For instance, Aukerman(1981) review

For instance, Aukerman(1981) reviewed 15 elementary basal reader series. Findings showed
that all the series contain a reading readiness program; and they provide the children with
visual and auditory discrimination, alphabet, sound-symbol association, and shaping of
letters. They use picture books in the early stages of reading development, with 2-sentence
captions, expanding to 3 and then 4-sentence captions. They have a supplementary word
identification booklet that matches the stories that the children read in the basal reader and
follow a phonic analysis approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่น Aukerman(1981) ทานโรคอ่านระดับประถมศึกษา 15 ชุด ผลการวิจัยพบว่าว่า ชุดทั้งหมดประกอบด้วยความพร้อมในการอ่านโปรแกรม และพวกเขาให้เด็ก ๆ ด้วยยอกของภาพ และเลือกปฏิบัติ อักษร เสียงสัญลักษณ์สมาคม และสร้างรูปร่างของตัวอักษร ใช้รูปภาพหนังสือในขั้นก่อนการอ่านพัฒนา มี 2 ประโยคคำอธิบาย ขยายในคำอธิบายที่ 3 และ 4 ประโยคแล้ว มีคำเติมผู้พิการที่ตรงกับเรื่องที่เด็กอ่านในเครื่องอ่านโรค และทำตามวิธีวิเคราะห์ phonic

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยกตัวอย่างเช่น Aukerman (1981) การตรวจสอบ 15 อ่านฐานประถมชุด
ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าชุดทั้งหมดที่มีโปรแกรมการอ่านการเตรียมความพร้อมนั้น และพวกเขาให้เด็กที่มีการเลือกปฏิบัติทางสายตาและหู, ตัวอักษร, สมาคมเสียงสัญลักษณ์และการสร้างของตัวอักษร พวกเขาใช้หนังสือภาพในขั้นเริ่มต้นของการพัฒนาการอ่านมี 2 ประโยคคำอธิบายขยายถึง3 แล้วคำอธิบายภาพ 4 ประโยค พวกเขามีคำเสริมหนังสือเล่มบัตรประจำตัวที่ตรงกับเรื่องราวที่เด็กอ่านในฐานผู้อ่านและปฏิบัติตามวิธีการวิเคราะห์ขนปุย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่าง aukerman ( 1981 ) ได้ 15 ระดับแรกเริ่มอ่านชุด ผลการวิจัยพบว่า ทุกชุดประกอบด้วย
อ่านโปรแกรมเตรียมความพร้อม และให้เด็ก
ภาพและหู ) , ตัวอักษร , สมาคมสัญลักษณ์เสียงและรูปร่างของ
ตัวอักษร พวกเขาใช้หนังสือภาพ ในขั้นตอนแรกของการพัฒนาการอ่าน กับ 2-sentence
คําอธิบายขยายไป 3 แล้ว 4-sentence คำอธิบาย พวกเขามีการเสริมคำ
หนังสือที่ตรงกับเรื่องที่เด็กอ่าน อ่านและทำตามการวิเคราะห์โฟนิค (

)