Attention Problems and Parent-Rated

Attention Problems and Parent-Rated Behavior and Stress in Young Children at Risk for Developmental Delay
Abstract
The aim of this article is to characterize the neurobehavior of young children at risk for developmental delay and attention problems. Two hundred and eighty-one children, ages 18 to 70 months, were evaluated. All parents/guardians completed the Child Development Inventory, Child Behavior Checklist for Ages 1½ to 5, Inventory for Client and Agency Planning, and Parenting Stress Index—Short Form. All children had significant delays (developmental ratios 70). A 2-tailed P value of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาความสนใจ และพฤติกรรมหลักคะแนน และความเครียดในเด็กที่เสี่ยงต่อการพัฒนาล่าช้าบทคัดย่อจุดมุ่งหมายของบทความนี้จะลักษณะ neurobehavior ของเด็กที่เสี่ยงต่อการพัฒนาล่าช้าและปัญหาความสนใจ เด็กสองร้อย และ 80 - 1 ถูกประเมินอายุเดือน 18-70 พ่อแม่ผู้ใหญ่ทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์เด็กพัฒนาสินค้าคงคลัง การตรวจสอบพฤติกรรมเด็กสำหรับอายุ 1½ 5 สินค้าคงคลังสำหรับไคลเอนต์ และหน่วยงานวางแผน และ ดัชนีความเครียดนี่คือฟอร์มสั้น เด็กทุกคนมีความล่าช้าที่สำคัญ (อัตราส่วนพัฒนา < .70). ทดสอบมานน์วิทนีย์ยูเปรียบเทียบผู้ที่มี และไม่ มีความสนใจปัญหา (T คะแนน > 70) หาง 2 P ค่า < .05 แสดงนัยสำคัญทางสถิติ เด็กที่ มีความสนใจปัญหามีแนวโน้มที่จะได้ถอนพฤติกรรม ปัญหาการนอนหลับ และพฤติกรรมก้าวร้าว ทั้งหมดมีพฤติกรรมรุนแรงปัญหา และครอบครัวมีความเครียดอย่างมีนัยสำคัญ สนใจปัญหาและลักษณะปัญหาที่ร้ายแรงอื่น ๆ เกิดขึ้นบ่อยในเด็กที่เสี่ยงต่อการพัฒนาล่าช้า ผู้ปกครองเครียดวอร์แรนต์แทรกแซงพร้อมลูก และบวกสนับสนุนพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาพฤติกรรมความสนใจและผู้ปกครองที่ยอดนิยมและความเครียดในเด็กเล็กที่มีความเสี่ยงสำหรับพัฒนาการที่ล่าช้าในบทคัดย่อจุดประสงค์ของบทความนี้คือลักษณะneurobehavior ของเด็กที่เสี่ยงต่อการพัฒนาการล่าช้าและปัญหาความสนใจ สองร้อย 81 ของเด็กอายุ 18-70 เดือนที่ได้รับการประเมิน พ่อแม่ทุกคน / ผู้ปกครองเสร็จสิ้นการสินค้าคงคลังการพัฒนาเด็กที่ตรวจสอบพฤติกรรมเด็กสำหรับยุค1½ถึง 5 สินค้าคงคลังสำหรับไคลเอนต์และหน่วยงานวางแผนและแบบฟอร์มสั้นดัชนีความเครียดการเลี้ยงดู เด็กทุกคนมีความล่าช้าที่สำคัญ (อัตราส่วนการพัฒนา <0.70) การทดสอบ U-แมนน์วิทนีย์เมื่อเทียบกับผู้ที่มีและไม่มีปัญหาที่สนใจ (คะแนน T> 70) ค่า P 2 นกของ <0.05 แสดงให้เห็นนัยสำคัญทางสถิติ เด็กที่มีปัญหาความสนใจมีแนวโน้มที่จะมีพฤติกรรมถอนปัญหาการนอนหลับและพฤติกรรมก้าวร้าว ทุกคนมีปัญหาพฤติกรรมรุนแรงและครอบครัวของพวกเขามีประสบการณ์ความเครียดอย่างมีนัยสำคัญ ปัญหาความสนใจและอื่น ๆ ที่พฤติกรรมปัญหาร้ายแรงเกิดขึ้นบ่อยในเด็กที่เสี่ยงต่อการพัฒนาการล่าช้า ความเครียดของผู้ปกครองใบสำคัญแสดงสิทธิแทรกแซงความพร้อมในการให้เด็กของพวกเขาและการสนับสนุนที่ดีสำหรับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาความสนใจและผู้ปกครองมีพฤติกรรมและความเครียดในเด็กที่เสี่ยงต่อการพัฒนาล่าช้านามธรรม

จุดประสงค์ของบทความนี้จะอธิบาย neurobehavior ของเด็กเล็กเสี่ยงปัญหาพัฒนาการล่าช้าและความสนใจ สองร้อยและเด็กอายุ 18 70 เดือน โดยศึกษาถึง บรรดาผู้ปกครองพ่อแม่เสร็จของการพัฒนาเด็กรายการตรวจสอบพฤติกรรมของเด็กวัย 1 ½ถึง 5 , สินค้าคงคลังของลูกค้าและหน่วยงานวางแผน และการอบรมเลี้ยงดูที่ดัชนีย่อแบบฟอร์ม เด็กทุกคนมีความล่าช้าที่สําคัญ ( ตามอัตราส่วน < 70 ) เป็น Mann Whitney U test เปรียบเทียบผู้ที่มีและไม่มีปัญหาความสนใจ ( คะแนน > 70 ) เป็นค่าของ 2-tailed P < . 05 ) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเด็กที่มีปัญหาความสนใจมีแนวโน้มที่จะถอนตัวพฤติกรรม , ปัญหาการนอนและพฤติกรรมก้าวร้าว ทุกคนมีปัญหาพฤติกรรมที่รุนแรง และครอบครัวของพวกเขาที่มีประสบการณ์ความเครียดอย่างมีนัยสำคัญ ปัญหาความสนใจและพฤติกรรมปัญหาร้ายแรงอื่น ๆเกิดขึ้นบ่อยในเด็กที่เสี่ยงต่อพัฒนาการล่าช้าผู้ปกครองแสดงความเครียดให้กิจกรรมของเด็กและสนับสนุนบวกสำหรับพวกเขา