Children's meta memory improves con

Children's meta memory improves considerably though the elementary school years. At 5 years of age, a majority of children understand that people can have false beliefs, and in middle and late childhood they understand that people actively construct knowledge. Adolescent have an increased capacity to monitor and manage resources to effectively meet the demands of a leaening task, although there is considerable individual variation in metacognition during adolescence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน่วยความจำเมตาสำหรับเด็กช่วยเพิ่มมากแต่ปีโรงเรียนประถมศึกษา ที่อายุ 5 ปี ส่วนใหญ่ของเด็กเข้าใจว่า คนที่สามารถมีความเชื่อที่ผิด และในวัยเด็กที่กลาง และปลาย พวกเขาเข้าใจว่า ผู้สร้างความรู้อย่างแข็งขัน วัยรุ่นมีการเพิ่มความสามารถการตรวจสอบ และจัดการทรัพยากรเพื่อตอบสนองความต้องการของงาน leaening มีประสิทธิภาพถึงแม้จะมีการเปลี่ยนแปลงบุคคลสำคัญใน metacognition ในช่วงวัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน่วยความจำเมตาเด็กช่วยเพิ่มมากแม้ว่าประถมศึกษาปีที่โรงเรียน ที่อายุ 5 ปีเป็นส่วนใหญ่ของเด็กเข้าใจว่าคนสามารถมีความเชื่อผิด ๆ และในช่วงกลางและปลายวัยเด็กของพวกเขาเข้าใจว่าคนอย่างแข็งขันสร้างความรู้ วัยรุ่นมีความจุที่เพิ่มขึ้นในการตรวจสอบและจัดการทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพการตอบสนองความต้องการของงาน leaening แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในแต่ละอภิปัญญาในช่วงวัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กหน่วยความจำช่วยเพิ่มเมตามากแม้ว่าปีโรงเรียนประถม ที่อายุ 5 ปี และเด็กส่วนใหญ่เข้าใจว่าคนเราสามารถมีความเชื่อผิด ๆและในกลางและปลายสมัยเด็กเขาเข้าใจว่าคนแข็งขันสร้างความรู้ วัยรุ่นมีการเพิ่มความจุในการตรวจสอบและจัดการทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพตอบสนองความต้องการของ leaening งาน ถึงแม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงมากในการเรียนรู้แต่ละช่วงวัยรุ่น