In the article tells us about Engli

In the article tells us about English skills of Thai students are poor. According to Wiriyachitra, ''Thais' level of English proficiency is low in comparison with many countries in Asia (e.g. Malaysia, Philippines, and Singapore).'' (2002, pg.1). Real operating at workplace used English speaking and listening skills but curriculum in Thai universities no focus these skills. If don't prepared and improved the English curriculum, English skills of Thai students don't have efficiency. ''Thailand will lag behind in the competitive world of business, education, science and technology if the teaching and learning of English is not improved''

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความบอกเราเกี่ยวกับภาษาอังกฤษทักษะของนักเรียนยากจน ตาม Wiriyachitra, ''คนไทยระดับของภาษาอังกฤษนั้นต่ำมากเมื่อเปรียบเทียบกับหลายประเทศใน เอเชียเช่นมาเลเซีย ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์)'' (2002, pg.1) ปฏิบัติงานจริงในที่ทำงานใช้ภาษาอังกฤษพูด และการฟังแต่หลักสูตรในมหาวิทยาลัยไทยไม่เน้นทักษะเหล่านี้ ถ้าไม่เตรียม และปรับปรุงหลักสูตรภาษาอังกฤษ ทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยไม่มีประสิทธิภาพ ''ไทยจะช้ากว่าในโลกการแข่งขันของธุรกิจ การศึกษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีถ้าการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่ได้ดีขึ้น ''

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความบอกเราเกี่ยวกับทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยที่ยากจน ตามที่วิริยะจิตรา 'ระดับ' คนไทย 'ของความรู้ภาษาอังกฤษอยู่ในระดับต่ำเมื่อเทียบกับหลายประเทศในเอเชีย (เช่นมาเลเซียฟิลิปปินส์และสิงคโปร์).' '(2002, pg.1) การดำเนินงานจริงในสถานที่ทำงานที่ใช้ภาษาอังกฤษพูดและการฟังทักษะ แต่หลักสูตรในมหาวิทยาลัยไทยไม่มีการมุ่งเน้นทักษะเหล่านี้ ถ้าทำไม่ได้เตรียมและการปรับปรุงหลักสูตรภาษาอังกฤษทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยไม่ได้มีประสิทธิภาพ '' ไทยจะล้าหลังในโลกการแข่งขันของธุรกิจ, การศึกษา, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีถ้าการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่ได้ดีขึ้น ''

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความบอกเราเกี่ยวกับทักษะทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทยที่ยากจน ตาม เมนะเศวต , ' 'thais ระดับทางภาษาอังกฤษต่ำเมื่อเปรียบเทียบกับหลายประเทศในเอเชีย เช่น มาเลเซีย ฟิลิปปินส์ และสิงคโปร์ ) ' ' ( 2002 pg.1 ) จริงงานที่ทำงานใช้ภาษาอังกฤษการพูดและทักษะการฟัง แต่หลักสูตรในมหาวิทยาลัยไทยไม่เน้นทักษะเหล่านี้ ถ้าไม่เตรียมปรับปรุงหลักสูตรภาษาอังกฤษ , ทักษะภาษาอังกฤษของผู้เรียนไทยไม่มีประสิทธิภาพ ' ' . ประเทศไทยจะล้าหลังในโลกการแข่งขันของธุรกิจ การศึกษา วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และถ้าการเรียนการสอนภาษาอังกฤษไม่ขึ้น ' '