The burgeoning field of nanotechnol

The burgeoning field of nanotechnology is an increasingly
popular topic for undergraduate coursework. The
predominance of nanotechnology in the media, which has
associated the term “nano” with sleek, lightweight, and
technologically advanced consumer products, fuels an almost
unprecedented level of student interest for any proposed
course syllabus in the nanoscience area. Central Michigan
University has recently offered Introduction to Nanotechnology,
a 4-week short course, as part of a series of first-yearlevel
courses covering a variety of current topics. Whereas
students enrolled in semester-long courses are able to cover
nomenclature, synthesis, and characterization of nanostructures,
offering a short course in a broad field such as nanotechnology
is an ambitious proposition. Such a course has the
strong potential to result in a high degree of frustration and
low degree of learning as students are inundated with an
overwhelming number of new concepts and terms. Indeed, the
problem of where to begin and where to end is paramount in
any short course; this is perhaps an even greater problem for a
topic in which students have no prior related coursework
experience. To continue evolving the course in a way that best
promotes students' learning, it would be instructive to have a
simple means of evaluation to determine how much is too
much. Here we describe the use of student-generated concept
maps to gauge the level of conceptual understanding for each
topic covered in the course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลัทธิด้านนาโนเทคโนโลยีจะมีมากขึ้นหัวข้อที่นิยมสำหรับการสอนระดับปริญญาตรี ที่เด่นของนาโนเทคโนโลยีในสื่อ ซึ่งมีเชื่อมโยงคำว่า "นาโน" กับเงา น้ำหนักเบา และเทคโนโลยีขั้นสูงผลิตภัณฑ์เพื่อผู้บริโภค เชื้อเกือบระดับประวัติการณ์น่าสนใจนักเรียนใด ๆ ที่นำเสนอสอนในวิทยาศาสตร์นาโน เซ็นทรัลมิชิแกนเมื่อเร็ว ๆ นี้มหาวิทยาลัยได้นำเสนอแนะนำนาโนเทคโนโลยี4 สัปดาห์ระยะสั้นหลักสูตร เป็นส่วนหนึ่งของชุดแรก-yearlevelหลักสูตรที่ครอบคลุมหลากหลายหัวข้อปัจจุบัน ในขณะที่นักศึกษาในหลักสูตรภาคการศึกษาที่ยาวนานครอบระบบการตั้งชื่อ การสังเคราะห์ และคุณสมบัติของ nanostructuresเสนอหลักสูตรระยะสั้นในเขตที่กว้างเช่นนาโนเทคโนโลยีเป็นข้อเสนอที่ทะเยอทะยาน หลักสูตรดังกล่าวได้แข็งแรงอาจมีผลในระดับสูงไม่พอ และต่ำระดับการเรียนรู้นักเรียนจะครอบด้วยการหมายเลขที่ครอบงำแนวคิดใหม่และเงื่อนไข แน่นอน การปัญหาเริ่มต้นและสิ้นสุดเป็นหนึ่งในหลักสูตรระยะสั้นใด ๆ นี้อาจจะเป็นปัญหายิ่งใหญ่กว่าการหัวข้อที่นักเรียนมีการสอนที่เกี่ยวข้องไม่ทราบประสบการณ์ การพัฒนาหลักสูตรที่ดีที่สุดส่งเสริมนักเรียนเรียนรู้ มันจะให้คำแนะนำต้องการหมายถึงเรื่องของการประเมินเพื่อกำหนดมากเกินไปมาก ที่นี่เราอธิบายถึงการใช้แนวคิดสร้างนักเรียนการวัดระดับความเข้าใจแนวคิดแต่ละหัวข้อครอบคลุมในหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สนามที่กำลังขยายตัวของนาโนเทคโนโลยีมากขึ้นเป็นหัวข้อที่นิยมสำหรับการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรี
เด่นของนาโนเทคโนโลยีในสื่อที่มีการเชื่อมโยงคำว่า "นาโน" กับเงาน้ำหนักเบาและเทคโนโลยีขั้นสูงสินค้าอุปโภคบริโภคเชื้อเพลิงเกือบระดับประวัติการณ์ของความสนใจของนักเรียนที่นำเสนอใดๆ สำหรับรายวิชาในพื้นที่นาโนศาสตร์ เซ็นทรัลมิชิแกนมหาวิทยาลัยได้เสนอเมื่อเร็ว ๆ นี้รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนาโนเทคโนโลยี, 4 สัปดาห์หลักสูตรระยะสั้นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชุดแรกของ yearlevel หลักสูตรที่ครอบคลุมหลากหลายหัวข้อ ในขณะที่นักศึกษาลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรภาคการศึกษาที่มีความยาวสามารถที่จะครอบคลุมการตั้งชื่อการสังเคราะห์และศึกษาคุณสมบัติของโครงสร้างนาโน, นำเสนอหลักสูตรระยะสั้นในสนามในวงกว้างเช่นนาโนเทคโนโลยีเป็นเรื่องที่ท้าทายความสามารถ ดังกล่าวเป็นหลักสูตรที่มีศักยภาพที่จะส่งผลในระดับสูงของความยุ่งยากและระดับต่ำของการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีน้ำท่วมที่มีจำนวนมากของความคิดใหม่และเงื่อนไข อันที่จริงปัญหาของการที่จะเริ่มต้นและสิ้นสุดที่จะเป็นสิ่งสำคัญยิ่งในหลักสูตรระยะสั้นใดๆ นี้อาจจะเป็นปัญหาที่ยิ่งใหญ่กว่าสำหรับหัวข้อที่นักเรียนไม่มีหลักสูตรที่เกี่ยวข้องก่อนประสบการณ์ เพื่อดำเนินการต่อการพัฒนาหลักสูตรในทางที่ดีที่สุดที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนก็จะให้คำแนะนำที่จะมีวิธีการที่เรียบง่ายของการประเมินผลเพื่อตรวจสอบวิธีการมากเกินไปมาก ที่นี่เราจะอธิบายการใช้แนวคิดที่นักเรียนสร้างแผนที่ที่จะวัดระดับของความเข้าใจความคิดของแต่ละหัวข้อที่ครอบคลุมในการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้านนาโนเทคโนโลยี burgeoning เป็นที่นิยมมากขึ้น
หัวข้อสอนระดับปริญญาตรี
ความเด่นของนาโนเทคโนโลยีในสื่อซึ่งมี
เกี่ยวข้องคำว่า " นาโน " กับรูปแบบเพรียวบางน้ำหนักเบาและ
สินค้าเทคโนโลยีขั้นสูง , เชื้อเพลิงเกือบ
ประวัติการณ์ระดับความสนใจของนักเรียนใด ๆในพื้นที่เสนอ
รายวิชาชีววิทยา . เซ็นทรัลมิชิแกน
เมื่อเร็วๆ นี้ มหาวิทยาลัยได้เสนอบทนำนาโนเทคโนโลยี
โรงพยาบาลหลักสูตรระยะสั้น เป็นส่วนหนึ่งของชุดแรก yearlevel
หลักสูตรครอบคลุมหัวข้อที่หลากหลายในปัจจุบัน ส่วนนักศึกษาที่เรียนในหลักสูตรภาค

ยาวสามารถครอบคลุมระบบ การสังเคราะห์ และสมบัติของนาโน
, เสนอหลักสูตรระยะสั้นในทุ่งกว้างเช่นนาโนเทคโนโลยี
เป็นข้อเสนอที่ทะเยอทะยานหลักสูตรดังกล่าวมีศักยภาพที่จะส่งผลให้

เสียงระดับสูงและระดับต่ำ การเรียนรู้นักเรียนจะเจิ่งนองกับเลขที่
ท่วมท้นของแนวคิดและเงื่อนไขใหม่ แน่นอน ,
ปัญหาซึ่งจะเริ่มต้นและที่สิ้นสุดเป็นมหาใน
มีหลักสูตรระยะสั้น นี้อาจเป็นปัญหาที่ยิ่งใหญ่สำหรับ
หัวข้อที่นักเรียนไม่มีก่อนที่เกี่ยวข้องสอน
ประสบการณ์ต่อไป เพื่อพัฒนาหลักสูตรในวิธีที่ดีที่สุด
ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ก็จะให้มีการประเมินเพื่อตรวจสอบ
วิธีง่ายๆเท่าไหร่ด้วย
มากครับ ที่นี่เราจะอธิบายการใช้นักเรียนสร้างแผนที่ความคิด
เพื่อวัดระดับความเข้าใจแนวคิดแต่ละ
หัวข้อที่ครอบคลุมในหลักสูตร