Knowing your skills, strengths and

Knowing your skills, strengths and challenges is like finding out where you are on a map. Next, you need to decide where you want to go. This activity invites you to think about where you might be headed and to create a vision of your future.

Answer the questions now (leave those you cannot answer blank). Then try this exercise again at regular intervals—three months, six months, one year and so on—to see how your vision is changing.
Three to five years after high school, I would like to be (working, taking post-secondary courses, travelling, etc.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รู้ทักษะ จุดแข็งและความท้าทายได้เช่นหาในแผนที่ ถัดไป คุณจำเป็นต้องตัดสินใจที่คุณต้องการไป กิจกรรมนี้เชิญคุณคิดที่คุณอาจจะหัว และสร้างวิสัยทัศน์ในอนาคตของคุณตอบคำถามนี้ (ปล่อยที่คุณไม่ตอบ) ลองออกกำลังกายนี้อีกครั้งอย่างสม่ำเสมอ — 3 เดือน 6 เดือน 1 ปีและอื่น ๆ — เพื่อดูว่ามีการเปลี่ยนแปลงวิสัยทัศน์ของคุณสามถึงห้าปีหลังจากที่โรงเรียนมัธยม อยากได้ (ทำงาน การศึกษาระดับอุดมศึกษาหลักสูตร เดินทาง ฯลฯ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รู้ทักษะของคุณจุดแข็งและความท้าทายที่เป็นเหมือนการหาที่ที่คุณอยู่บนแผนที่ ถัดไปคุณต้องตัดสินใจที่คุณต้องการไป กิจกรรมนี้ขอเชิญทุกท่านที่จะคิดเกี่ยวกับการที่คุณอาจจะมุ่งหน้าไปและเพื่อสร้างวิสัยทัศน์ในอนาคตของคุณ. ตอบคำถามในขณะนี้ (ออกจากคนที่คุณไม่สามารถตอบว่าง) แล้วลองออกกำลังกายนี้อีกครั้งในช่วงเวลาสามปกติเดือนหกเดือนหนึ่งปีและอื่น ๆ เพื่อดูว่าวิสัยทัศน์ของคุณมีการเปลี่ยนแปลง. สามถึงห้าปีหลังจากที่โรงเรียนมัธยมที่ผมอยากจะเป็น (การทำงานการเรียนระดับมัธยมศึกษา การเดินทางและอื่น ๆ )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รู้ว่าทักษะของคุณจุดแข็งและความท้าทาย เหมือนหาที่คุณมีบนแผนที่ ถัดไปคุณจะต้องตัดสินใจว่าคุณต้องการจะไปที่ไหน กิจกรรมนี้ ขอเชิญคุณคิดเกี่ยวกับการที่คุณจะมุ่งหน้าไปที่ใดและเพื่อสร้างวิสัยทัศน์ของอนาคตของคุณ .

ตอบคำถามแล้ว ( จากที่คุณไม่สามารถตอบว่างเปล่า ) ลองออกกำลังกายนี้อีกเป็นระยะ ๆ สามเดือน หกเดือนหนึ่งปีและอื่น ๆเพื่อดูว่าวิสัยทัศน์ของคุณมีการเปลี่ยนแปลง .
สามถึงห้าปีหลังจากที่โรงเรียนมัธยม , ฉันต้องการจะทำงานสละหลักสูตรเตรียมอุดมเดินทาง ฯลฯ )