There is an assumption that certain kinds of schools such as schools for children with
disabilities are challenging or problematic workplaces (Pratt cited in Nguyen, 2002). Freeman
(1988) pointed out that for children with special needs, teachers have to play not only the role
of a teacher, but also the role of a nurse and a mother. Due to this, special education teachers
are prone to stress and burnout (Freeman, 1988). As special education teachers go through
challenges, there is a need to enhance their ability to withstand adversity. Thus, there is a need
to understand one’s Adversity Quotient (AQ). The ability to withstand adversities is an
important aspect in one’s quality of life. Findings revealed that people with high AQ
outperformed those with low AQ (Stoltz, 1997). An Adversity Quotient Program was
developed and validated by three experts to increase the AQ of the special education teachers
in a special education school in Manila. After the implementation of the developed AQ
Program, the post test results significantly increased to moderately high. The Adversity
Response Profile Quick Take (Stoltz, 1997) was used to measure their AQ. In the States, the
Maricopa School District had an AQ Program to motivate teachers “to do more with less.”
The results of the present study imply that Adversity Quotient may be used as part of faculty
development programs to make special education teachers more resilient and competent
members of the workforce.
There is an assumption that certain kinds of schools such as schools for children withdisabilities are challenging or problematic workplaces (Pratt cited in Nguyen, 2002). Freeman(1988) pointed out that for children with special needs, teachers have to play not only the roleof a teacher, but also the role of a nurse and a mother. Due to this, special education teachersare prone to stress and burnout (Freeman, 1988). As special education teachers go throughchallenges, there is a need to enhance their ability to withstand adversity. Thus, there is a needto understand one’s Adversity Quotient (AQ). The ability to withstand adversities is animportant aspect in one’s quality of life. Findings revealed that people with high AQoutperformed those with low AQ (Stoltz, 1997). An Adversity Quotient Program wasdeveloped and validated by three experts to increase the AQ of the special education teachersin a special education school in Manila. After the implementation of the developed AQProgram, the post test results significantly increased to moderately high. The AdversityResponse Profile Quick Take (Stoltz, 1997) was used to measure their AQ. In the States, theMaricopa School District had an AQ Program to motivate teachers “to do more with less.”The results of the present study imply that Adversity Quotient may be used as part of facultydevelopment programs to make special education teachers more resilient and competentmembers of the workforce.
การแปล กรุณารอสักครู่..
มีการสันนิษฐานว่าบางชนิดของโรงเรียน เช่น โรงเรียนสำหรับเด็กคนพิการถูกท้าทายหรือสถานประกอบการที่มีปัญหา ( อ้างถึงใน แพรตต์ เหงียน , 2002 ) ฟรีแมน( 1988 ) ชี้ให้เห็นว่าสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ครูต้องเล่นไม่เพียงบทบาทของอาจารย์ แต่บทบาทของพยาบาลและคุณแม่ เนื่องจากนี้ ครูการศึกษาพิเศษมีแนวโน้มที่จะเกิดความเครียดและความเหนื่อยหน่ายในการทำงาน ( Freeman , 1988 ) เป็นครูการศึกษาพิเศษ ผ่านความท้าทาย , มีความต้องการที่จะเพิ่มความสามารถในการทนต่อความทุกข์ยาก ดังนั้น จึงมีความต้องการเข้าใจก็ฟันฝ่าอุปสรรค ( AQ ) ความสามารถในการทนต่อความยากลำบากเป็นลักษณะที่สำคัญในคุณภาพของชีวิต พบว่า คนที่มี AQ สูงในผู้ที่มี AQ ต่ำ ( สตอลต์ซ , 1997 ) การโปรแกรมแบบมีเคราะห์กรรมพัฒนาและตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน เพิ่ม AQ ของครูการศึกษาพิเศษในโรงเรียนการศึกษาพิเศษในมะนิลา หลังจากนำ AQโปรแกรม , ผลการทดสอบการโพสต์เพิ่มขึ้นถึงสูงปานกลาง ความทุกข์ยากการตอบสนองอย่างรวดเร็วใช้โปรไฟล์ ( สตอลต์ซ , 1997 ) เป็นเครื่องมือวัดในการแก้ปัญหาของพวกเขา ในประเทศสหรัฐอเมริกาโรงเรียน Maricopa อำเภอ มีโปรแกรม AQ จูงครู " ที่จะทำมากขึ้นด้วยน้อย .ผลการศึกษาครั้งนี้ แสดงให้เห็นว่า ความสามารถในการเผชิญและฝ่าฟันอุปสรรค อาจจะใช้เป็นส่วนหนึ่งของคณะการพัฒนาโปรแกรมเพื่อให้ครูการศึกษาพิเศษที่ยืดหยุ่นมากขึ้นและมีความสามารถสมาชิกของพนักงาน
การแปล กรุณารอสักครู่..