USING TECHNOLOGY AS A LEARNING TOOL, NOT JUST THE COOL NEW THING
Second, students need to be able to use the technology. In North Carolina, students must pass a computer competency test in the eighth grade before being promoted to high school. They are tested on the most fundamental computer skills: word processing, creating a spreadsheet, using Web browsers, and e-mail. Beyond that, students either pick up skills on their own, take a class outside the primary educational setting—say at a community college or library—or don't learn at all. Users—even Net Geners—will only learn so much when operating a computer. The average student will use a computer for homework, online chatting, checking e-mail, and surfing the Internet. The more advanced users will know how to write a simple Web page, update a ready-made blog site, or download music and movies—perhaps illegally—and burn CDs. But for the most part, users have no knowledge about how to set up a local area network or how to troubleshoot their own computer for minor problems.
On a more fundamental level, there is such a thing as a "digital divide." Technology is expensive, and the only way for some school systems to afford computer labs is if computers are donated. These computers often are refurbished and several years old. While they are useful in teaching fundamental skills, like those tested for in the North Carolina standardized computer test, they will not be able to support the latest technology. Once a computer or software is released on the market, it is usually replaced in 18 months. How can a Pentium II running Windows 95 properly prepare a high school or college student for the working world, which uses Windows XP? It can't. These computers ideally should be relatively up to date and able to provide students with not only fundamental skills but also the chance to learn intermediate and advanced skills as the "cool new thing" rolls out of the factory.
There are students who cannot afford a personal computer in their homes and must rely on technology in their schools or local libraries. There are even students whose first real experience with technology will come when they go to college. How can they possibly survive in the high-tech college world if they don't know the basics?
Colleges need to teach students computer skills beyond fundamentals. Skills such as digital document archiving, Web page design using Dreamweaver or Flash, setting up wireless networks, and using a firewall are quickly becoming the norm, where in the past they were considered advanced knowledge. Even basic upkeep and troubleshooting is still left up to tech-support hotlines, often located halfway around the world. These are the skills students need to know to be competitive. Many colleges offer introductory courses in computer science that are available as electives in many disciplines. Updating the intro course curricula—or even the state standardized tests—will go a long way in fostering computer skills.
While usability has gotten better as operating systems have progressed, you still hear comments like "I can't use a Mac, I use Windows," or "I only know how to word process on my computer, I can't use MS Word on a Mac." Even though the Net Generation learns quickly, the old adage "You can't teach an old dog new tricks" still applies. The inability to move between platforms—and the lack of accelerated fundamental skills—is a major hindrance to learning technology. The workforce is so competitive that the difference in knowing how to set up a simple network and basic computer troubleshooting over knowing just document preparation could mean a job down the road. It will be a challenge to overcome, but it isn't impossible.
การใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ไม่ใช่แค่เย็นสิ่งใหม่
สอง นักเรียนต้องสามารถใช้เทคโนโลยี ใน North Carolina , นักเรียนจะต้องผ่านการทดสอบความสามารถคอมพิวเตอร์อยู่เกรดแปดก่อนที่จะถูกส่งเสริมให้โรงเรียนมัธยม พวกเขาจะทดสอบทักษะคอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐานมากที่สุด : ประมวลผลคำ , การสร้างตาราง , การใช้เว็บเบราเซอร์ , อีเมล นอกเหนือจากนั้นนักเรียนทั้งรับทักษะของตัวเอง เรียนนอกการศึกษาที่ตั้งหลักบอกว่าที่ห้องสมุดชุมชน วิทยาลัย หรือ หรือ ไม่เรียนเลย สำหรับสุทธิ geners จะเรียนรู้มาก เมื่อใช้งานคอมพิวเตอร์ นักเรียนโดยเฉลี่ยจะใช้คอมพิวเตอร์สำหรับการบ้าน , การสนทนาออนไลน์ , การตรวจสอบอีเมลและท่องอินเทอร์เน็ตผู้ใช้ขั้นสูงเพิ่มเติมจะทราบวิธีการเขียนเว็บเพจง่ายปรับปรุงบล็อกสำเร็จรูป หรือดาวน์โหลดเพลงและภาพยนตร์ที่อาจจะผิดกฎหมายและการเผาไหม้ซีดี แต่ส่วนใหญ่ ผู้ใช้ที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับวิธีการตั้งค่าเครือข่ายพื้นที่ท้องถิ่นหรือวิธีการแก้ไขปัญหาคอมพิวเตอร์ของพวกเขาเองสำหรับปัญหาเล็กน้อย
ในระดับพื้นฐานมาก มีสิ่งดังกล่าวเป็น " แบ่งดิจิตอล" เทคโนโลยีที่แพง และวิธีเดียวที่บางระบบโรงเรียนสามารถห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ถ้าคอมพิวเตอร์บริจาค คอมพิวเตอร์เหล่านี้มักถูกตกแต่ง และหลายปี ในขณะที่พวกเขาจะเป็นประโยชน์ในการสอนทักษะเบื้องต้น เช่นผู้ที่ทดสอบใน North Carolina มาตรฐานทดสอบคอมพิวเตอร์ พวกเขาจะไม่สามารถที่จะสนับสนุนเทคโนโลยีใหม่ล่าสุดเมื่อคอมพิวเตอร์หรือซอฟต์แวร์จะถูกปล่อยออกในตลาด มันมักจะถูกแทนที่ ใน 18 เดือน ทำไม Pentium II ที่ใช้ Windows 95 ได้เตรียมโรงเรียนมัธยมหรือนักศึกษาวิทยาลัยสำหรับโลกการทำงาน ซึ่งใช้ระบบปฏิบัติการ Windows XP ? มันทำไม่ได้ซึ่งคอมพิวเตอร์เหล่านี้จะค่อนข้างทันสมัยและสามารถให้นักเรียนมีทักษะพื้นฐานไม่เพียง แต่ยังมีโอกาสที่จะเรียนรู้ทักษะขั้นกลางและขั้นสูงเป็น " สิ่งที่ " ใหม่เย็นม้วนออกมาจากโรงงาน
มีนักเรียนที่ไม่สามารถคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลในบ้านของตนเอง และต้องพึ่งพาเทคโนโลยีในโรงเรียน หรือภายในห้องสมุดมีแม้กระทั่งนักเรียนที่เป็นประสบการณ์จริง ด้วยเทคโนโลยี จะ มา เมื่อพวกเขาไปที่วิทยาลัย เป็นไปได้ยังไงที่เขาจะอยู่รอดในโลกที่วิทยาลัยสูง ถ้าพวกเขาไม่รู้พื้นฐาน ?
วิทยาลัยต้องการที่จะสอนนักเรียนทักษะการใช้คอมพิวเตอร์เกินพื้นฐาน ทักษะเช่นดิจิตอลเก็บเอกสาร , ออกแบบหน้าเว็บที่ใช้ Dreamweaver หรือ Flash , การตั้งค่าเครือข่ายไร้สายและการใช้ไฟร์วอลล์เป็นอย่างรวดเร็วกลายเป็นบรรทัดฐานที่ในอดีตพวกเขาถูกถือว่าความรู้ขั้นสูง แม้พื้นฐานการบำรุงรักษาและการแก้ไขปัญหายังเหลือถึงการสนับสนุนทางเทคนิคสายด่วน มักจะตั้งอยู่ครึ่งทางรอบโลก เหล่านี้เป็นทักษะที่นักเรียนต้องรู้เพื่อที่จะแข่งขันหลายวิทยาลัยเสนอหลักสูตรเบื้องต้นในคอมพิวเตอร์นั้นมีอยู่เป็นวิชาเลือกในสาขามากมาย ปรับปรุงหลักสูตรหลักสูตร Intro หรือแม้แต่รัฐทดสอบมาตรฐานจะไปอยู่ได้นานในการสร้างทักษะคอมพิวเตอร์
ในขณะที่การใช้งานดีขึ้นเป็นระบบปฏิบัติการมีความก้าวหน้า ท่านยังได้ยินความคิดเห็นเช่น " ฉันไม่สามารถใช้ Mac ผมใช้หน้าต่าง" หรือ " แค่คำกระบวนการบนคอมพิวเตอร์ของฉัน ฉันสามารถใช้ MS Word บน Mac . " แม้ว่าสุทธิรุ่นเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ภาษิตเก่า " คุณไม่สามารถสอนเทคนิคเก่าสุนัขใหม่ " ยังคงใช้ ไม่สามารถย้ายระหว่างแพลตฟอร์มและการขาดเร่งทักษะพื้นฐานจะเป็นอุปสรรคสำคัญในการเรียนรู้เทคโนโลยีบุคลากรจะแข่งขันเพื่อให้ความแตกต่างในการรู้จักวิธีการตั้งค่าเครือข่ายง่ายและแก้ไขปัญหาคอมพิวเตอร์เบื้องต้นกว่าการรู้การเตรียมเอกสารก็อาจจะหมายถึงงานลงถนน มันจะเป็นสิ่งที่ท้าทายที่จะเอาชนะ แต่ก็ไม่ใช่เป็นไปไม่ได้
การแปล กรุณารอสักครู่..