I. ICT AND EDUCATIONInformation and

I. ICT AND EDUCATION
Information and communication technology (ICT) has become, within a very short time, one of the basic building blocks of modern society. Many countries now regard understanding ICT and mastering the basic skills and concepts of ICT as part of the core of education, alongside reading, writing and numeracy.
This book deals with ICT in secondary schools, and with the changing competencies required of both students and teachers if they are to function effectively in today's society. It specifies an ICT curriculum for secondary schools, and outlines an accompanying programme of teacher development to implement such a curriculum.
AIMS AND PURPOSES
UNESCO aims to ensure that all countries, both developed and developing, have access to the best educational facilities necessary to prepare young people to play full roles in modern society and to contribute to a knowledge nation. Because of the fundamental importance of ICT in the task of schools today, UNESCO has previously published books in this area as a practical means of helping Member States: for example, Informatics for Secondary Education: A Curriculum for Schools (1994) and Informatics for Primary Education (2000). Rapid developments in ICT now demand a completely new document in place of the first of these publications.
This book has two key purposes. The first is to specify a curriculum in ICT for secondary schools that is in line with current international trends. The second purpose is to outline a programme of professional development for teachers necessary to implement the specified ICT curriculum successfully.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

I. ICT และการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ได้กลายเป็น ในเวลาสั้นมาก องค์ประกอบพื้นฐานของสังคมสมัยใหม่อย่างใดอย่างหนึ่ง หลายประเทศขณะนี้เรื่อง ICT การทำความเข้าใจ และเรียนรู้ทักษะพื้นฐานและแนวคิดของ ICT เป็นส่วนหนึ่งของหลักการศึกษา ควบคู่ไปกับการอ่าน การเขียนและการคำนวณหนังสือเล่มนี้ดี กับ ICT ในโรงเรียนมัธยม และความสามารถการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นของนักเรียนและครูถ้าเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพของสังคมในปัจจุบัน ระบุมีหลักสูตร ICT สำหรับโรงเรียนมัธยม และสรุปโปรแกรมประกอบของการพัฒนาครูเพื่อใช้หลักสูตรดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์องค์การยูเนสโกมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ทุกประเทศ พัฒนา และการ พัฒนา ดีที่สุดการศึกษาห้องเตรียมพร้อมเยาวชนเล่นเต็มบทบาทในสังคมสมัยใหม่ และความรู้ของประเทศ เนื่องจากพื้นฐานสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศในงานของโรงเรียนวันนี้ ยูเนสโกได้ประกาศก่อนหน้านี้หนังสือนี้เป็นการปฏิบัติการช่วยเหลือประเทศสมาชิก: เช่น สารสนเทศการศึกษา: หลักสูตร A สำหรับโรงเรียน (1994) และสารสนเทศเพื่อการศึกษาหลัก (2000) ICT การพัฒนาอย่างรวดเร็วขณะนี้ต้องการเอกสารใหม่แทนครั้งแรกของงานเหล่านี้หนังสือเล่มนี้มีวัตถุประสงค์หลักที่สอง ก่อนที่จะระบุหลักสูตร ICT สำหรับโรงเรียนมัธยมที่สอดคล้องกับแนวโน้มสากลในปัจจุบัน วัตถุประสงค์ที่สองคือการ ร่างโครงการพัฒนาระดับมืออาชีพสำหรับครูผู้สอนจำเป็นต้องใช้หลักสูตร ICT ระบุเรียบร้อยแล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

I.
ไอซีทีและการศึกษาข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร(ไอซีที) ได้กลายภายในเวลาที่สั้นมากซึ่งเป็นหนึ่งในหน่วยการสร้างพื้นฐานของสังคมสมัยใหม่ หลายประเทศในขณะนี้ถือว่าการทำความเข้าใจไอซีทีและการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานและแนวคิดของไอซีทีเป็นส่วนหนึ่งของหลักของการศึกษาควบคู่ไปกับการอ่านการเขียนและการคิดคำนวณ.
นี้หนังสือที่เกี่ยวข้องกับไอซีทีในโรงเรียนมัธยมศึกษาและมีสมรรถนะการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นของทั้งครูและนักเรียน ถ้าพวกเขาจะทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพไปในสังคมปัจจุบัน มันระบุหลักสูตรไอซีทีสำหรับโรงเรียนมัธยมและแสดงโปรแกรมที่มาพร้อมกับการพัฒนาครูในการดำเนินการดังกล่าวเป็นหลักสูตร. จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ของยูเนสโกมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่าทุกประเทศทั้งที่พัฒนาแล้วและกำลังพัฒนามีการเข้าถึงสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการศึกษาที่ดีที่สุดที่จำเป็นในการเตรียมความพร้อมหนุ่มสาวคนที่จะมีบทบาทในสังคมเต็มรูปแบบที่ทันสมัยและจะนำไปสู่ความรู้ประเทศ เพราะความสำคัญพื้นฐานของไอซีทีในงานของโรงเรียนในวันนี้ยูเนสโกได้หนังสือที่ตีพิมพ์ก่อนหน้านี้ในพื้นที่นี้เป็นวิธีการปฏิบัติในการช่วยเหลือประเทศสมาชิก: ยกตัวอย่างเช่นสารสนเทศเพื่อการศึกษารอง: หลักสูตรสำหรับโรงเรียน A (1994) และสารสนเทศเพื่อการประถมศึกษา การศึกษา (2000) การพัฒนาอย่างรวดเร็วในขณะนี้ไอซีทีเรียกร้องเอกสารใหม่ที่สมบูรณ์แบบในสถานที่ในครั้งแรกของสิ่งพิมพ์เหล่านี้. หนังสือเล่มนี้มีวัตถุประสงค์ที่สำคัญสอง ครั้งแรกคือการระบุหลักสูตรไอซีทีสำหรับโรงเรียนมัธยมที่อยู่ในสอดคล้องกับแนวโน้มระหว่างประเทศในปัจจุบัน วัตถุประสงค์ที่สองคือการร่างโครงการพัฒนาอาชีพสำหรับครูผู้สอนจำเป็นต้องใช้หลักสูตรไอซีทีระบุประสบความสำเร็จ