Ghazvini and Mullis (2002) reported

Ghazvini and Mullis (2002) reported
that early childhood educators tend to be more punitive and detached when working in classrooms with higher group
sizes and more children per adult. In a Greek sample, Petrogiannis
(2002) found that only the adult:child ratio and
not the group size is correlated with the Permisiveness
subscales, whereas Petrogiannis and Melhuish (1996) found
that punitiveness and permissiveness are predicted by
adult:child ratio and not by group size. De Schipper et al.
(2007) found that caregivers’ age and experience were
related to caregiving quality as measured with CIS. On the
other hand, they did not find significant correlations among
group size and ratios with CIS scores. Thus, De Schipper
et al. (2007) found that younger children received lower
quality of caregiving behavior, a finding which is not substantiated
by our research results. Leach et al. (2008) found
that adult:child ratio correlates with the scores in punitiveness
and detachment and positive interaction subscales.
Yet, few significant associations emerged, in their study,
between the ages, qualifications and experience of nursery
staff and aspects of the caregiving behaviour.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงาน Ghazvini และ Mullis (2002)นักการศึกษาปฐมวัยมีแนวโน้มที่ จะลงโทษมากขึ้น และหลังเมื่อทำงานในห้องเรียนกับกลุ่มสูงขนาดและเด็กเพิ่มมากขึ้นต่อผู้ใหญ่ ในตัวอย่างกรีก Petrogiannis(2002) พบว่าอัตราส่วนผู้ใหญ่: เด็กเท่านั้น และขนาดกลุ่มไม่มี correlated กับ Permisivenesssubscales ในขณะที่ Petrogiannis และ Melhuish (1996)ทำนายว่า punitiveness และ permissiveness โดยผู้ใหญ่: เด็กอัตราและ ด้วยขนาดของกลุ่มไม่ De Schipper et al(2007) พบว่า เรื้อรังอายุและประสบการณ์ได้ที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพ caregiving วัดกับ CIS ในการอีก พวกเขาไม่พบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มขนาดและอัตราส่วนกับ CIS คะแนน ดังนั้น เดอ Schipperal. ร้อยเอ็ด (2007) พบว่า เด็กที่ได้รับต่ำกว่าคุณภาพของพฤติกรรม caregiving ค้นหาที่ไม่ substantiatedโดยผลวิจัยของเรา ลีช et al. (2008) พบอัตราส่วน: ลูกผู้ใหญ่ที่คู่กับคะแนนใน punitivenessปลดและ subscales บวกโต้ตอบกันยัง ความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญน้อยเกิด ในการเรียนระหว่างอายุ คุณสมบัติ และประสบการณ์ของสถานรับเลี้ยงเด็กพนักงานและด้านพฤติกรรม caregiving

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Ghazvini และ Mullis (2002) รายงาน
ว่าการศึกษาปฐมวัยที่มีแนวโน้มที่จะลงโทษมากขึ้นและถอดออกเมื่อทำงานในห้องเรียนกับกลุ่มสูง
ขนาดและเด็ก ๆ ต่อผู้ใหญ่ ในตัวอย่างกรีก Petrogiannis
(2002) พบว่ามีเพียงผู้ใหญ่อัตราส่วนเด็กและ
ไม่ได้ขนาดกลุ่มที่มีความสัมพันธ์กับ Permisiveness
subscales ขณะ Petrogiannis และ Melhuish (1996) พบ
ว่า punitiveness และการอนุญาตมีการคาดการณ์โดย
ผู้ใหญ่อัตราส่วนเด็กและไม่ โดยขนาดของกลุ่ม De Schipper et al.
(2007) พบว่าอายุของผู้ดูแลและประสบการณ์ที่ได้รับ
ที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพการดูแลเป็นวัดที่มี CIS บน
มืออื่น ๆ ที่พวกเขาไม่พบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ
ขนาดของกลุ่มและอัตราส่วนที่มีคะแนน CIS ดังนั้น De Schipper
และคณะ (2007) พบว่าเด็กที่มีอายุน้อยกว่าที่ได้รับต่ำกว่า
คุณภาพของพฤติกรรมการดูแล, การค้นพบที่ไม่ได้พิสูจน์
โดยผลการวิจัยของเรา กรองและคณะ (2008) พบ
ว่าผู้ใหญ่อัตราส่วนเด็กมีความสัมพันธ์กับคะแนนใน punitiveness
และออกและการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก subscales.
แต่สมาคมที่สำคัญไม่กี่โผล่ออกมาในการศึกษาของพวกเขา
ที่มีอายุระหว่างคุณสมบัติและประสบการณ์ของเรือนเพาะชำ
พนักงานและด้านพฤติกรรมการดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และ ghazvini ลิส ( 2002 ) รายงาน
ที่นักการศึกษาปฐมวัยมักจะเป็นโทษมากกว่า และแฝดเมื่อทำงานในห้องเรียนมีสูงกว่ากลุ่ม
ขนาดและเด็กมากกว่าต่อผู้ใหญ่ ในตัวอย่างของกรีก petrogiannis
( 2002 ) พบว่ามีเพียงเด็กและผู้ใหญ่ : อัตราส่วน
ไม่ใช่ขนาดของกลุ่มมีความสัมพันธ์กับ permisiveness
petrogiannis นั้น ส่วน และ เมล ช ( 1996 ) พบ
และที่ punitiveness ส่งผลให้มีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรสจะทำนายโดย
เด็กและผู้ใหญ่ : อัตราส่วนไม่ตามขนาดของกลุ่ม เดอ ชิปเปอร์ et al .
( 2007 ) พบว่า อายุและประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลของผู้ดูแลอยู่
เป็นวัดที่มีคุณภาพ CIS บน
มืออื่น ๆที่พวกเขาไม่พบพบความสัมพันธ์ระหว่างขนาดและอัตราส่วนคะแนน
กลุ่ม CIS ดังนั้น เดอ ชิปเปอร์
et al .( 2007 ) พบว่า เด็กที่ได้รับคุณภาพต่ำ
ของการดูแลพฤติกรรมการค้นหาซึ่งไม่ substantiated
โดยการวิจัยของเรา กรอง et al . ( 2551 ) พบว่าอัตราส่วน
ผู้ใหญ่เด็กมีความสัมพันธ์ทางบวกกับคะแนนในส่วนนั้น และ punitiveness
และปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวก .
ยังสมาคมอย่างมีนัยสำคัญน้อยออกมา ในการศึกษาของพวกเขา
ระหว่างวัยคุณสมบัติและประสบการณ์ของเจ้าหน้าที่สถานเลี้ยงเด็ก
และด้านของการดูแลพฤติกรรม