It has often been shown that contro

It has often been shown that controversial material is more readily if it fits in with existing beliefs and attitudes. For example, pro-communist students learnt more readily than anti-communist students a list of statements fovourable to the U.S.S.R. That material is most easily learnt which conforms to existing opinions. The recall of controversial material may also be selective : for instance, theistic students remembered better than atheistic students statements favourable to religion and vice versa. This suggests some resistance to learning and retaining material which is not acceptable to us. Conversely we are very ready to learn from certain sources to which we are favourably inclined, such as a political weekly or a particular author whose work we admire. Even in factual subjects , in which there may not seem to be much room for controversy , there may be parts of the subject which you regard as old-fashioned or dead wood. Once you begin to develop enthusiasms for certain approaches to your subject, as every active and spirited person does, it becomes rather too easy to dismiss other approaches as worth-less and not to brother to learn about them. The hard fact is, however, that if you have to cover syllabus, you probably cannot afford to neglect any part of it because you think it is unimportant or because you don't like the way it is taught.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันมีมักจะถูกแสดงว่าวัสดุแย้งเพิ่มเติมพร้อมถ้ามันพอดีกับที่มีอยู่ความเชื่อและทัศนคติ ตัวอย่าง คอมมิวนิสต์สนับสนุนนักเรียนพร้อมกว่านักต่อต้านคอมมิวนิสต์รายการงบ fovourable ไป U.S.S.R. วัสดุที่เป็นที่สุดได้เรียนรู้ซึ่งสอดคล้องกับความคิดเห็นที่มีอยู่ เรียกคืนวัสดุแย้งอาจเลือก: เช่น theistic นักเรียนจดจำดีกว่างบนักเรียน atheistic ดีศาสนา และในทางกลับกันได้ นี้แนะนำบางความต้านทานต่อการเรียนรู้ และเก็บรักษาวัสดุที่ไม่ยอมรับเรา ในทางกลับกัน เราเป็นมากพร้อมที่จะเรียนรู้จากบางแหล่งที่เราจะเข้าใจ favourably เช่นสัปดาห์ทางการเมืองหรือผู้เขียนโดยเฉพาะงานเราชื่นชม แม้แต่ในเรื่องจริง ที่มีไม่ตรง มีห้องมากสำหรับการถกเถียง อาจมีส่วนของหัวเรื่องที่คุณถือ ไม้ตายไม เมื่อคุณเริ่มต้นการพัฒนา enthusiasms สำหรับ วิธีในหัวข้อเรื่อง เป็นทุกคนที่ใช้งานอยู่ และหยัดไม่ ค่อนข้างจะง่ายเกินไปเพื่อยกเลิกวิธีอื่น ไม่คุ้มค่า และไม่ ให้พี่ชายเรียนเกี่ยวกับพวกเขา ความจริงยากได้ อย่างไรก็ตาม ว่า ถ้าคุณจำเป็นต้องครอบคลุมตาราง คุณคงไม่สามารถจะละเลยส่วนใดส่วนหนึ่งของมัน เพราะคุณคิดว่า มีความสำคัญ หรือ เพราะคุณไม่ชอบแบบ นั้นจะสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จะได้รับมักจะแสดงให้เห็นว่าวัสดุที่เป็นที่ถกเถียงกันมากขึ้นอย่างรวดเร็วถ้ามันเหมาะสมกับความเชื่อที่มีอยู่และทัศนคติ ตัวอย่างเช่นนักเรียนโปรคอมมิวนิสต์ได้เรียนรู้มากขึ้นอย่างรวดเร็วกว่านักเรียนต่อต้านคอมมิวนิสต์รายการของงบ fovourable จะล้าหลังวัสดุที่จะเรียนรู้ได้ง่ายที่สุดซึ่งสอดคล้องกับความคิดเห็นที่มีอยู่ การเรียกคืนของวัสดุที่ถกเถียงกันก็อาจจะเลือก: ตัวอย่างเช่นนักเรียน theistic จำได้ดีกว่างบนักเรียนตำราที่ดีกับศาสนาและในทางกลับกัน นี้แสดงให้เห็นความต้านทานบางอย่างที่จะเรียนรู้และวัสดุการรักษาซึ่งเป็นที่ยอมรับไม่ได้กับเรา ในทางกลับกันเรามีความพร้อมที่จะเรียนรู้จากแหล่งข้อมูลบางอย่างที่เรามีแนวโน้มอยู่ในเกณฑ์ดีเช่นรายสัปดาห์หรือผู้เขียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งทางการเมืองที่มีผลงานที่เราชื่นชม แม้ในเรื่องจริงที่มีอาจจะไม่ดูเหมือนจะเป็นห้องพักมากสำหรับความขัดแย้งอาจจะมีบางส่วนของเรื่องที่คุณถือว่าเป็นไม้ที่ล้าสมัยหรือตาย เมื่อคุณเริ่มที่จะพัฒนาความกระตือรือร้นสำหรับวิธีการบางอย่างกับเรื่องของคุณในขณะที่ทุกคนที่ใช้งานและมีชีวิตชีวาไม่ก็กลายเป็นเรื่องง่ายมากเกินไปที่จะยกเลิกวิธีการอื่น ๆ ตามที่มีมูลค่าน้อยและไม่ให้พี่ชายที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขา ความจริงที่ยากคืออย่างไรว่าถ้าคุณมีเพื่อให้ครอบคลุมหลักสูตรคุณอาจจะไม่สามารถที่จะละเลยส่วนหนึ่งส่วนใดเพราะคุณคิดว่ามันเป็นสิ่งที่ไม่สำคัญหรือเพราะคุณไม่ชอบวิธีที่มันจะสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันมักจะถูกแสดงวัสดุที่ขัดแย้งมากขึ้นพร้อมถ้ามันพอดีกับที่มีอยู่ความเชื่อและทัศนคติ ตัวอย่างเช่น นักศึกษาได้เรียนรู้มากขึ้นอย่างรวดเร็วกว่าโปรคอมมิวนิสต์ต่อต้านคอมมิวนิสต์นักเรียนรายการของงบ fovourable กับสหภาพโซเวียตที่วัสดุได้ง่ายที่สุด เรียนรู้ ซึ่งสอดคล้องกับความคิดเห็นที่มีอยู่ การเรียกคืนวัสดุแย้งอาจเลือกสำหรับอินสแตนซ์นักเรียน theistic จำได้ดีกว่านักเรียนตำรางบดีเพื่อศาสนา และในทางกลับกัน นี้ได้แสดงความต้านทานต่อการเรียนรู้และการรักษาวัสดุซึ่งเป็นที่ยอมรับไม่ได้สำหรับเรา ในทางกลับกันเราก็พร้อมที่จะเรียนรู้จากแหล่งหนึ่งที่เราชื่นชอบเอียง เช่นการเมืองรายสัปดาห์หรือเขียนเฉพาะงานที่เราชื่นชมแม้ในวิชาจริง ซึ่งมันอาจดูเหมือนจะเป็นห้องมากสำหรับความขัดแย้ง อาจจะมีบางส่วนของเรื่องที่คุณเห็นว่าเชย หรือไม้ที่ตายแล้ว เมื่อคุณเริ่มต้นในการพัฒนา enthusiasms บางแนวทางของเรื่อง เป็นทุกการใช้งาน และสปิริตของคนไม่มันก็ง่ายที่จะยกเลิกวิธีการอื่น ๆที่คุ้มค่าน้อยและไม่ใช่พี่ชายที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขา ความจริงที่ยาก อย่างไรก็ตาม ถ้าคุณมีเพื่อให้ครอบคลุมหลักสูตร คุณอาจจะไม่สามารถที่จะละเลยส่วนใดส่วนหนึ่งของมัน เพราะคุณคิดว่ามันไม่สำคัญหรือ เพราะคุณไม่ชอบมันเป็นวิธีสอน