Teachers can integrate performance

Teachers can integrate performance assessments into the instructional
process to provide additional learning experiences for students. This type of
assessment requires students to apply their knowledge and skills in context, and the
focus is on mathematical processes rather than on mathematics content. A rubric is
useful to show teachers what to look for in students’ work, but more importantly, it
shows what is expected of students in terms of processes and quality of work. The
rubric also provides a structured means of giving qualitative feedback. Teachers may
allow students to assess their own performances so that they can reflect on their
work and make improvements.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูสามารถบูรณาการการประเมินผลการปฏิบัติงานการเรียนการสอนเป็น
กระบวนการที่จะให้ประสบการณ์การเรียนรู้เพิ่มเติมสำหรับนักเรียน ประเภทของนี้
การประเมินนักเรียนต้องใช้ความรู้และทักษะของพวกเขาในบริบทและ
ความสำคัญกับกระบวนการทางคณิตศาสตร์มากกว่าเนื้อหาคณิตศาสตร์ ตัวหนังสือเป็น
ประโยชน์ในการแสดงครูสิ่งที่มองหาในการทำงานของนักเรียน แต่ที่สำคัญกว่านั้นก็
แสดงให้เห็นถึงสิ่งที่คาดหวังของนักเรียนในแง่ของกระบวนการและคุณภาพของงาน
ตัวหนังสือนอกจากนี้ยังมีวิธีการที่มีโครงสร้างของการให้ข้อเสนอแนะเชิงคุณภาพ ครูอาจจะ
ช่วยให้นักเรียนที่จะประเมินผลการดำเนินงานของตัวเองเพื่อให้พวกเขาสามารถสะท้อนของ
การทำงานและการปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูสามารถบูรณาการการประเมินประสิทธิภาพในกระบวนการเรียนการสอน
เพื่อให้ประสบการณ์การเรียนรู้เพิ่มเติม สำหรับนักเรียน ของ
การประเมินชนิดนี้ต้องการให้นักเรียนนำความรู้และทักษะในบริบทและ
เน้นกระบวนการทางคณิตศาสตร์มากกว่าเนื้อหาคณิตศาสตร์ เป็นอุเบกขาคือ
ประโยชน์เพื่อแสดงสิ่งที่มองหาในครู ผลงานนักเรียน แต่ที่สำคัญมันแสดงให้เห็นสิ่งที่คาดว่า
นักเรียนในแง่ของการผลิตและคุณภาพของงาน
อุเบกขามีโครงสร้าง หมายถึง การให้ข้อมูลเชิงคุณภาพ ครูอาจให้นักเรียนประเมิน
การแสดงของตัวเองเพื่อให้พวกเขาสามารถสะท้อนให้เห็นถึงการทำงานของพวกเขา
และทำให้การปรับปรุง