Administrators can really make it t

Administrators can really make it tough on teachers. I’ve had numerous conferences with her about what’s going on in this school, but she doesn’t seem to want to hear it. We had a very rough time when we started this year. Students who can work by themselves do okay, but the others continue to fail. Since my time to work individually with them has been cut in half, they don’t stand much of a chance. The problem is how the students are distributed among the classrooms. We had this meeting and the principal asked me to take notes on what happened and what was decided. I was supposed to watch her to see how she handled a difficult situation. Needless to say, it didn’t go very well.

She listened to what everybody had to say, but she seemed to get defensive when one teacher described her classroom as a “dumping ground” for all the problem students. I don’t think an administrator should say that she wants to listen to people’s concerns and then cut them off when they say things she doesn’t want to hear. It took a long time to get to the real problem. We have so many students moving in and out and being tested for different programs that we just don’t have any stability. The racial and socioeconomic levels vary greatly among our students, and she seems to want to ignore this completely. After about an hour, she said she had another meeting and that we would have to meet again to discuss this further.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ดูแลระบบสามารถจริง ๆ ทำให้มันยากกับครู ได้มีการประชุมมากมายกับเธอเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนนี้ แต่เธอไม่ดูเหมือนจะต้องฟังมัน เรามีเวลามากหยาบที่เราเริ่มต้นปีนี้ ผู้เรียนที่สามารถทำงาน ด้วยตัวเองทำเอาล่ะ แต่คนอื่น ๆ ยังไม่ เนื่องจากมีการตัดเวลาให้งานแต่ละครึ่ง พวกเขาไม่ยืนมากโอกาส ปัญหาคือ วิธีกระจายนักเรียนในห้องเรียน เรามีประชุม และครูใหญ่ถามผมจดบันทึกสิ่งที่เกิดขึ้นและอะไรเป็นการตัดสินใจ ฉันไม่ควรจะชมเธอดูว่าเธอจัดการกับสถานการณ์ที่ยาก จำเป็นต้องพูด มันไม่ได้ไปดี เธอฟังสิ่งที่ทุกคนได้พูด แต่เธอดูเหมือนจะได้รับป้องกันเมื่อครูหนึ่งอธิบายห้องเรียนของเธอว่า "พื้น dumping" สำหรับนักเรียนที่ปัญหาทั้งหมด ผมไม่คิดว่า ผู้ดูแลระบบควรพูดว่า เธอต้อง การฟังความกังวลของประชาชนแล้ว ตัดพวกเขาเมื่อพวกเขาพูดสิ่งที่เธอไม่ต้องการได้ยิน มันใช้เวลานานไปปัญหาจริง เรามีนักเรียนจำนวนมากที่ย้ายออก และการทดสอบโปรแกรมต่าง ๆ ที่เราเพียงไม่มีความมั่นคงใด ๆ ระดับประชากร และเชื้อชาติที่แตกต่างกันมากในหมู่นักเรียนของเรา และเธอดูเหมือนว่าการละเว้นนี้อย่างสมบูรณ์ หลังจากประมาณหนึ่งชั่วโมง เธอบอกว่า เธอมีประชุมอีกและที่ เราจะต้องพบเพื่อหารือเกี่ยวกับนี้เพิ่มเติมอีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ดูแลระบบจริงๆสามารถทำให้มันยากที่ครู ฉันได้มีการประชุมจำนวนมากที่มีเธอเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนนี้ แต่เธอก็ดูเหมือนจะไม่ต้องการที่จะได้ยินมัน เรามีช่วงเวลาที่ขรุขระมากเมื่อเราเริ่มต้นในปีนี้ นักศึกษาที่สามารถทำงานได้ด้วยตัวเองทำไม่เป็นไร แต่คนอื่น ๆ ยังคงที่จะล้มเหลว ตั้งแต่เวลาของฉันไปทำงานเป็นรายบุคคลกับพวกเขาได้รับการตัดในช่วงครึ่งปีที่พวกเขาไม่ยืนมากโอกาส ปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นวิธีการที่นักเรียนมีการกระจายในห้องเรียน เรามีการประชุมครั้งนี้และที่สำคัญขอให้ผมจดบันทึกสิ่งที่เกิดขึ้นและสิ่งที่มีการตัดสินใจ ผมควรที่จะดูเธอจะดูว่าเธอจัดการสถานการณ์ที่ยากลำบาก จำเป็นต้องพูดมันไม่ได้เป็นไปอย่างดี. เธอได้ฟังสิ่งที่ทุกคนจะพูด แต่เธอก็ดูเหมือนจะได้รับการป้องกันเมื่อครูคนหนึ่งอธิบายห้องเรียนของเธอเป็น "พื้นทุ่มตลาด" สำหรับทุกปัญหานักเรียน ฉันไม่คิดว่าผู้ดูแลระบบควรจะพูดว่าเธออยากจะฟังความกังวลของผู้คนแล้วตัดพวกเขาออกเมื่อพวกเขากล่าวว่าสิ่งที่เธอไม่ต้องการที่จะได้ยิน มันใช้เวลานานที่จะได้รับปัญหาที่แท้จริง เรามีนักเรียนจำนวนมากดังนั้นการเคลื่อนไหวในและนอกและมีการทดสอบสำหรับโปรแกรมที่แตกต่างกันว่าเราก็ไม่ได้มีความมั่นคงใด ๆ ระดับเชื้อชาติและทางเศรษฐกิจและสังคมแตกต่างกันมากในหมู่นักเรียนของเราและเธอดูเหมือนว่าจะต้องการที่จะไม่สนใจนี้อย่างสมบูรณ์ หลังจากนั้นประมาณหนึ่งชั่วโมงเธอบอกว่าเธอมีการประชุมอีกและที่เราจะต้องพบกันอีกครั้งเพื่อหารือเกี่ยวกับต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้บริหารสามารถทำให้มันยาก ครู ฉันมีประชุมมากมายกับเธอเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในโรงเรียน แต่ดูเหมือนว่าเธอจะไม่ได้ต้องการที่จะได้ยินมัน เราก็มีเวลาที่ลำบากมาก เมื่อเราเริ่มต้นในปีนี้ นักเรียนที่สามารถทำงานได้ด้วยตนเอง ก็โอเค แต่คนอื่น ๆยังคงล้มเหลว เนื่องจากเวลาทำงานเป็นรายบุคคลกับพวกเขาได้รับการตัดในครึ่งพวกเขาไม่ยืนมากโอกาส ปัญหาคือว่า นักเรียน มีการกระจายของห้องเรียน เราจะมีการประชุมนี้ และอาจารย์ใหญ่ให้ผมจดบันทึกในสิ่งที่เกิดขึ้น และสิ่งที่ตัดสินใจ ฉันควรจะไปดูเธอเพื่อดูว่าเธอจัดการกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก ไม่ต้องพูดถึง มันไม่ไปดี

เธอฟังสิ่งที่ทุกคนต้องพูดแต่เธอดูเหมือนจะได้รับการป้องกันเมื่อครูหนึ่งอธิบายในชั้นเรียนของเธอเป็น " ทิ้งแผ่นดิน " สำหรับนักเรียนทุกปัญหา ผมไม่คิดว่า ผู้ดูแลระบบควรจะพูดว่าเธออยากฟังความกังวลของประชาชน และตัดพวกเขาออกเมื่อพวกเขาพูดในสิ่งที่เธอไม่อยากจะได้ยิน มันใช้เวลานานเพื่อให้ได้ปัญหาที่แท้จริงเรามีนักเรียนหลายคนย้ายออก และการทดสอบโปรแกรมต่าง ๆที่เราก็ไม่มีความมั่นคง ระดับทางเชื้อชาติและสังคมแตกต่างกันอย่างมากในหมู่นักศึกษา และดูเหมือนเธอจะต้องการที่จะละเว้นนี้อย่างสมบูรณ์ หลังจากที่ประมาณหนึ่งชั่วโมง เธอบอกว่าเธอมีประชุมอีก และว่า เราจะต้องได้พบกันอีกครั้ง เพื่อหารือต่อไป