This study set out to understand sc

This study set out to understand school violence from the perspective of different agents of an educational institution,
using qualitative research with data obtained through interviews with 27 actors in a public school and submitted to
thematic content analysis. The categories Manifestations of School Violence and School Violence Causes and
Consequences emerged from the conversation. Participants highlighted situations in which they portrayed themselves
as victims, pointed out manifestations of violence “in,” “from,” and “towards” school. They related the genesis of
violence to relational/social aspects, and the consequences to offenders, victims, and the school itself. The
understanding of school violence from the perspective of different stakeholders enabled us to understand the
complexity of the phenomenon and the importance of developing actions not only from education professionals, but
from multidisciplinary and intrasectoral teams aiming to prevent and work against school violence.
Descriptors: Violence; School Health; Child; Adolescent; Public Health.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้กำหนดเข้าใจโรงเรียนความรุนแรงจากมุมมองของตัวแทนที่แตกต่างของสถาบันการศึกษา ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพกับข้อมูลที่ได้ผ่านการให้สัมภาษณ์กับนักแสดง 27 ในโรงเรียนของรัฐ และส่งไป การวิเคราะห์เนื้อหาเฉพาะเรื่อง ประเภทลักษณะของโรงเรียนความรุนแรงและทำให้เกิดความรุนแรงโรงเรียน และ ผลกระทบที่เกิดจากการสนทนา ผู้เรียนเน้นสถานการณ์ที่พวกเขาเซ็กส์ตัวเอง เป็นเหยื่อ ชี้ให้เห็นลักษณะของความรุนแรง ", " "จาก" และ "ต่อ" โรงเรียน พวกเขาเกี่ยวข้องปฐมกาลของ ความรุนแรงด้านสังคม/เชิง และผลกระทบกับผู้กระทำผิด เหยื่อ และโรงเรียนตัวเอง ที่ ความเข้าใจของโรงเรียนความรุนแรงจากมุมมองของเสียต่าง ๆ ช่วยให้เราสามารถเข้าใจการ ความซับซ้อนของปรากฏการณ์และความสำคัญของการพัฒนาการดำเนินการจากผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา ไม่เพียง แต่ จาก multidisciplinary และทีมงาน intrasectoral ที่มุ่งป้องกัน และทำงานกับความรุนแรงในโรงเรียนตัวบอก: ความรุนแรง โรงเรียนสุขภาพ เด็ก วัยรุ่น สาธารณสุข

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้กำหนดไว้ที่จะเข้าใจความรุนแรงในโรงเรียนจากมุมมองของตัวแทนที่แตกต่างกันของสถาบันการศึกษาที่ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพกับข้อมูลที่ได้รับผ่านการสัมภาษณ์กับ 27 นักแสดงในโรงเรียนของรัฐและส่งไปวิเคราะห์เนื้อหาใจความ ประเภทโรงเรียนสำแดงความรุนแรงและความรุนแรงในโรงเรียนสาเหตุและผลที่ตามมาโผล่ออกมาจากการสนทนา ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่เน้นสถานการณ์ที่พวกเขาแสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นเหยื่อชี้ให้เห็นอาการของความรุนแรง "ใน" "จาก" และ "ต่อ" โรงเรียน พวกเขาเกี่ยวข้องกับการกำเนิดของความรุนแรงที่จะสัมพันธ์ / ด้านสังคมและผลกระทบที่จะกระทำผิดที่ตกเป็นเหยื่อและโรงเรียนของตัวเอง เข้าใจของความรุนแรงในโรงเรียนจากมุมมองของผู้มีส่วนได้เสียที่แตกต่างกันช่วยให้เราสามารถเข้าใจความซับซ้อนของปรากฏการณ์และความสำคัญของการพัฒนาการดำเนินการที่ไม่เพียง แต่จากผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา แต่จากทีมสหสาขาวิชาชีพและintrasectoral เป้าหมายที่จะป้องกันและการทำงานกับความรุนแรงในโรงเรียน. อธิบาย: ความรุนแรง ; สุขภาพของโรงเรียน; เด็ก; วัยรุ่น; สาธารณสุข.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ได้เข้าใจความรุนแรงในโรงเรียนจากมุมมองของตัวแทนที่แตกต่างกันของสถานศึกษา โดยใช้การวิจัยเชิงคุณภาพกับ
ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ 27 นักแสดงในโรงเรียนและส่งไปยัง
เนื้อหาใจ ประเภทอาการของความรุนแรงในโรงเรียนและสาเหตุความรุนแรงในโรงเรียนและ
ผลที่ออกมาจากการสนทนา ผู้เข้าร่วมเน้นสถานการณ์ที่พวกเขาเห็นตัวเอง
เป็นเหยื่อ ชี้ให้เห็นปรากฏการณ์ของความรุนแรง " , " " , " และ " ต่อ " โรงเรียน พวกเขาเกี่ยวข้องกับแหล่งกำเนิดของ
ความรุนแรงด้านสัมพันธ์ / สังคม และผลที่จะเกิดกับผู้ที่ประสบภัย และที่โรงเรียนนั่นเอง
ความเข้าใจของความรุนแรงในโรงเรียนจากมุมมองของผู้มีส่วนได้เสียที่แตกต่างกัน ช่วยให้เราเข้าใจ
ความซับซ้อนของปรากฏการณ์และความสําคัญของการพัฒนาการกระทำไม่เพียง แต่จากผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา แต่จากทีมสหสาขาวิชาชีพ
intrasectoral มุ่งป้องกันและต่อต้านการใช้ความรุนแรงในโรงเรียน
: ความรุนแรง ; สุขภาพของโรงเรียน เด็ก วัยรุ่นสาธารณสุข