AbstractThe main aim of this study

Abstract
The main aim of this study was to examine the perception and adjustment of adolescents towards divorce. This study used the
Perception of Children towards Parental Divorce Scale by Kurdek and Berg, the Homeostasis Gestalt Process of by Woldt .This
population consisted of all secondary school students in the Federal Territory of Kuala Lumpur Malaysia. Random samples of 20
schools from four districts were selected in this study involving 300 students from single homes as respondents with 15 from each
school. The findings showed that adolescents’ perception towards divorce can be both positive and negative. Adolescents faced
the normal reactions towards divorce by fearing peer ridicule, by being involved in the blaming self and others for the divorce.
The findings of the t-test showed no significant differences on most items on the perception towards divorce according to gender.
In terms of adjustment the findings showed the adolescents both adjusted positively and negatively building relationships as well
as showing resistance as an aftermath of the divorce. Counselling and parent education strategies need to be developed and
implemented to help reduce the effects of divorce among adolescents

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อจุดมุ่งหมายหลักของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบการรับรู้และการปรับปรุงของวัยรุ่นต่อการหย่าร้าง การศึกษานี้ใช้การการรับรู้ของเด็กต่อผู้ปกครองหย่าร้างสเกลโดย Kurdek และเบิร์ก ภาวะธำรงดุล Gestalt กระบวนการ โดย Woldt นี้ประชากรประกอบด้วยนักเรียนมัธยมศึกษาทั้งหมดในอาณาเขตของรัฐบาลกลางของกัวลาลัมเปอร์มาเลเซีย การสุ่มตัวอย่าง 20คัดเลือกโรงเรียนจากอำเภอต่าง ๆ ในการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนเป็นผู้ตอบ ด้วย 15 จากแต่ละ 300 บ้านเดี่ยวโรงเรียน ผลการวิจัยพบว่า รับรู้ของวัยรุ่นต่อการหย่าร้างสามารถเป็นทั้งบวก และลบ วัยรุ่นต้องเผชิญปฏิกิริยาที่ปกติไปสู่การหย่าร้างโดยกลัวเพื่อนเยาะเย้ย โดยการมีส่วนร่วมในการโทษตัวเองและผู้อื่นการหย่าผลของการทดสอบ t พบว่าไม่แตกต่างกันบนรายการส่วนใหญ่ในการรับรู้ต่อการหย่าร้างตามเพศในแง่ของการปรับปรุง ผลการวิจัยพบว่าวัยรุ่นทั้งปรับบวกและในเชิงลบสร้างความสัมพันธ์เป็นอย่างดีเป็นแสดงความต้านทานเป็นผลพวงของการหย่าร้าง กลยุทธ์การศึกษาให้คำปรึกษาและผู้ปกครองต้องได้รับการพัฒนา และนำมาใช้เพื่อช่วยลดผลกระทบของการหย่าร้างในหมู่วัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
จุดมุ่งหมายหลักของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาการรับรู้และการปรับตัวของวัยรุ่นที่มีต่อการหย่าร้าง การศึกษาครั้งนี้ใช้
การรับรู้ของเด็กที่มีต่อการชั่งการหย่าร้างของผู้ปกครองโดย Kurdek และภูเขาน้ำแข็งกระบวนการ Homeostasis Gestalt โดย Woldt โรงแรมแห่งนี้ใน
ประชากรประกอบด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาทั้งหมดในดินแดนของรัฐบาลกลางของกรุงกัวลาลัมเปอร์ประเทศมาเลเซีย ตัวอย่างที่สุ่มจาก 20
โรงเรียนจากสี่อำเภอได้รับการคัดเลือกในการศึกษานี้ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนจากบ้านเดี่ยวเป็นผู้ตอบแบบสอบถาม 300 กับ 15 จากแต่ละ
โรงเรียน ผลการวิจัยพบว่าการรับรู้ของวัยรุ่นที่มีต่อการหย่าร้างสามารถเป็นได้ทั้งบวกและลบ วัยรุ่นต้องเผชิญกับ
ปฏิกิริยาปกติที่มีต่อการหย่าร้างโดยกลัวเยาะเย้ยเพื่อนโดยการมีส่วนร่วมในตัวเองโทษและอื่น ๆ สำหรับการหย่าร้าง.
ผลการวิจัยของ t-test พบว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในรายการมากที่สุดในการรับรู้ไปสู่การหย่าร้างตามเพศ.
ในแง่ การปรับผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นทั้งปรับบวกและลบการสร้างความสัมพันธ์ตลอดจน
การแสดงความต้านทานเป็นผลพวงของการหย่าร้างที่ การให้คำปรึกษาและการศึกษาผู้ปกครองกลยุทธ์จะต้องมีการพัฒนาและ
ดำเนินการเพื่อช่วยลดผลกระทบของการหย่าร้างในหมู่วัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้ก็เพื่อศึกษาถึงการรับรู้และการปรับตัวของวัยรุ่นที่มีต่อการหย่าร้าง การศึกษานี้ใช้การรับรู้ของเด็กที่มีต่อการหย่าร้างผู้ปกครองและขนาดโดย kurdek เบิร์ก , สมดุลของ Gestalt โดยกระบวนการ woldt .จำนวนนักเรียนโรงเรียนมัธยมทั้งหมดในดินแดนสหพันธรัฐกัวลาลัมเปอร์มาเลเซีย จำนวน 20โรงเรียนจาก 4 เขตที่ถูกเลือกในการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน 300 คน จากบ้านเดียวเป็นผู้ตอบแบบสอบถามด้วย 15 จากแต่ละโรงเรียน ผลการวิจัยพบว่า วัยรุ่นมีการรับรู้ต่อการหย่าสามารถเป็นได้ทั้งบวกและลบ วัยรุ่นประสบปกติปฏิกิริยาต่อการหย่าด้วยกลัวเพื่อนล้อ โดยการมีส่วนร่วมในการตำหนิตนเอง และคนอื่น ๆสำหรับการหย่าผลของการสอน ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ในรายการมากที่สุดในการรับรู้ต่อการหย่าตามเพศในแง่ของการพบวัยรุ่นทั้งปรับบวกและลบสร้างความสัมพันธ์ เช่นกันเป็นแสดงความต้านทานเป็นผลที่ตามมาของการหย่าร้าง การให้คำปรึกษา และยุทธศาสตร์การศึกษา ผู้ปกครองจะต้องมีการพัฒนาและดำเนินการเพื่อช่วยลดผลกระทบของการหย่าร้างในหมู่วัยรุ่น