The Yale-China Chinese Language Cen

The Yale-China Chinese Language Centre (CLC), formerly New Asia – Yale-in-China Chinese Language Center, was founded in 1963 under the joint auspices of New Asia College and the Yale-China Association. The centre became part of Chinese University in 1974 and has been responsible for the teaching of one language education (Putonghua and Cantonese) of university students as well as other Putonghua and Cantonese learners. Courses are offered for non-native speakers and for native speakers of Chinese.

Programmes are divided into Putonghua courses for local students, Cantonese courses for mainland Chinese Students and Putonghua and Cantonese courses for international exchange students.

The University also hosts Childhood Bilingualism Research Centre (CBRC), part of the Department of Linguistics and Modern Languages. Research at the centre includes documenting the development of bilingualism in bilingual children and assessing the bilingual competence they gain in childhood; raising the public's awareness of Hong Kong children's development of biliteracy and trilingualism; and studying and supporting the revitalisation of minority languages in the context of bilingual and multilingual education. The centre is directed by Professor Virginia Yip and Dr. Stephen Matthews.[29]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เยลจีนจีนภาษาศูนย์ (CLC), เดิมใหม่เอเชียเยลในจีนจีนศูนย์ภาษา ก่อตั้งขึ้นใน 1963 อุปถัมภ์ร่วมใหม่เอเชียวิทยาลัยและสมาคมจีนเยล ศูนย์กลางได้กลายเป็น ส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยจีนใน 1974 และได้รับผิดชอบการสอนของการศึกษาภาษาหนึ่ง (Putonghua และกวางตุ้ง) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยผู้เรียน Putonghua และกวางตุ้ง มีเสนอหลักสูตรภาษาถิ่น และภาษาจีนโปรแกรมจะแบ่งออกเป็นคอร์ส Putonghua สำหรับนักเรียนในท้องถิ่น หลักสูตรจีนกวางตุ้งสำหรับนักเรียนจีนแผ่นดินใหญ่และ Putonghua และหลักสูตรจีนกวางตุ้งสำหรับนักเรียนแลกเปลี่ยนนานาชาติมหาวิทยาลัยยังเป็นเด็กสองภาษาวิจัยศูนย์ (CBRC), ภาควิชาภาษาศาสตร์และภาษาทันสมัย รวมงานวิจัยที่ศูนย์เอกสารการพัฒนาสองภาษาในเด็กสองภาษา และประเมินความสามารถสองภาษาที่พวกเขาได้รับในวัยเด็ก ตระหนักของประชาชนพัฒนาเด็ก Hong Kong biliteracy และ trilingualism และการศึกษา และสนับสนุน revitalisation ภาษาชนกลุ่มน้อยในบริบทของการศึกษาสองภาษา และภาษา ศูนย์จะกำกับ โดยอาจารย์ยิปเวอร์จิเนียและดร. Stephen แมธธิวส์ [29]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เยลจีนจีน Language Centre (CLC) ก่อนเอเชียใหม่ - เยลในประเทศจีนศูนย์ภาษาจีนก่อตั้งขึ้นในปี 1963 ภายใต้การอุปถัมภ์ร่วมกันของ New Asia วิทยาลัยเยลจีนสมาคม ศูนย์กลายเป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยจีนในปี 1974 และได้รับการรับผิดชอบการเรียนการสอนของการศึกษาภาษา (Putonghua และกวางตุ้ง) ของนักศึกษาในมหาวิทยาลัยเช่นเดียวกับ Putonghua อื่น ๆ และผู้เรียนภาษาจีนกวางตุ้ง หลักสูตรเพื่อให้ลำโพงที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาและภาษาจีน. หลักสูตรจะแบ่งออกเป็นหลักสูตรสำหรับนักเรียน Putonghua ท้องถิ่นกวางตุ้งหลักสูตรสำหรับนักศึกษาจีนแผ่นดินใหญ่และ Putonghua และกวางตุ้งหลักสูตรสำหรับนักเรียนแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ. มหาวิทยาลัยยังเป็นเจ้าภาพในวัยเด็กของทวิศูนย์วิจัย ( CBRC) ส่วนหนึ่งของภาควิชาภาษาศาสตร์และภาษาสมัยใหม่ ที่ศูนย์การวิจัยรวมถึงการจัดเก็บเอกสารการพัฒนาของทวิในเด็กสองภาษาและการประเมินความสามารถในการพูดได้สองภาษาพวกเขาได้รับในวัยเด็ก; การสร้างความตระหนักของประชาชนของฮ่องกงการพัฒนาของเด็กและ biliteracy trilingualism; และการศึกษาและสนับสนุนการฟื้นฟูของภาษาชนกลุ่มน้อยในบริบทของการศึกษาภาษาและพูดได้หลายภาษา ศูนย์กำกับโดยศาสตราจารย์เวอร์จิเนีย Yip และดร. สตีเฟ่นแมตทิวส์. [29]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เยลศูนย์ภาษาจีน ( CLC ) เดิมชื่อเอเชียใหม่–เยลในศูนย์ภาษาจีน ก่อตั้งขึ้นใน 1963 ภายใต้การอุปถัมภ์ร่วมกันของเอเชีย และวิทยาลัยเยลจีนสมาคมศูนย์เป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยจีนใน พ.ศ. 2517 และได้รับหน้าที่รับผิดชอบในการสอน ภาษา การศึกษา ( ผู่ตงฮว่า และกวางตุ้ง ) ของนักศึกษา รวมทั้งผู่ตงฮว่าอื่น ๆและเรียนภาษาจีนกวางตุ้ง หลักสูตรที่เสนอให้ชาวต่างประเทศ ลำโพงสำหรับเจ้าของภาษาจีน

โครงการแบ่งเป็นผู่ตงฮว่า หลักสูตรท้องถิ่น นักเรียน นักศึกษากวางตุ้งจีน แผ่นดินใหญ่ และหลักสูตรสำหรับนักเรียนและหลักสูตรภาษาจีนกวางตุ้งผู่ตงฮว่าสำหรับนักเรียนแลกเปลี่ยน

มหาวิทยาลัยยังโฮสต์ของศูนย์วิจัย bilingualism วัยเด็ก ( cbrc ) เป็นส่วนหนึ่งของภาควิชาภาษาศาสตร์และภาษาสมัยใหม่งานวิจัยที่ศูนย์รวมบันทึกการพัฒนา bilingualism ในเด็กสองภาษาสองภาษาและการประเมินความสามารถที่พวกเขาได้รับในวัยเด็ก ; เพิ่มของความตระหนักในการพัฒนาฮ่องกง และลูกหลานของ biliteracy trilingualism ; และการศึกษา และสนับสนุนการฟื้นคืนของภาษาชนกลุ่มน้อยในบริบทของการศึกษาสองภาษาและพูดได้หลายภาษาศูนย์ที่กำกับโดย ศาสตราจารย์ ดร. สตีเฟนแมตทิวส์และเวอร์จิเนียยิบ [ 29 ]