AbstractCurriculum development is b

Abstract
Curriculum development is both a technical and social process. In order for the process to
proceed effectively and efficiently, the context in which it is carried out must be
considered. This paper discusses the context of curriculum development in Kenya by
considering six major factors that influence the curriculum development process in
Kenya. These are: political forces, the socio-economic context, the cultural context, the
ICT context and the networking context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
พัฒนาหลักสูตรทั้งทางเทคนิค และสังคมกระบวนการ เพื่อให้กระบวนการ
ดำเนินได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิภาพ บริบทซึ่งจะดำเนินต้อง
ถือ เอกสารนี้กล่าวถึงบริบทของการพัฒนาหลักสูตรในประเทศเคนยาโดย
พิจารณา 6 ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการพัฒนาหลักสูตรดำเนินการใน
เคนยา ได้แก่: กองกำลังทางการเมือง บริบททางเศรษฐกิจสังคม บริบททางวัฒนธรรม การ
ICT บริบทและบริบทระบบเครือข่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การพัฒนาหลักสูตรเป็นทั้งกระบวนการทางเทคนิคและสังคม เพื่อให้กระบวนการที่จะ
ดำเนินการต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพในบริบทที่มันจะดำเนินการจะต้องได้รับ
การพิจารณา บทความนี้กล่าวถึงบริบทของการพัฒนาหลักสูตรในเคนยาโดย
พิจารณาหกปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการพัฒนาหลักสูตรใน
เคนยา เหล่านี้คือ: กองกำลังทางการเมืองบริบททางเศรษฐกิจและสังคมบริบททางวัฒนธรรมที่
บริบทไอซีทีและบริบทเครือข่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาหลักสูตรนามธรรม
เป็นทั้งทางด้านเทคนิคและกระบวนการทางสังคม . เพื่อให้กระบวนการที่จะ
ดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิภาพ ในบริบทที่เป็นเนินต้อง
ถือว่า บทความนี้อธิบายบริบทของการพัฒนาหลักสูตรในเคนยาโดย
พิจารณาหกปัจจัยสําคัญที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการพัฒนาหลักสูตร
เคนยา เหล่านี้คือ : กองกำลังทางการเมืองบริบทสังคม วัฒนธรรม ,
ไอซีทีบริบทและเครือข่ายบริบท