Many of The Center’s programs use a

Many of The Center’s programs use a social groupwork methodology, which encourages participants to learn from each other and gradually assume increased responsibility for the group content and process. The Center’s approach to the development of groups in the ParentShip Program is informed by the writings of Kurland and Salmon (1998). The methodology allows leaders and members to go beyond a focus on individual develop- ment of group members, and to give marginalized parents and their children the opportunity to see and understand themselves as empowered agents of change in relation to larger entities such as the group, the community, and larger societal institutions. The purposeful use of activities within groups gives participants an opportunity to develop and share different talents, skills and facets of their personalities, enriching their own experience and the experience of the group (Northen, 1976)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลายโปรแกรมศูนย์ใช้วิธีสังคม groupwork ซึ่งทำให้ผู้เรียนเรียนรู้จากกัน และค่อย ๆ ถือว่าความรับผิดชอบเพิ่มขึ้นสำหรับกลุ่มเนื้อหาและกระบวนการ วิธีการของการพัฒนากลุ่มในโปรแกรม ParentShip ได้รับแจ้งจากงานเขียนของ Kurland และปลาแซลมอน (1998) วิธีช่วยให้ผู้นำและสมาชิกไปเลยเน้นแต่ละพัฒนาติดขัดของกลุ่มสมาชิก เพื่อให้เด็กและผู้ปกครองมีโอกาสเห็น และเข้าใจตัวเองเป็นตัวแทนอำนาจของการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับเอนทิตีที่มีขนาดใหญ่เช่นกลุ่ม ชุมชน และสถาบันขนาดใหญ่นิยม ใช้ purposeful กิจกรรมภายในกลุ่มให้ผู้เรียนมีโอกาสพัฒนา และแบ่งปันความสามารถแตกต่างกัน ทักษะ และแง่มุมของบุคลิกของพวกเขา ค่าประสบการณ์ของตัวเองและประสบการณ์ของกลุ่ม (Northen, 1976)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายโปรแกรมศูนย์ใช้วิธีการ groupwork สังคมซึ่งกระตุ้นให้เกิดการเข้าร่วมในการเรียนรู้จากกันและกันและค่อยๆรับผิดชอบที่เพิ่มขึ้นสำหรับเนื้อหากลุ่มและขั้นตอนการ วิธีการของศูนย์การพัฒนาของกลุ่มในโครงการ ParentShip ได้รับแจ้งจากงานเขียนของเคอร์แลนด์และปลาแซลมอน (1998) วิธีการช่วยให้ผู้นำและสมาชิกไปไกลกว่าการมุ่งเน้นพัฒนา ment บุคคลของสมาชิกในกลุ่มและเพื่อให้พ่อแม่ผู้ปกครองและเด็ก ๆ ชายขอบของพวกเขามีโอกาสที่จะเห็นและเข้าใจว่าตัวเองเป็นตัวแทนเพิ่มขีดความสามารถของการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์กับหน่วยงานขนาดใหญ่เช่นกลุ่ม ชุมชนและสถาบันทางสังคมที่มีขนาดใหญ่ ใช้เด็ดเดี่ยวของกิจกรรมภายในกลุ่มจะช่วยให้ผู้เข้าร่วมมีโอกาสที่จะพัฒนาและแบ่งปันความสามารถที่แตกต่างกันทักษะและแง่มุมของคนที่มีบุคลิกของพวกเขาเพิ่มคุณค่าประสบการณ์ของตัวเองและประสบการณ์ของกลุ่ม (ภาคเหนือ, 1976)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้สังคมการทำงานวิธีการหลายโปรแกรมของศูนย์ ซึ่งจะกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมเรียนรู้จากแต่ละอื่น ๆและค่อย ๆเพิ่มขึ้น สำหรับกลุ่มที่รับผิดชอบเนื้อหาและกระบวนการ ของศูนย์แนวทางการพัฒนากลุ่มในโปรแกรม parentship ทราบโดยการเขียนของ เคอร์แลนด์ และปลาแซลมอน ( 1998 )วิธีการช่วยให้ผู้นำและสมาชิกที่จะไปเกินเน้นบุคคล พัฒนาการของสมาชิกกลุ่ม และให้ผู้ปกครองและเด็กด้อย โอกาสที่จะเห็นและเข้าใจตนเองในฐานะตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงอำนาจในความสัมพันธ์กับองค์กรขนาดใหญ่ เช่น กลุ่ม ชุมชน และสถาบันทางสังคมขนาดใหญ่การใช้กิจกรรมภายในกลุ่มผู้เด็ดเดี่ยวให้มีโอกาสพัฒนาและแบ่งปันความสามารถที่แตกต่างกัน ทักษะ และแง่มุมของบุคลิกของพวกเขาสมบูรณ์ประสบการณ์ของตนเองและประสบการณ์ของกลุ่ม ( ภาคเหนือ , 1976 )