Involve teachers in problem-based l

Involve teachers in problem-based learning
Administrators can provide opportunities for teachers to engage in problem-based learning themselves. For example, during inservice training workshops, they can present
teachers with scenarios of challenges they might face in the classroom (e.g., multilevel classes, frequent rotation of students, lack of resources) and ask them to work on them
together. Teachers can be given resources to explore (e.g., the Internet, research articles) and work on addressing the challenges. (See, e.g., www.public.iastate.edu/~nkerli/CI503/learning.html, a Web site that describes various
adult ESL student profiles and challenges for teachers to work on.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวข้องกับครูในการเรียนรู้ตามปัญหาผู้ดูแลสามารถให้โอกาสครูผู้สอนจะมีส่วนร่วมในปัญหาการเรียนรู้ด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่น ในระหว่างการประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรม inservice พวกเขาสามารถนำเสนอครูกับสถานการณ์ของความท้าทายที่พวกเขาอาจเผชิญในห้องเรียน (เช่น เรียนหลายระดับ นักเรียน ขาดทรัพยากรหมุนบ่อย) และขอให้ทำงานกับร่วมกัน ครูจะได้รับการสำรวจทรัพยากร (เช่น อินเตอร์เน็ต บทความวิจัย) และทำงานในการจัดการกับปัญหาต่าง ๆ ได้ (ดู เช่น www.public.iastate.edu/~nkerli/CI503/learning.html เว็บไซต์ที่อธิบายต่าง ๆโปรไฟล์นักเรียน ESL ผู้ใหญ่และความท้าทายสำหรับครูผู้สอนการทำงาน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีส่วนร่วมกับครูในการเรียนปัญหาตาม
ผู้ดูแลระบบสามารถให้โอกาสสำหรับครูที่จะมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาการเรียนรู้ของตัวเอง ยกตัวอย่างเช่นในระหว่างการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการประจำการที่พวกเขาสามารถนำเสนอ
ครูที่มีสถานการณ์ของความท้าทายที่พวกเขาอาจต้องเผชิญในห้องเรียน (เช่นชั้นเรียนหลายหมุนบ่อยของนักเรียน, การขาดทรัพยากร) และขอให้ทำงานกับพวกเขา
ด้วยกัน ครูจะได้รับการสำรวจทรัพยากร (เช่นอินเตอร์เน็ต, บทความวิจัย) และการทำงานในการแก้ไขความท้าทาย (ดูเช่น www.public.iastate.edu/~nkerli/CI503/learning.html, เว็บไซต์ที่อธิบายต่างๆ
ผู้ใหญ่ ESL โปรไฟล์ของนักเรียนและความท้าทายสำหรับครูที่จะทำงานบน.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกี่ยวข้องกับครูในการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลักผู้บริหารได้เปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่นในระหว่างการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมที่พวกเขาสามารถปัจจุบันครูกับสถานการณ์ของพวกเขาอาจจะต้องเผชิญกับความท้าทายในชั้นเรียน ( เช่น , ชั้นเรียน , หลายบ่อย การหมุนของนักเรียน ขาดทรัพยากร ) และถามพวกเขาที่จะทำงานกับพวกเขาด้วยกัน ครูสามารถให้ทรัพยากรที่จะสํารวจ ( เช่นบทความวิจัยอินเทอร์เน็ต ) และ ทำงานอยู่กับความท้าทาย . ( ดู เช่น www.public . iastate . edu / ~ nkerli / ci503 / learning.html เว็บไซต์ที่อธิบายต่าง ๆผู้ใหญ่นักเรียน ESL โปรไฟล์และความท้าทายสำหรับครูที่จะทำ )