเกม; 6 บทกวีไม่มีวิชาเรียนการสอนจำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์1 เขมร 4 2 คณิตศาสตร์ 5 3 ภาษาต่างประเทศ 4 4 ฟิสิกส์ 3 5 เคมี 2 6 ชีววิทยา 2 7 Earth Science 1 8 พลเมืองคุณธรรม-2 9 ประวัติ 1.5 10 1.5 ภูมิศาสตร์11 เทคโนโลยี / Home เศรษฐศาสตร์ 3 การศึกษาศิลปะ 12 2 13 กิจกรรมพิเศษ 1 14 พลศึกษา 2 ทั้งสิ้น: 14 วิชา: 34 ชั่วโมงIV การประเมินความต้องการเพื่อการศึกษาศิลปะในประเทศกัมพูชาMoEYS เปิดตัวและดำเนินการปฏิรูปการศึกษาในการปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาตั้งแต่ปี1996 ผ่านการพัฒนาหลักสูตรใหม่ แต่ในทางปฏิบัติเท่านั้น. ด้านทฤษฎีที่ได้รับการสอนให้กับนักเรียนเพื่อปรับปรุงการศึกษาศิลปะในประเทศกัมพูชาเราต้องมุ่งเน้นไปที่ห้าด้าน: i.) การพัฒนาหลักสูตร ii) การพัฒนาตำรา iii) การฝึกอบรมครู, iv). การพัฒนาการเรียนการสอนใหม่และวัสดุการเรียนรู้และ V) การเสริมสร้างการตรวจสอบและการประเมิน. ปัญหาหลักคือในส่วนของโรงเรียนไม่มีการรับการฝึกอบรมครูผู้สอนศิลปะ บางคนครูที่มีทักษะเหล่านี้จะถูกถามในการสอนนักเรียนดนตรีแบบดั้งเดิมเพลงชาติเพลงเต้นรำและประสิทธิภาพการทำงาน จากข้อมูลที่เก็บรวบรวมโดยทักษะชีวิตสำนักงานของกรมมัธยมศึกษาทั่วไปทั้งหมดของครูผู้สอนในวิชาศิลปะการศึกษาบ้านเศรษฐกิจและเทคโนโลยี(ไม้ทำงาน, การเกษตร, งานฝีมือ) รอบ 1.8% ตลอดประเทศ ในหมู่พวกเขาส่วนใหญ่เป็นบ้านครูเศรษฐศาสตร์. เพื่อการศึกษาศิลปะส่วนใหญ่ของเนื้อหาการเรียนการสอนที่มีดนตรีเขมรแบบดั้งเดิมเครื่องมือเพลงเต้นรำและบทกวี. ในโรงเรียนศิลปะที่สองเป็นเรื่องที่แยกต่างหากและสอนโดยครูคนหนึ่ง. เมื่อเร็ว ๆ นี้ผ่านโรงเรียน กิจกรรมการตรวจสอบ, การศึกษาศิลปะที่ได้รับการสนับสนุนให้มีการปรับปรุงและเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า คำแนะนำบางอย่างได้รับการกำหนดให้กรรมการโรงเรียนให้ความสนใจมากขึ้นเกี่ยวกับดนตรี, การวาดภาพ, คู่มือการทำงานเพลงเต้นรำและบทกวี. เพราะไม่มีห้องเรียนให้นักเรียนเรียนรู้ได้เฉพาะในช่วงเช้าหรือช่วงบ่าย. โรงเรียนต้องลดการเรียนการสอน ชั่วโมงบางวิชาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาศิลปะ. V- คำแนะนำในการส่งเสริมการศึกษาศิลปะในโรงเรียนในประเทศกัมพูชาศิลปะการศึกษาในโรงเรียนต้องมีการปรับปรุงและพัฒนาเพื่อตอบสนองชาติเป้าหมายเพื่อการศึกษาคือการพัฒนาอย่างเต็มที่ความสามารถและความสามารถของนักเรียนทุกคนMoEYS ควรเสริมสร้างการศึกษาศิลปะดังนี้·เพื่อปรับปรุงหลักสูตรเพื่อการศึกษาศิลปะ·เพื่อพัฒนาตำราเรียนเพื่อการศึกษาศิลปะ, เผยแพร่และให้แน่ใจว่าพวกเขาจะไปถึงโรงเรียน. ·เพื่อดำเนินการต่อที่จะรับสมัครครูสอนศิลปะสำหรับสถาบันการฝึกอบรมครู·เพื่อให้ความร่วมมือกับชุมชนหรือสถาบันอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเช่นมหาวิทยาลัยศิลปากรกระทรวงวัฒนธรรมและวิจิตรศิลป์, องค์กรพัฒนาเอกชน, iOS ของคุณโดยเฉพาะอย่างยิ่งยูเนสโกจะขอความช่วยเหลือของพวกเขาในแง่ของเทคนิคและการเงินทรัพยากร. ·การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที ) สำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ศิลปะในโรงเรียน. ·ศิลปะควรจะเป็นวิชาบังคับในการสอบระดับชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบการศึกษาทั่วไปในกัมพูชา : 6 3 3 12 ปีของตน
ประถมศึกษา ( เกรด 1-6 ) 6 ปี
มัธยมศึกษา ( เกรด 7-9 ) : ปี 3
มัธยมศึกษาตอนปลาย ( เกรด 10 , 11 และ 12 ) : ประถมศึกษา 3 ปี

( เกรด 1-6 ) 1.1 . วัตถุประสงค์ :
1.1 . วัตถุประสงค์ :
วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ :
ด้วย เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐาน เช่น การฝึกทักษะการอ่านและการเขียน
ด้วยการรับนักเรียน เพื่อทราบ และเพื่อรักษาคุณค่าของศิลปะและความบันเทิง
.
ด้วยเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสที่จะพัฒนาความสนใจและความเข้าใจในวัฒนธรรมดั้งเดิมของพวกเขา
.
1.2 เนื้อหาพื้นที่ :
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหา เช่น ศิลปะเป็น

ต่อไปนี้ : 1 . เขียน :
2.cutting ผสานและพับของกระดาษและ 3.songs

เกมส์เต้นจำนวน 1 กรัม / กรัม 2 กรัม 3 จี 4 กรัม 5 กรัม 6
1 เขมร 14 12 12 11 8
2 คณิตศาสตร์ 5 5 5 5 5 5
3 วิทยาศาสตร์ 2 3 3 3 3 3
4 สังคมศึกษา 6 7 8 8 8
5 พลศึกษา 2 2 2 2 2 2
6 พิเศษ กิจกรรมที่ 1 1 1 1 1 1
7 ภาษาต่างประเทศ 0 0 0 0 3 3
รวม 30 30 30 30 30 30
มัธยมศึกษา ( เกรด 7-9 )
3 . วัตถุประสงค์ :
วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ :
ด้วยให้ความรู้คุณค่าที่แท้จริงของเขมรศิลปะ คุณค่าของความงาม /
0
ด้วยเพื่อพัฒนานักเรียน ทักษะในการทำงาน ความสนใจในการทำกิจกรรมศิลปะเพื่อความบันเทิง
,
ด้วยคุณค่าของศิลปะแบบดั้งเดิมเพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงคุณค่าของความงาม . ดังนั้นค่าของ
ต้องรักษาไว้ และความบันเทิง นอกจากนี้ยังต้องมีการส่งเสริม
ด้วย เพื่อให้นักศึกษาได้มีโอกาสพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความงาม / ความงาม
ความสนใจในมรดกทางวัฒนธรรมของพวกเขา .
2.2 . พื้นที่เนื้อหา :
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหา เช่น ศิลปะเป็น
1
1
2.manual วาดงานตัดกระดาษและติด , พับกระดาษ , โบก , sculpturing และ
)
3 เพลง รํา
4 เกมยอดนิยม
5 บทกวีไม่มี G 7 G )
9
8 กรัม1 เขมร 6 5 5 5 5
2 คณิตศาสตร์ 2 วิทยาศาสตร์

3


โลกวิทยาศาสตร์ฟิสิกส์เคมีชีววิทยา
5
1
2
2
5
1
2
2
6
1
3
2
4 สังคมศึกษาประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์



5
3
หน้าที่พลเมืองศีลธรรม 2
5
3
2
5
3
2
5 ภาษาต่างประเทศ 5 5 5
6 พลศึกษา 2 2 2
7 เทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ 3 3 3
8 การศึกษา 2 2 2
9 กิจกรรมพิเศษ 1 1 1 รวม 33 33 33

มัธยมศึกษาตอนปลาย ( เกรด 10 , 11 และ 12 )
3.1 . วัตถุประสงค์ :
วัตถุประสงค์ของการศึกษาในระดับนี้คือ :
ด้วยเพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักดีของทฤษฎีพื้นฐานและการปฏิบัติของศิลปะ
ด้วยเพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงคุณค่าที่แท้จริง และความสำคัญของพวกเขาเองด้วย

ศิลปะแบบดั้งเดิม เพื่อให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ
ด้วยรับนักเรียน ให้ระมัดระวังในการรักษาความรู้สึกสมดุล เตรียม
ท่าทางและความรู้สึกตามแต่ละรูปแบบของศิลปะ .
ด้วยเพื่อให้นักเรียนได้รับความสุนทรีย์ศาสตร์และทัศนศิลป์ .
ด้วยให้ความรู้รัก ปกป้อง และพัฒนาศิลปะ วัฒนธรรมแห่งชาติ .
ด้วยเพื่อพัฒนานักเรียน เจตคติที่ดีและศิลปะนานาชาติแห่งชาติ
.
2 . พื้นที่เนื้อหา :
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหา เช่น ศิลปะเป็น
1
1วาดภาพ ; 2 . คู่มือการปฏิบัติงาน 3 . เพลงที่ 4 . เต้น ; 5 เกมส์ยอดนิยม ;
6 บทกวีไม่มีวิชาสอน

.
1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ เขมร 4
2 คณิตศาสตร์ 5
3 ภาษาต่างประเทศ 4
3
5 2 4 ฟิสิกส์เคมีชีววิทยา 2
6
7 โลกวิทยาศาสตร์ 1
8 หน้าที่พลเมืองศีลธรรม 2
9 ประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์ 1.5 1.5
10
11 / เทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ 3
ศิลปะการศึกษา 12 2 กิจกรรมพิเศษ 1

13 14 พลศึกษา 2
: 14 คน รวม 34 ชั่วโมง
IVการประเมินความต้องการเพื่อการศึกษาศิลปะในประเทศกัมพูชา
moeys เปิดแนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ตั้งแต่ปี 1996 โดยการพัฒนาหลักสูตรใหม่ แต่ในทางทฤษฎีด้านการปฏิบัติเท่านั้น
ที่มีการสอนให้กับนักเรียน เพื่อปรับปรุงการศึกษาศิลปะ
ในกัมพูชา เราต้องการมุ่งเน้นใน 5 ด้าน ได้แก่ 1 ) . การพัฒนาหลักสูตร 2 ) การพัฒนาหนังสือเรียน 3 )