Information literacy and informatio

Information literacy and information technology (IT) skills have become increasingly important in today's
knowledge society. Many studies have shown that students from primary school to postgraduate lack crucial
information literacy and IT skills, hence there is a need for an effective pedagogical approach that will develop
these skills. This study investigated the effect of combining a collaborative teaching approach with inquiry
project-based learning (PjBL) on the development of primary students' information literacy and IT skills.
Students in a Hong Kong primary school completed two inquiry-based group projects. A collaborative
teaching approach involving three teachers in different subject areas (general studies, Chinese, and IT) and
the school librarian was adopted in guiding students through the two projects. Results indicate that this
program had a positive impact of on the development of different dimensions of the students' information
literacy and IT skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลวัดและทักษะด้านเทคโนโลยี (IT) ข้อมูลเป็นสำคัญมากขึ้นในวันนี้สังคมความรู้ ศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นว่า มีนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมสำคัญวัดข้อมูลและทักษะที่ได้ จึง มีความจำเป็นสำหรับวิธีการสอนมีประสิทธิภาพที่จะพัฒนาทักษะเหล่านี้ การศึกษานี้ตรวจสอบผลการรวมวิธีสอนร่วมกับสอบถามโครงการเรียนรู้ (PjBL) พัฒนาหลักเรียนสามารถข้อมูลและทักษะทีนักเรียนในโรงเรียน Hong Kong ดำเนินโครงการโดยสอบถามกลุ่มที่สอง การทำงานร่วมกันสอนวิธีการครูสามเกี่ยวข้องกับในเรื่องที่แตกต่างกัน (ศึกษาทั่วไป จีน และ) และบรรณารักษ์โรงเรียนถูกนำมาใช้ในการแนะนำให้นักเรียนผ่านโครงการสอง ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า นี้โปรแกรมมีผลกระทบของการพัฒนามิติต่าง ๆ ของข้อมูลของนักเรียนสามารถและทักษะได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การรู้สารสนเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) ได้กลายเป็นทักษะสำคัญมากขึ้นในวันนี้
สังคมความรู้ การศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษาถึงระดับปริญญาโทที่สำคัญขาด
ความรู้ข้อมูลและทักษะด้านไอทีจึงมีความจำเป็นสำหรับวิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพที่จะพัฒนา
ทักษะเหล่านี้ การศึกษานี้เป็นการศึกษาผลกระทบของการรวมวิธีการเรียนการสอนร่วมกับสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม
ตามโครงการการเรียนรู้ (PjBL) ในการพัฒนาความรู้ข้อมูลนักเรียนระดับประถมศึกษาและทักษะไอที.
นักเรียนในฮ่องกงโรงเรียนประถมเสร็จสองสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามโครงการกลุ่ม การทำงานร่วมกัน
วิธีการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องกับสามครูในสาขาวิชาที่แตกต่างกัน (การศึกษาทั่วไป, จีน, และไอที) และ
บรรณารักษ์โรงเรียนถูกนำมาใช้ในการชี้แนะนักเรียนผ่านสองโครงการ ผลการวิจัยพบว่า
โปรแกรมมีผลกระทบในเชิงบวกของการพัฒนาในมิติที่แตกต่างกันของข้อมูลของนักเรียน
ความรู้และทักษะด้านไอที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรู้สารสนเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศ ( IT ) ทักษะได้กลายเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นในสังคมความรู้ของวันนี้

การศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษาปริญญาเอกขาดสิ่งสำคัญ
การรู้สารสนเทศและทักษะ มันจึงต้องมีวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพนั้นจะพัฒนา
ทักษะเหล่านี้การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการสอนด้วยวิธีการร่วมกันสอบถาม
การเรียนรู้แบบโครงงาน ( pjbl ) ในการพัฒนาการรู้สารสนเทศของนักเรียนระดับประถมศึกษาและทักษะ .
นักเรียนในฮ่องกงโรงเรียนเสร็จสองสอบถามตามโครงการกลุ่ม ร่วมกัน
วิธีการสอนครูในพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับสามเรื่องที่แตกต่างกัน ( การศึกษาทั่วไป , จีนและมัน ) และ
บรรณารักษ์เป็นลูกบุญธรรมในชี้นำนักเรียนผ่านสองโครงการ พบว่าโปรแกรมนี้
มีผลกระทบเชิงบวกในการพัฒนาที่แตกต่างกันขนาดของข้อมูลของนักเรียน
การรู้หนังสือและทักษะ