ABSTRACTA RESEARCH STUDY OF TRANSFO

ABSTRACT
A RESEARCH STUDY OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP COMPARING
LEADERSHIP STYLES OF THE PRINCIPAL
By
Kathleen A. Luft
May 2012
Dissertation supervised by James E. Henderson
This study investigated the relationship between two elementary building
administrators and their teaching faculty with regard to leadership styles of the principal.
Leadership analysis determined that one principal had a transformational leadership and
one principal who had a transactional leadership style.
A survey assessed the perceptions of elementary teachers regarding each school’s
climate, and their own empowerment resulting in teacher efficacy. Results were not
congruent with the review of literature.
The school led by the transactional principal underwent an intervention for a
twelve-week period during which changes were made based on the data from the pretests
administered. These interventions reflected a more transformational leadership
approach. The results of a second administration of surveys after interventions by the principal showed limited results in improving teacher efficacy and school climate. The
researcher also gained insights as to future studies and implications for practice such as
replication of the study using a longer intervention period and a larger sample within one
school or more schools in the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
A วิจัยศึกษาของภาวะผู้นำเปรียบเทียบ
นำลักษณะของสำคัญ
โดย
Luft A. โรง
2012 may
วิทยาพาสปอร์ต James E. เฮ็น
ศึกษาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสองอาคารประถมศึกษา
ผู้ดูแลระบบและคณาจารย์ผู้สอนเกี่ยวกับลักษณะความเป็นผู้นำของครูใหญ่
ภาวะผู้นำวิเคราะห์กำหนดหลักหนึ่งที่มีภาวะผู้นำ และ
หลักหนึ่งที่มีลักษณะเป็นผู้นำธุรกรรม
สำรวจประเมินภาพลักษณ์ของครูประถมศึกษาเกี่ยวกับแต่ละโรงเรียน
อากาศ และอำนาจของตนเองเกิดประสิทธิภาพครู ไม่ได้ผล
แผง ด้วยการทบทวนวรรณกรรม
การแทรกแซงในแต่ละโรงเรียนนำ โดยหลักมูลการ
รอบระยะเวลาสองสัปดาห์ในระหว่างที่มีการเปลี่ยนแปลงตามข้อมูลจาก pretests ที่
ดูแล งานวิจัยเหล่านี้สะท้อนให้เห็นการมีภาวะผู้นำ
วิธีการ ผลของการจัดการสำรวจหลังจากการแทรกแซง โดยหลักแสดงผลจำกัดในการปรับปรุงสภาพโรงเรียนและประสิทธิภาพครูสอง ใน
นักวิจัยยังได้รับความเข้าใจเป็นการศึกษาในอนาคตและผลการปฏิบัติเช่น
จำลองแบบของการศึกษาที่ใช้ระยะเวลาแทรกแซงอีกต่อไปและตัวอย่างขนาดใหญ่หนึ่ง
โรงเรียนหรือโรงเรียนอื่น ๆ ในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ : การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงภาวะผู้นำของครูใหญ่เปรียบเทียบ


โดย Kathleen A พฤษภาคม 2012

อากาศวิทยานิพนธ์ดูแลโดย James E . Henderson
การศึกษานี้เป็นการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสองตึกประถม และคณะผู้บริหาร
การสอนเกี่ยวกับภาวะผู้นำของครูใหญ่ .
การวิเคราะห์ภาวะผู้นำ มุ่งมั่นที่ หนึ่งหลักมีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง และหนึ่งที่มีแบบภาวะผู้นำหลัก

เป็นทรานแซคชัน แบบประเมินความคิดเห็นของครูประถมศึกษาเกี่ยวกับบรรยากาศของ
แต่ละโรงเรียน และการเสริมสร้างพลังอำนาจในตนเอง ( ครู ) . ผลลัพธ์ที่ได้ไม่สอดคล้องกับการทบทวนวรรณกรรม
.
โรงเรียนนำโดย ผอ. การเข้าแทรกแซงเพื่อ
12 สัปดาห์ในระหว่างที่การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นบนพื้นฐานของข้อมูลจากภาพถ่าย
บริหารงาน การแทรกแซงเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงแนวคิดภาวะผู้นำ
เปลี่ยนแปลงเพิ่มเติมผลของการบริหารที่สองของการสำรวจหลังจากการแทรกแซงโดยหลักแสดงผลในการปรับปรุงประสิทธิภาพการจำกัด ครูและโรงเรียน
นักวิจัยยังได้รับข้อมูลเชิงลึกเพื่อศึกษาในอนาคต และผลกระทบต่อการปฏิบัติเช่น
การจำนวนระยะเวลาแทรกแซงอีกต่อไปและตัวอย่างขนาดใหญ่ภายในหนึ่ง
โรงเรียนหรือโรงเรียนในการศึกษา .