It is the responsibility of the ins

It is the responsibility of the instructional leader to understand the needs of the
21 st century learner and offer the support to his/her teachers in order to serve those
students better instructionally. Instructional leaders must embody trust and credibility
when initiating change in the organization. Bass (1995) outlined that these educational
leaders must inspire and communicate high expectations, be intellectually stimulating and
promote reflective inquiry in their employees. Lastly, he emphasizes that
transformational leaders, individually consider members of the organization by exhibiting
equity as well as influencing their constituents by modeling good behavior. As managers
merely administer and maintain the status quo, it is evident that transformational leaders
must focus on the strengths and weaknesses of the people of the organization in order to
accurately support the vision for the future of the organization (Gill, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันเป็นความรับผิดชอบของผู้นำสอนจะเข้าใจความต้องการของการ21 เซนต์จูรี่ผู้เรียนและให้การสนับสนุนครูเขา/เธอเพื่อให้บริการผู้นักเรียนดีกว่า instructionally ผู้นำการเรียนการสอนต้องรวบรวมความน่าเชื่อถือและไว้วางใจเมื่อเริ่มต้นเปลี่ยนแปลงในองค์กร เบส (1995) อธิบายว่า เหล่านี้ศึกษาผู้นำต้องสร้างแรงบันดาลใจ และสื่อสารความคาดหวังสูง สามารถกระตุ้นสติปัญญา และส่งเสริมการสะท้อนคำถามในพนักงานของพวกเขา สุดท้าย เขาเน้นที่ภาวะผู้นำ พิจารณาสมาชิกขององค์กรแยกตามอย่างมีระดับหุ้นตลอดจนชัก constituents ของพวกเขา โดยสร้างโมเดลพฤติกรรมดี เป็นผู้จัดการดูแล และรักษาสภาพ เพียงปรากฏชัดเจนว่าผู้นำภาวะต้องมุ่งเน้นจุดแข็งและจุดอ่อนของบุคลากรขององค์กรเพื่อถูกต้องสนับสนุนวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตขององค์กร (เหงือก 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นความรับผิดชอบของการเป็นผู้นำการเรียนการสอนที่จะเข้าใจความต้องการของ
ผู้เรียนที่ 21 และศตวรรษที่ให้การสนับสนุนไปยัง / ครูของเธอของเขาเพื่อที่จะให้บริการผู้
นักเรียนที่ดีกว่า instructionally ผู้นำการเรียนการสอนจะต้องรวบรวมความไว้วางใจและความน่าเชื่อถือ
เมื่อเริ่มต้นการเปลี่ยนแปลงในองค์กร เบส (1995) ที่ระบุไว้ว่าการศึกษาเหล่านี้
ผู้นำจะต้องสร้างแรงบันดาลใจและการสื่อสารความคาดหวังสูงจะกระตุ้นความรู้และ
ส่งเสริมการสอบถามสะท้อนในพนักงานของพวกเขา สุดท้ายเขาเน้นว่า
ผู้นำการเปลี่ยนแปลงเป็นรายบุคคลพิจารณาสมาชิกขององค์กรโดยการแสดง
ของผู้ถือหุ้นเช่นเดียวกับที่มีอิทธิพลต่อองค์ประกอบของพวกเขาโดยการสร้างแบบจำลองพฤติกรรมที่ดี ในฐานะที่เป็นผู้จัดการ
เพียงดูแลและรักษาสภาพที่เป็นอยู่จะเห็นว่าผู้นำการเปลี่ยนแปลง
จะต้องมุ่งเน้นจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้คนในองค์กรเพื่อให้
ถูกต้องสนับสนุนวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตขององค์กร (กิลล์ 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นความรับผิดชอบของผู้นำการสอนเพื่อเข้าใจความต้องการของ
21 ศตวรรษที่ผู้เรียนและให้การสนับสนุนของเขา / เธอ เพื่อให้ครู นักเรียน instructionally
ดีกว่า . ผู้นำต้องรวบรวมการไว้วางใจและความน่าเชื่อถือ
เมื่อการเปลี่ยนแปลงในองค์กร เบส ( 2538 ) อธิบายว่า การศึกษา
เหล่านี้ผู้นำต้องสร้างแรงบันดาลใจและสื่อสารความคาดหวังสูง สามารถกระตุ้นและส่งเสริมสติปัญญา
สะท้อนแสงสอบสวนพนักงานของพวกเขา สุดท้าย เขาเน้นว่า การเปลี่ยนแปลงผู้นำ
บุคคลพิจารณาสมาชิกขององค์การ โดยจัดแสดง
หุ้นรวมทั้งมีอิทธิพลต่อองค์ประกอบของพวกเขาโดยการใช้ตัวแบบพฤติกรรมที่ดี เป็นผู้จัดการ
เพียงดูแลและรักษาสภาพจะเห็นว่า
ผู้นำการเปลี่ยนแปลงต้องมุ่งเน้นที่จุดแข็งและจุดอ่อนของคนในองค์กรเพื่อ
ถูกต้องสนับสนุนวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตขององค์กร ( เหงือก , 2006 )