University-based research centers c

University-based research centers can bring prestige and revenue to the institutions of higher education with which they are affiliated. Collaborating with corporations, units of government, and foundations, centers provide services to organizational leaders, policy makers, and communities. University research centers continue to increase in number and influence. Despite these increases and unique attributes of centers, center leaders are subject to cultural norms, political moves, and traditional flows of resources within their institutions. Survey and secondary data analyses of 176 educational centers confirmed and provided a ranking for characteristics associated with Ikenberry and Friedman's standard, adaptive, and shadow heuristic introduced in 1972. Interviews with 12 center directors yielded a list of center administrative issues and strategies to address issues of planning, leadership, institutional relations, funding, and management. Center and university leaders can use findings to categorize and better understand the organizational behavior of centers to improve effectiveness. (Contains 2 tables.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศูนย์วิจัยตามมหาวิทยาลัยสามารถนำรายได้และศักดิ์ศรีเพื่อสถาบันการศึกษาที่พวกเขาจะเกี่ยวข้อง ร่วมมือกับองค์กร หน่วยของรัฐบาล มูลนิธิ ศูนย์ให้บริการแก่ผู้นำองค์กร ผู้กำหนดนโยบาย และชุมชน ศูนย์วิจัยมหาวิทยาลัยยังคงเพิ่มขึ้นในจำนวนและอิทธิพล แม้ มีเพิ่มขึ้นและคุณลักษณะเฉพาะของศูนย์เหล่านี้ ผู้นำศูนย์มีบรรทัดฐานวัฒนธรรม ย้ายเมือง และขั้นตอนดั้งเดิมของทรัพยากรภายในสถาบันของพวกเขา สำรวจและวิเคราะห์ข้อมูลรองของศูนย์ศึกษา 176 ยืนยัน และให้จัดลำดับในลักษณะที่สัมพันธ์กับ Ikenberry ของฟรีดแมนมาตรฐาน เหมาะสม และ heuristic เงาที่นำมาใช้ใน สัมภาษณ์กับกรรมการศูนย์ 12 หารายการของศูนย์ดูแลประเด็นปัญหาของการวางแผน ผู้นำ ความสัมพันธ์ของสถาบัน เงินทุน และการจัดการ ผู้นำศูนย์และมหาวิทยาลัยสามารถใช้ผลการวิจัยแยกประเภท และเข้าใจองค์การศูนย์การปรับปรุงประสิทธิภาพ (ประกอบด้วยตารางที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศูนย์วิจัยมหาวิทยาลัยที่ใช้สามารถนำศักดิ์ศรีและรายได้ให้กับสถาบันการศึกษาชั้นสูงกับที่พวกเขาเป็นพันธมิตร การร่วมมือกับองค์กรหน่วยงานของภาครัฐและมูลนิธิศูนย์ให้บริการแก่ผู้นำองค์กรผู้กำหนดนโยบายและชุมชน ศูนย์วิจัยมหาวิทยาลัยยังคงเพิ่มขึ้นในจำนวนและอิทธิพล แม้จะมีการเพิ่มขึ้นเหล่านี้และคุณลักษณะเฉพาะของศูนย์ผู้นำศูนย์อยู่ภายใต้บรรทัดฐานทางวัฒนธรรม, การเคลื่อนไหวทางการเมืองและกระแสแบบดั้งเดิมของทรัพยากรภายในสถาบัน การสำรวจและข้อมูลทุติยภูมิวิเคราะห์ 176 ศูนย์การศึกษาได้รับการยืนยันและให้การจัดอันดับสำหรับลักษณะที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐาน Ikenberry และฟรีดแมนของการปรับตัวและแก้ปัญหาเงานำมาใช้ในปี 1972 ให้สัมภาษณ์กับ 12 กรรมการศูนย์ให้ผลรายชื่อของศูนย์ปัญหาการบริหารและกลยุทธ์ในการแก้ไขปัญหาของ การวางแผนการเป็นผู้นำ, ความสัมพันธ์ที่สถาบันการระดมทุนและการจัดการ ศูนย์และผู้นำของมหาวิทยาลัยสามารถใช้ผลการวิจัยเพื่อจัดหมวดหมู่และการทำความเข้าใจพฤติกรรมองค์กรของศูนย์เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ (มี 2 ตาราง.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มหาวิทยาลัยโดยศูนย์วิจัยสามารถนำชื่อเสียงและรายได้ให้กับสถาบันอุดมศึกษาที่เป็นพันธมิตร ร่วมมือกับองค์กร หน่วยงานของรัฐ และมูลนิธิศูนย์ให้บริการแก่องค์กรผู้นำ นโยบาย และชุมชน ศูนย์วิจัยมหาวิทยาลัยยังคงเพิ่มจำนวนและอิทธิพลแม้จะมีเพิ่มขึ้นเหล่านี้และคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ของศูนย์ ศูนย์ผู้นำอาจมีเกณฑ์ปกติทางวัฒนธรรม การเมือง ย้าย และแบบไหลของทรัพยากรภายในสถาบันของตนเอง การสำรวจและวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิจาก 176 ศูนย์การศึกษายืนยันและให้การจัดอันดับคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องกับ ikenberry ฟรีดแมนเป็นและมาตรฐานแบบปรับตัวและเงาช่วยแนะนำใน 1972 . บทสัมภาษณ์ 12 กรรมการศูนย์และรายชื่อศูนย์การบริหารประเด็นและกลยุทธ์ในการแก้ไขปัญหาการวางแผน ภาวะผู้นำ ความสัมพันธ์ การเงิน สถาบัน และการจัดการ ศูนย์และผู้บริหารมหาวิทยาลัยสามารถใช้ข้อมูลการจัดหมวดหมู่ และเข้าใจพฤติกรรมขององค์การ ของศูนย์ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ( มี 2 แผ่น )