TEACHING AND LEARNING -2FOREWORDGlo

TEACHING AND LEARNING
-
2
FOREWORD
Globalization of the economy, increasingly diverse and interconnected populations, and rapid
technological change are posing new and
demanding challenges to individuals and societies alike.
School systems are rethinking the knowledge and skills students will need for success and the
educational strategies and systems required for all children to achieve them. In both Asia and
North Amer
ica, urban school systems are at the locus of change in policy and practice
—
at once
the sites of the
most
-
critical challenges in education and the engines of innovation needed to
address them. Therefore, Asia Society organized the Global Cities Education N
etwork, a network
of urban school systems in North America and Asia
,
to focus on challenges and opportunities for
impr
ovement common to them, and to
virtually all city education systems.
A critical element of high
-
performing school systems is
not only
that they benchmark the
practices of other countries but
that
they systematically adapt and implement these practices
within their own cultural and political contexts. The Global Cities Education Network is intended
as a mechanism for educators and
decisio
nmakers
in Asia and North America to
collaboratively
dream, design, and deliver internationally informed solutions to common challenges with which
education systems are currently grappling.
The
n
etwork
engages in cycles of in
-
depth inquiry, planning, and
action to address specific topics
related to the themes of
transforming learning and achieving equity
. Each cycle involves
knowledge sharing and problem solving, including at Global Cities Education Network Symposia
and the production of research and know
ledge products
,
such as case studies, background papers,
and meeting reports. The overarching goal is to develop practical wisdom from the research and
experience of the world’s leading experts
that
reflects proven or promising efforts in
n
etwork
cities
an
d
that can be used to enhance the effectiveness of
n
etwork
and city school systems
worldwide
.
This report, prepared for the first Asia Society Global Cities Education Network Symposium,
held in Hong Kong in May 2012, examines the current definitions of
2
1
st
century skills and looks
at why and how they should be taught. Asia Society is grateful to the authors,
Anna Rosefsky
Saavedra and V. Darleen Opfer of
t
he
RAND Corporation
,
for their support and assistance with
the Global Cities Education Network.
We
would like to thank the sponsors of the Global Cities Education Network
,
including
JPMorgan Chase Foundation,
MetLife Foundation, Carnegie Corporation, Pearson Foundation,
and Hewlett Foundation.
We hope that this series of reports provides knowledge an
d experience useful to cities in Asia,
North America
,
and elsewhere eager to create the conditions that will promote success for all
students in today’s interconnected world

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนและการเรียนรู้ -2FOREWORDโลกาภิวัตน์เศรษฐกิจ ประชากรที่หลากหลายมากขึ้น และเชื่อมต่อกัน และรวดเร็ว เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีตั้งใหม่ และ ความท้าทายที่เรียกร้องให้บุคคลและสังคมเหมือนกัน ระบบโรงเรียนได้ทบทวนความรู้ และทักษะนักเรียนจะต้องการความสำเร็จและ ศึกษากลยุทธ์และระบบที่จำเป็นสำหรับเด็กทุกคนเพื่อให้พวกเขา ในเอเชียทั้งสอง และ เอเมอร์เหนือปัจจุบันประกอบ ระบบโรงเรียนเมืองโลกัสโพลของการเปลี่ยนแปลงในนโยบายและปฏิบัติ—ในครั้งเดียว เว็บไซต์ของการ มากที่สุด-ความท้าทายสำคัญในการศึกษาและเครื่องยนต์ของนวัตกรรมที่ต้อง ที่อยู่เหล่านั้น ดังนั้น สังคมเอเชียจัด N การศึกษาการเมืองโลกครือข่าย เครือข่าย ระบบโรงเรียนเมืองในอเมริกาเหนือและเอเชีย,ให้ความสำคัญกับความท้าทายและโอกาสในการ improvement ทั่วไป และการ ระบบการศึกษาเมืองแทบทั้งหมดองค์ประกอบที่สำคัญของสูง-ดำเนินการระบบโรงเรียนคือ ไม่เท่านั้น ที่เขาเปรียบการ แนวทางปฏิบัติของประเทศอื่น ๆ แต่ ที่ พวกเขาปรับระบบ และดำเนินการปฏิบัติเหล่านี้ ภายในบริบทของตนเองวัฒนธรรม และการเมือง เครือข่ายการศึกษาการเมืองโลกมีวัตถุประสงค์ เป็นกลไกการสรรหา และ decisionmakers ในเอเชียและอเมริกาเหนือเพื่อ ร่วมกันฝัน ออกแบบ และส่งมอบโซลูชั่นระดับสากลทราบเพื่อท้าทายทั่วไปที่ ขณะนี้มีการต่อสู้ทางการศึกษา ที่ nครือข่าย เกี่ยวในรอบของใน-สอบถามลึก การวางแผน และการดำเนินการเพื่อระบุหัวข้อ ที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบของ เปลี่ยนเรียนรู้ และบรรลุธรรม. เกี่ยวข้องกับแต่ละรอบ แบ่งปันความรู้และการแก้ปัญหา รวมถึงที่ Symposia เครือข่ายการศึกษาการเมืองโลก และการผลิตงานวิจัย และความรู้ผลิตภัณฑ์เชิงผา,เช่นกรณีศึกษา เอกสาร พื้นหลัง และรายงานการประชุม เป้าหมายคัดสรรคือการ พัฒนาปัญญาปฏิบัติจากงานวิจัย และ ประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของโลก ที่ สะท้อนให้เห็นถึงความพยายามพิสูจน์ หรือสัญญาใน nครือข่าย เมืองมีdที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของ nครือข่าย และระบบโรงเรียนเมือง ทั่วโลก.รายงานนี้ เตรียมตัวแรกเอเชียสังคมโลกเมืองศึกษาเครือข่ายวิชาการ จัดขึ้นใน Hong Kong พฤษภาคม 2555 คำนิยามปัจจุบันของการตรวจสอบ 21เซนต์เซ็นจูรี่ทักษะและลักษณะ ที่ทำไม และอย่างไรควรจะสอน สังคมเอเชียเป็นขอบคุณการเขียน แอนนา Rosefsky Saavedra และ Opfer V. Darleen ของ tเขา บริษัท RAND,สำหรับการสนับสนุนและความช่วยเหลือ เครือข่ายการศึกษาการเมืองโลก เราขอขอบคุณท่านผู้สนับสนุนเครือข่ายการศึกษาการเมืองโลก,รวมทั้ง มูลนิธิเจพีมอร์แกนเชส มูลนิธิมูลนิธิเมตไลฟ์ บริษัทคาร์เนกี เพียร์สัน และ มูลนิธิ Hewlett เราหวังว่า รายงานชุดนี้ให้ความรู้การd มีประสบการณ์เป็นประโยชน์การเมืองในเอเชีย อเมริกาเหนือ,และอื่น ๆ อยากสร้างเงื่อนไขที่จะส่งเสริมความสำเร็จทั้งหมด นักเรียนเชื่อมโยงถึงกันในวันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอน
-
2 คำนำโลกาภิวัตน์ของเศรษฐกิจมากขึ้นประชากรที่หลากหลายและเชื่อมต่อกันอย่างรวดเร็วและการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่มีการวางตัวใหม่และความท้าทายที่เรียกร้องให้ประชาชนและสังคมเหมือนกัน. ระบบโรงเรียนจะมีการทบทวนความรู้และทักษะที่นักเรียนจะต้องประสบความสำเร็จและกลยุทธ์การศึกษาและระบบที่จำเป็นสำหรับเด็กทุกคนจะบรรลุพวกเขา ทั้งในเอเชียและเหนือ Amer ICA, ระบบโรงเรียนในเมืองที่อยู่ในสถานที่ของการเปลี่ยนแปลงนโยบายและการปฏิบัติ- ในครั้งเดียวเว็บไซต์ของที่สุด- ความท้าทายที่สำคัญในการศึกษาและนวัตกรรมเครื่องมือที่จำเป็นในการอยู่ของพวกเขา ดังนั้น Asia Society จัดการศึกษาเมืองทั่วโลกยังไม่มีซอร์สสมาชิกกลุ่ม, เครือข่ายของระบบโรงเรียนเมืองในอเมริกาเหนือและเอเชีย, มุ่งเน้นไปที่ความท้าทายและโอกาสในการแสดงผลovement ร่วมกันกับพวกเขาและแทบทุกระบบการศึกษาของเมือง. องค์ประกอบที่สำคัญของสูง- ระบบโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพคือไม่เพียงแต่ที่พวกเขามาตรฐานการปฏิบัติของประเทศอื่นๆ แต่ที่พวกเขาปรับตัวเข้ากับระบบและดำเนินการปฏิบัติเหล่านี้ที่อยู่ในบริบททางวัฒนธรรมและการเมืองของตัวเอง เครือข่ายการศึกษาเมืองทั่วโลกมีวัตถุประสงค์เป็นกลไกเพื่อการศึกษาและdecisió nmakers ในเอเชียและทวีปอเมริกาเหนือเพื่อร่วมกันฝันการออกแบบและการส่งมอบโซลูชั่นที่แจ้งในระดับสากลเพื่อความท้าทายร่วมกันที่ระบบการศึกษากำลังต่อสู้. n ซอร์สสมาชิกกลุ่มเข้าร่วมในรอบใน- สอบถามรายละเอียดเชิงลึกการวางแผนและการดำเนินการที่จะอยู่ที่หัวข้อที่เฉพาะเจาะจงที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบของการเปลี่ยนการเรียนรู้และประสบความสำเร็จส่วน แต่ละรอบเกี่ยวข้องกับการแบ่งปันความรู้และการแก้ปัญหารวมทั้งที่เมืองทั่วโลกการศึกษา Symposia เครือข่ายและการผลิตของการวิจัยและความรู้ผลิตภัณฑ์หิ้ง, เช่นกรณีศึกษาเอกสารพื้นหลังและรายงานการประชุม เป้าหมายที่ครอบคลุมคือการพัฒนาภูมิปัญญาทางปฏิบัติจากการวิจัยและประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของโลกที่สะท้อนให้เห็นถึงการพิสูจน์หรือความพยายามที่มีแนวโน้มในn ซอร์สสมาชิกกลุ่มเมืองงที่สามารถนำมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของn ซอร์สสมาชิกกลุ่มและระบบเมืองที่โรงเรียนทั่วโลก. รายงานนี้ เตรียมไว้สำหรับครั้งแรกที่สมาคมเอเชียเมืองทั่วโลกการศึกษาการประชุมวิชาการเครือข่ายจัดขึ้นในฮ่องกงพฤษภาคม2012 ตรวจสอบคำจำกัดความปัจจุบันของ2 1 เซนต์ทักษะในศตวรรษที่และดูว่าทำไมและวิธีการที่พวกเขาควรจะได้รับการสอน Asia Society ขอบคุณที่ผู้เขียน, แอนนา Rosefsky Saavedra โวลต์และ Darleen Opfer ของทีเขาแรนด์คอร์ปอเรชั่น, สำหรับการสนับสนุนของพวกเขาและความช่วยเหลือเกี่ยวกับเครือข่ายการศึกษาเมืองทั่วโลก. เราอยากจะขอขอบคุณผู้ให้การสนับสนุนของเครือข่ายการศึกษาทั่วโลกเมือง, รวมทั้งJPMorgan เชมูลนิธิMetLife มูลนิธิคาร์เนกีคอร์ปอเรชั่นเพียร์สันมูลนิธิและHewlett มูลนิธิ. เราหวังว่าชุดของรายงานนี้จะให้ความรู้ประสบการณ์ที่ดีที่เป็นประโยชน์ต่อเมืองในเอเชียอเมริกาเหนือ, และอื่น ๆ ความกระตือรือร้นที่จะสร้างเงื่อนไขที่จะส่งเสริมความสำเร็จทั้งหมดนักเรียนในโลกที่เชื่อมต่อกันในวันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนและการเรียนรู้
-
2

คำนำโลกาภิวัตน์ของเศรษฐกิจ ประชากร และเชื่อมต่อกันมากขึ้น มีความหลากหลายและการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว

จะวางตัวใหม่ และต้องการความท้าทายต่อบุคคลและสังคมเหมือนกัน
ระบบโรงเรียนจะทบทวนความรู้และทักษะของนักเรียนจะต้องประสบความสำเร็จและ
กลยุทธ์การศึกษาและระบบที่จำเป็นสำหรับเด็กเพื่อให้บรรลุพวกเขา ทั้งในเอเชียและ
NORTH AMER
ICA , ระบบโรงเรียนในเมืองที่สถานที่เปลี่ยนนโยบายและการปฏิบัติ
-
ทันที

เว็บไซต์ของที่สุด
-
ที่สำคัญและความท้าทายในการศึกษาเครื่องมือนวัตกรรมต้อง
ที่อยู่พวกเขา ดังนั้น สังคมเอเชียจัดการศึกษาเมืองทั่วโลก N etwork เครือข่าย

,ระบบโรงเรียนในเมืองในทวีปอเมริกาเหนือและเอเชีย

เน้นความท้าทายและโอกาส

ovement impr ร่วมกันกับพวกเขาและ

แทบทุกเมืองระบบการศึกษา .
ที่สำคัญองค์ประกอบของโรงเรียนดนตรีสูง
-


ระบบไม่เพียง แต่ที่พวกเขามาตรฐานการปฏิบัติของประเทศอื่น ๆ

แต่ ที่พวกเขาสามารถปรับใช้เหล่านี้

และการปฏิบัติในบริบทของตนเอง วัฒนธรรม และการเมือง เมืองทั่วโลกเครือข่ายการศึกษามีวัตถุประสงค์
เป็นกลไกสำหรับนักการศึกษาและ


decisio nmakers ในเอเชียและอเมริกาเหนือ


ความฝันร่วมกันออกแบบและส่งมอบโซลูชั่นเพื่อความท้าทายที่พบโดยทั่วไปทราบในระดับสากลด้วย ซึ่งระบบการศึกษาอยู่ในขณะนี้การต่อสู้
.



N etwork เกี่ยวในรอบใน
-
ความลึกสอบถามการวางแผนและการกระทำที่อยู่เฉพาะหัวข้อ

ที่เกี่ยวข้องกับชุดรูปแบบของการเรียนรู้และการเปลี่ยนทุน

แต่ละรอบเกี่ยวข้องกับ
แบ่งปันความรู้ และการแก้ไขปัญหา รวมทั้งที่เมืองทั่วโลกออสเตรเลียเครือข่ายการศึกษา
และการผลิตงานวิจัยและรู้


เช่นหิ้งผลิตภัณฑ์ , กรณีศึกษา , ประวัติและเอกสารรายงาน
ประชุมเป้าหมายที่ครอบคลุม เพื่อพัฒนาปัญญา ประโยชน์จากการวิจัยและประสบการณ์ของโลก


ผู้เชี่ยวชาญที่สะท้อนให้เห็นถึงความพยายามในการพิสูจน์หรือสัญญา
n

D

เป็นเมือง etwork
ที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของ
n

และเมือง etwork ระบบโรงเรียนทั่วโลกรายงาน

นี้เตรียมไว้สำหรับสังคมเอเชียระดับโลกครั้งแรกเมืองเครือข่ายการศึกษาการประชุมสัมมนา
ที่จัดขึ้นในฮ่องกงในเดือนพฤษภาคม 2012 , ตรวจสอบคำจำกัดความปัจจุบัน
2
1
1

ที่ศตวรรษทักษะและลักษณะอย่างไรและทำไมพวกเขาควรจะสอน สังคมเอเชีย ขอบคุณผู้เขียน

V darleen าล ซา เวดรา แอนนา rosefsky และอ็อปเฟอร์ของ
T



เขา Rand Corporation , การสนับสนุนและความช่วยเหลือกับ
ทั่วโลกเมืองเครือข่ายการศึกษาของพวกเขา

เราขอขอบคุณผู้สนับสนุนของโลกเครือข่ายการศึกษาเมือง


มูลนิธิได้แก่ HSBC , มูลนิธิ , มูลนิธิคาร์เนกีคอร์ปอเรชั่น เพียร์สัน

และมูลนิธิ MetLife , จีน .
เราหวังว่าชุดนี้ของรายงานที่ให้ความรู้ที่เป็นประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ไปยังเมือง
D
ในเอเชีย , อเมริกาเหนือ

และที่อื่น ๆกระตือรือร้นที่จะสร้างเงื่อนไขที่จะส่งเสริมความสำเร็จทั้งหมด
นักเรียนในวันนี้ โลกที่เชื่อมต่อกัน