The first thing on your paper1. Nam

The first thing on your paper
1. Name on your paper –you can save yourself from wanting to pull your hair out. Teach this song to your students and let them take to with it. You’ll have to remind them again. Better yet, give a student the responsibility to sing it as a cue for others when getting down to work as a signal that it’s also to time to work quietly. Done singing, names are done and talking is done.
2. Transitions-no matter where students to go , think about how you want them to get there. Especially crucial new teachers p-l-a-n you’re transitions until they are more routine for you to be able to pull from your “bag of tricks” and pre-warn students ahead of transitions .mix them up by singing sometimes like this example from Melissa. If you can keep a more routine schedule every day it will eliminate needing to create so many transitions to prepare students for. Rhymes and chants work great too!
3. Give me five-you can turn some core expectations, like “give me 5” and turn it into a
sing- songy set of directions to help give students your expectations or even cue

Someone into which behavior you expect to see. Practice {just for fun} and see how you can sing your way through these free posters to the tune of “London bridge” if you end with “give me five.”
MOTIVATING STUDENTS
You can create systems that work for your classroom, age group and fit your teaching style.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งแรกที่คุณบนกระดาษ
1 ชื่อบนกระดาษของคุณคุณสามารถช่วยตัวเองจากความต้องการที่จะดึงผมของคุณออกมา เพลงนี้สอนให้กับนักเรียนของคุณและให้พวกเขาใช้เวลากับมัน คุณจะต้องเตือนพวกเขาอีกครั้ง ยังดีกว่าให้นักเรียนรับผิดชอบในการร้องเพลงเป็นคิวสำหรับคนอื่น ๆ เมื่อได้รับลงไปทำงานเป็นสัญญาณว่ามันเป็นยังเวลาที่จะทำงานอย่างเงียบ ๆ ทำร้องเพลงชื่อที่ทำและการพูดคุยจะทำ.
2 เปลี่ยน-ไม่ว่านักเรียนที่จะไปคิดเกี่ยวกับวิธีการที่คุณต้องการให้พวกเขาที่จะได้มี โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูใหม่ที่สำคัญคุณวางแผนการเปลี่ยนจนกว่าพวกเขาจะประจำมากขึ้นสำหรับคุณที่จะสามารถที่จะดึงจาก "ถุงเทคนิค" ของคุณและนักเรียนก่อนการเตือนล่วงหน้าของการเปลี่ยน .mix พวกเขาขึ้นโดยการร้องเพลงบางครั้งเช่นตัวอย่างนี้จากเมลิสสา หากคุณสามารถให้ตารางเวลาประจำวันมากขึ้นทุกวันมันจะขจัดความจำเป็นในการสร้างการเปลี่ยนจำนวนมากดังนั้นเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน บทกวีและบทสวดทำงานที่ดีเกินไป!
3 ให้ฉันห้าคุณสามารถเปิดความคาดหวังหลักบางอย่างเช่น "ให้ฉัน 5"
และทำให้มันกลายเป็นชุดsongy sing- ทิศทางที่จะช่วยให้นักเรียนคาดหวังของคุณหรือแม้กระทั่งคิวคนที่เป็นที่พฤติกรรมที่คุณคาดหวังที่จะเห็น ปฏิบัติ {เพียงเพื่อความสนุกสนาน} และดูว่าคุณสามารถร้องเพลงของคุณผ่านทางโปสเตอร์ฟรีเหล่านี้เพื่อปรับแต่งของ "สะพานลอนดอน" ถ้าคุณจบลงด้วยการ "ให้ฉันห้า." นักเรียนสร้างแรงจูงใจให้คุณสามารถสร้างระบบที่ทำงานสำหรับห้องเรียนของกลุ่มอายุและพอดีกับรูปแบบการเรียนการสอนของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งแรกที่เกี่ยวกับ
กระดาษ 1 . ( ชื่อบนกระดาษของคุณคุณสามารถบันทึกตัวเองจากความต้องการที่จะดึงผมของคุณออก สอนเพลงนี้ให้กับนักเรียนของคุณและให้พวกเขาจัดการกับมัน คุณจะต้องให้พวกเขาอีกครั้ง ยังดีกว่าให้นักเรียนรับผิดชอบร้องเป็นคิวสำหรับคนอื่นเมื่อเริ่มลงเป็นสัญญาณว่ามันเป็นเวลาที่จะทำงานอย่างเงียบๆ ร้องก่อนชื่อ ทำ และพูดเสร็จแล้ว .
2 การเปลี่ยนไม่ว่านักศึกษาจะไป คิดเกี่ยวกับวิธีที่คุณต้องการที่จะได้รับมี โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สำคัญใหม่ครู p-l-a-n คุณเปลี่ยนจนกว่าพวกเขาจะมากกว่าปกติสำหรับคุณที่จะสามารถดึงจากกระเป๋าของเทคนิค " และก่อนเตือนนักเรียนก่อนการเปลี่ยนของคุณ ผสม พวกเขา ด้วยการร้องเพลง บางครั้งเหมือนตัวอย่างนี้จากเมลิซซ่าถ้าคุณสามารถเก็บตารางกิจวัตรทุกวันจะขจัดจำเป็นต้องสร้างเปลี่ยนมากเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับ เพลงบทสวดและใช้ได้ดีด้วย
3 ให้ฉันห้าคุณสามารถเปลี่ยนความคาดหวังหลัก เช่น " ให้ฉัน 5 " และเปลี่ยนมันเป็น
ร้องเพลง - ชุด songy ของเส้นทางที่จะช่วยให้นักเรียนคาดหวังของคุณหรือแม้แต่คิว

คน เป็นพฤติกรรมที่คุณคาดหวังที่จะเห็นซ้อมเล่นๆ } { และดูว่าคุณสามารถร้องเพลงของคุณผ่านทางโปสเตอร์ฟรีเหล่านี้กับเพลง " London Bridge " ถ้าคุณท้ายด้วย " ให้ฉันห้า "
เด็กนักเรียน
คุณสามารถสร้างระบบงานสำหรับชั้นเรียนของคุณ , อายุ และเข้ากับสไตล์การสอนของคุณ .