The purpose of this study is to exp

The purpose of this study is to explore the
effects of Student Teams Achievement Divisions
as a cooperative learning experience in relation
to direct instruction on student achievement,
attitude and motivation in economics education.
This study was then guided by the following
specific research questions:
1. Is there a significant difference between
the effects of STAD as a cooperative learning
approach and the direct instruction
approach on student teachers’ economics
education achievement scores?
2. Is there a significant difference between the
effects of STAD as a cooperative learning
approach and the direct instruction approach
on student teachers’ economics
education attitude scores?
3. When compared to students receiving direct
instruction, do students in STAD, as a
cooperative learning approach (a) display
higher levels of achievement, (b) report
being more learning goal oriented, (c) have
greater positive self-efficacy beliefs regarding
their abilities in economics education,
(d) display greater intrinsic valuing of economics,
and (e) report the use of deeper
cognitive processing strategies?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการ สำรวจผลของส่วนความสำเร็จของทีมนักเรียนเป็นสหกรณ์ที่เรียนรู้ประสบการณ์ในความสัมพันธ์ให้คำแนะนำโดยตรงในผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนทัศนคติและแรงจูงใจในการศึกษาเศรษฐศาสตร์การศึกษานี้ถูกแนะนำแล้ว โดยต่อไปนี้คำถามวิจัยที่ระบุ:1. มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างผลกระทบของสแตดเป็นการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมวิธีการและคำสั่งโดยตรงวิธีการในเศรษฐศาสตร์ครูนักเรียนการศึกษาผลสัมฤทธิ์คะแนน2. มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างลักษณะพิเศษของสแตดเป็นการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมวิธีการและวิธีการสอนโดยตรงในเศรษฐศาสตร์ครูนักเรียนการศึกษาทัศนคติคะแนน3. เมื่อเปรียบเทียบกับนักเรียนที่ได้รับโดยตรงคำแนะนำ ทำนักเรียนสแตด การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมวิธีการแสดงผล (a)ความสำเร็จ การรายงาน (ข) ระดับสูงมีเป้าหมายการเรียนรู้เพิ่มเติมเน้น, (c) ได้ความเชื่อตนเองประสิทธิภาพในเชิงบวกมากขึ้นเกี่ยวกับความสามารถในการศึกษาเศรษฐศาสตร์(d) แสดงค่า intrinsic คะเนเศรษฐศาสตร์และ (e) รายงานผลการใช้ของลึกประมวลผลการรับรู้กลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์
เป็นประสบการณ์การเรียน แบบร่วมมือกับการสอนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยตรง

, ทัศนคติและแรงจูงใจในการศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์ การศึกษานี้ได้แนะนำ

ต่อไปนี้ระบุคำถามการวิจัย :
1 มีความแตกต่างกันระหว่างผลของกิจกรรมเป็น

วิธีการเรียนแบบร่วมมือวิธีการและแนวทางการสอนของนักศึกษาครูโดยตรง

เศรษฐศาสตร์การศึกษาผลสัมฤทธิ์ ?
2 . มีความแตกต่างกันระหว่างผลของเทคโนโลยีเป็นวิธีการเรียนและวิธีสอนแบบ

โดยครูนักเรียนเศรษฐศาสตร์
การศึกษาเจตคติต่อ ?
3 เมื่อเทียบกับนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยนักเรียนในกิจกรรม

เป็นการเรียนรู้ ( ) แสดง
มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ( 2 ) รายงาน
ถูกวางเป้าหมายการเรียนรู้ ( C )

บวกความสามารถมากกว่าความเชื่อเกี่ยวกับความสามารถของพวกเขาในการศึกษาเศรษฐศาสตร์ ,
( D ) แสดงมากขึ้น มูลค่าที่แท้จริงของเศรษฐศาสตร์ ,
( E ) รายงานการใช้ลึก
รับรู้ การประมวลผล กลยุทธ์ ?