III. LEARNINGA. Nervous system and

III. LEARNING
A. Nervous system and human brain
Learning is an elementary process. It starts in the
womb and continues during our whole life. Senses provide
us with information about our environment and nervous
system transfers the electric impulses to our brain with
speed up to 100 meters per second [4], where information
is processed. Information processing is a base for human
cognition, creating logical abstracts, reasoning,
information classification and categorization.
Average human brain consists of 86 billion neurons
and uses typically 100 W of power, which represents
merely 20 % of the whole body energy consumption [5].
On the other hand, gorilla's brain has about 28 billion
neurons, or around 33 % capacity of human brain [6].
Each neuron is capable of making around 1000
connections, representing roughly 1000 potential
synapses, which mostly do the work of data storage. If we
multiply each of these 100 billion neurons by
approximately 1000 connections each neuron can make,
we get 100 trillion data points, or about 100 terabytes of
information [5].
Until recently, we believed that animals were
incapable of processing information in the way we do it.
However, tests on chimpanzees reveal, that they can be
significantly better at certain tasks, especially those
connected with motor skills and rapid movement
processing [6]. Their brains are wired differently then
human’s, therefore, they are specialized for other
purposes. Still, their overall intelligence is on the level of
a three-year-old child. An experiment performed on a
group of chimpanzees and human toddlers revealed, that
humans, unlike other species, are capable of connecting
with each other to obtain the information they need in
order to solve a problem. This was something
chimpanzees were not able to do. Researchers suggested
that humans are born to share their thoughts [6].
Social collaboration is crucial for humans, so that they
can better understand the world around them. Digital age
raised this interaction to an unprecedented level. Today,
almost everyone is connected to the Internet and
everybody is exchanging all sorts of information.
Information exchange has never been so easy and so
momentous. On the other hand, modern communication
often lacks emotional components.
B. Types of learning
To better understand the learning process, we are
presenting various human personality types that
significantly influence learning process [7].
In general, we can differentiate 7 types of learning,
tightly coupled with types of human personality [7]:
 Visual (spatial) learners use pictures, images and
spatial understanding, with as many colors and
other visual media as possible. Good learning
tools for visual learning are: spatial organization
layouts with important words, mind maps, words
replaced with images and extensive use of colors.
 Aural (auditory-musical) learners prefer the use of
sound, rhythm and music to enhance their
learning process. Very often, background
recordings are used to help achieve special effects
of visualization. Aural learners also use
mnemonics (systems for improving and assisting
the memory) and with the help of rhyme and
melody they can better memorize the content.
Music influences and enhances our emotions, and
therefore learning.
 Verbal (linguistic) learners prefer the use of
words, both in speech and writing. So, techniques
involving speaking and writing such as wordbased
techniques of assertions and scripting help a
lot this kind of learners. Reading content aloud
with dramatic and varied intonation and/or role
playing with others also enhances linguistic type
of learning.
 Physical (kinesthetic) learners use body, hands
and sense of touch. The use of physical objects
helps this type of learning, too.
 Solitary (intrapersonal) type of learning is best
when working alone and using self-study
techniques of learning. Alignment of personal
beliefs and values with goals and objectives is
also helpful. Building associations and
visualizations of feelings and modeling are very
important, as all these techniques use the
756
influence of thoughts. Being creative with role
playing enhances solitary type of learning.
 Social (interpersonal) learning promotes studying
and learning in groups. This type of leaning is
activated when a person works with others as
much as possible. Role playing is very important
in social learning, as it promotes interactions with
others. During social learning it is recommended
to extensively share thoughts with others through
assertion, visualization, etc. Working in group to
practice behaviors or procedures helps understand
problem variations.
 Logical (mathematical) learning is based on
understanding the reason behind something. This
type of learning is best when extracting key points
from material, making associations, especially
when the content is illogical or irrational. The use
of method which makes the object of learning fit
into wider content, introducing skills, as well as
thinking

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

III. การเรียนรู้A. ระบบประสาทและสมองของมนุษย์เรียนรู้เป็นกระบวนการประถม เริ่มต้นในการมดลูก และต่อไปในชีวิตของเราทั้งหมด ให้ความรู้สึกเรา มีข้อมูล เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และประสาทระบบโอนแรงกระตุ้นไฟฟ้าสมองของเราด้วยความเร็วถึง 100 เมตรต่อวินาที [4], ซึ่งข้อมูลมีการประมวลผล ประมวลผลข้อมูลเป็นฐานสำหรับมนุษย์ความรู้ความเข้าใจ การสร้างย่อตรรกะ เหตุผลการจำแนกประเภทข้อมูลและจัดประเภทสมองของมนุษย์โดยเฉลี่ยประกอบด้วยเซลล์ประสาท 86 พันล้านและการใช้พลังงาน ซึ่งหมายถึงโดยปกติ 100 Wเพียง 20% ของการใช้พลังงานร่างกาย [5]บนมืออื่น ๆ สมองของกอริลลามีประมาณ 28 ล้านเซลล์ประสาท หรือประมาณ 33% กำลังการผลิตของสมองมนุษย์ [6]เซลล์ประสาทแต่ละมีความสามารถในการทำประมาณ 1000การเชื่อมต่อ การแสดงประมาณ 1000 อาจเกิดขึ้นประสาท ซึ่งส่วนใหญ่ทำงานของการจัดเก็บข้อมูล ถ้าเราคูณของเซลล์ประสาทเหล่านี้ 100 ล้านโดยเชื่อมต่อประมาณ 1000 แต่ละเซลล์ประสาทสามารถทำให้เราได้คะแนน 100 ล้านข้อมูล หรือ 100 เทราข้อมูล [5]จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ เราเชื่อว่า สัตว์ไม่สามารถประมวลผลข้อมูลในวิธีเราทำมันอย่างไรก็ตาม การทดสอบบนลิงชิมแปนซีเปิดเผย ว่า พวกเขาได้ดีมากที่งานบาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเคลื่อนไหวและเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วการประมวลผล [6] สมองของพวกเขามีสายแตกต่างกันแล้วของมนุษย์ ดังนั้น พวกเขามีความเชี่ยวชาญสำหรับอื่น ๆวัตถุประสงค์ ยังคง สติปัญญาของพวกเขาโดยรวมอยู่ในระดับเด็กอายุ 3 ปี การทดลองดำเนินการในการกลุ่มของลิงชิมแปนซีและเด็กวัยหัดเดินมนุษย์เปิดเผย ที่มนุษย์ ซึ่งแตกต่างจากพันธุ์อื่น ๆ มีความสามารถในการเชื่อมต่อเพื่อขอรับข้อมูลที่ต้องการในเพื่อแก้ปัญหา นี่คือสิ่งที่ลิงชิมแปนซีไม่สามารถทำได้ นักวิจัยแนะนำว่า มนุษย์จะเกิดการแบ่งปันความคิดของพวกเขา [6]ทำงานร่วมกันทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับมนุษย์ เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าใจโลกรอบ ๆ ยุคดิจิตอลยกโต้ตอบนี้ในระดับประวัติการณ์ วันนี้เกือบทุกคนเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต และทุกคนกำลังแลกเปลี่ยนข้อมูลทุกประเภทแลกเปลี่ยนข้อมูลได้ง่าย และเพื่อให้ยิ่ง บนมืออื่น ๆ สื่อสารมักจะขาดองค์ประกอบทางอารมณ์B. ประเภทของการเรียนรู้เพื่อให้เข้าใจกระบวนการเรียนรู้ เรามีแสดงบุคลิกภาพมนุษย์ต่าง ๆ ที่อย่างมีนัยสำคัญมีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียนรู้ [7]ทั่วไป เราสามารถแยกแยะชนิด 7 การเรียนรู้แน่นควบคู่กับชนิดของบุคลิกภาพมนุษย์ [7]:ผู้เรียน (เชิงพื้นที่) ที่ภาพใช้รูปภาพ รูปภาพ และความเข้าใจเชิงพื้นที่ มีสีที่มาก และสื่ออื่น ๆ ภาพที่สุด เรียนรู้ที่ดีเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ภาพ: องค์กรเชิงพื้นที่รูปแบบแผนที่ความคิด คำพูด คำสำคัญแทนที่ ด้วยภาพและใช้สีฟัง (เสียงดนตรี) ผู้เรียนต้องการใช้เสียง จังหวะ และดนตรีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของพวกเขากระบวนการเรียนรู้ บ่อย พื้นหลังการบันทึกจะใช้เพื่อให้ได้ลักษณะพิเศษแสดงภาพ ใช้ผู้เรียนฟังmnemonics (ระบบสำหรับการปรับปรุง และช่วยเหลือหน่วยความจำ) และ มีสัมผัส และเมโลดี้ที่พวกเขาได้ดีขึ้นท่องจำเนื้อหาเพลงมีอิทธิพลต่อ และช่วยเพิ่มอารมณ์ของเรา และดังนั้น การเรียนรู้ผู้เรียน (ภาษา) ที่พูดต้องการใช้คำ คำพูดและการเขียน เทคนิคการให้เกี่ยวข้องกับการพูด และการเขียนเช่น wordbasedเทคนิคของการยืนยันและเขียนสคริปต์ช่วยการล็อตนี้ชนิดของผู้เรียน อ่านออกเสียงเนื้อหามีโทนเสียงที่น่าทึ่ง และหลากหลายหรือบทบาทเล่นกับคนอื่นยังเพิ่มชนิดของภาษาของการเรียนรู้ผู้เรียน (เคลื่อนไหว) ที่ร่างกายใช้ร่างกาย มือและความรู้สึกของสัมผัส การใช้วัตถุทางกายภาพช่วยการเรียนรู้ ประเภทนี้มากเกินไปโดดเดี่ยว (นัก) ชนิดของการเรียนรู้ที่ดีสุดเมื่อทำงานคนเดียว และใช้ศึกษาด้วยตนเองเทคนิคการเรียนรู้ จัดของใช้ส่วนตัวความเชื่อและค่านิยมเป้าหมายและวัตถุประสงค์คือยังเป็นประโยชน์ อาคารสมาคม และจินตภาพของความรู้สึกและสร้างโมเดลอยู่สิ่งสำคัญ เป็นใช้เทคนิคเหล่านี้756อิทธิพลของความคิด สร้างสรรค์ มีบทบาทเล่นเพิ่มชนิดโดดเดี่ยวของการเรียนรู้ส่งเสริมการเรียนรู้ (ระหว่างบุคคล) สังคมศึกษาการเรียนรู้ในกลุ่ม ประเภทนี้ของพิงเมื่อบุคคลทำงานกับผู้อื่นเป็นการเปิดใช้งานมากที่สุด บทบาทเป็นสิ่งสำคัญมากในการเรียนรู้ทางสังคม เป็นส่งเสริมการโต้ตอบกับผู้อื่น ในระหว่างการเรียนรู้สังคม แนะนำการแบ่งปันความคิดอย่างกว้างขวางกับผู้อื่นผ่านตรวจสอบเงื่อนไข แสดง ฯลฯ ทำงานในกลุ่มพฤติกรรมการปฏิบัติหรือกระบวนการที่ช่วยให้เข้าใจปัญหาแบบนี้การเรียนรู้ (คณิตศาสตร์) แบบลอจิคัลตามเข้าใจเหตุผลบางสิ่ง นี้เรียนดีสุดเมื่อแยกประเด็นสำคัญจากวัสดุ ทำให้ความสัมพันธ์ของ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเนื้อหาจะไม่สมเหตุผล หรือไม่มีเหตุผล การใช้งานวิธีที่ทำให้วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้พอดีเป็นเนื้อหาที่กว้างขึ้น แนะนำ ทักษะการเป็นความคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

III LEARNING
A. ระบบประสาทและสมองของมนุษย์
การเรียนรู้เป็นกระบวนการประถมศึกษา มันเริ่มต้นใน
ครรภ์และยังคงในช่วงชีวิตของเราทั้งหมด ความรู้สึกให้
เรามีข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมและระบบประสาทของเรา
ระบบการถ่ายโอนแรงกระตุ้นไฟฟ้าไปยังสมองของเราด้วย
ความเร็วถึง 100 เมตรต่อวินาที [4] ซึ่งข้อมูล
จะถูกประมวลผล การประมวลผลข้อมูลเป็นฐานสำหรับการเป็นมนุษย์
ความรู้ความเข้าใจในการสร้างบทคัดย่อตรรกะเหตุผล
การจัดหมวดหมู่ข้อมูลและการจัดหมวดหมู่.
เฉลี่ยสมองของมนุษย์ประกอบด้วย 86000000000 เซลล์ประสาท
และการใช้งานโดยปกติ 100 วัตต์ของพลังงานซึ่งหมายถึง
เพียง 20% ของการใช้พลังงานทั้งร่างกาย [5] .
ในทางกลับกันสมองของลิงกอริลลามีประมาณ 28000000000
เซลล์ประสาทหรือประมาณ 33 ความจุ% ของสมองของมนุษย์ [6].
แต่ละเซลล์ประสาทที่มีความสามารถในการทำประมาณ 1000
การเชื่อมต่อหรือคิดเป็นประมาณ 1,000 ศักยภาพ
ประสาทซึ่งส่วนใหญ่ทำผลงานในการจัดเก็บข้อมูล . ถ้าเรา
คูณแต่ละเหล่านี้ 100 พันล้านเซลล์ประสาทโดย
ประมาณ 1000 การเชื่อมต่อแต่ละเซลล์ประสาทสามารถทำให้
เราได้รับ 100000000000000 จุดข้อมูลหรือประมาณ 100 เทราไบต์ของ
ข้อมูล [5].
จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้เราเชื่อว่าสัตว์มี
ความสามารถในการประมวลผลข้อมูลในทางที่ เราทำมัน.
อย่างไรก็ตามการทดสอบเกี่ยวกับลิงชิมแปนซีเปิดเผยว่าพวกเขาอาจจะ
มีความหมายดีที่งานบางอย่างโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การเชื่อมต่อกับทักษะยนต์และการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว
ในการประมวลผล [6] สมองของพวกเขาจะมีสายที่แตกต่างกันแล้ว
ของมนุษย์ดังนั้นพวกเขามีความเชี่ยวชาญอื่น ๆ
วัตถุประสงค์ ยังคงความฉลาดของพวกเขาโดยรวมอยู่ในระดับของ
เด็กสามขวบ การทดลองดำเนินการใน
กลุ่มของลิงชิมแปนซีและเด็กวัยหัดเดินของมนุษย์เปิดเผยว่า
มนุษย์แตกต่างจากสายพันธุ์อื่น ๆ มีความสามารถในการเชื่อมต่อ
กับแต่ละอื่น ๆ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่พวกเขาต้องการ
เพื่อที่จะแก้ปัญหา นี่คือสิ่งที่
ลิงชิมแปนซีก็ไม่สามารถที่จะทำ นักวิจัยชี้ให้เห็น
ว่ามนุษย์เกิดมาเพื่อแบ่งปันความคิดของพวกเขา [6].
การทำงานร่วมกันทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับมนุษย์เพื่อที่พวกเขา
จะสามารถเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขา ยุคดิจิตอล
ยกปฏิสัมพันธ์นี้ให้อยู่ในระดับประวัติการณ์ วันนี้
เกือบทุกคนมีการเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตและ
ทุกคนจะแลกเปลี่ยนข้อมูลทุกประเภท.
การแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ไม่เคยมีเพื่อให้ง่ายและอื่น ๆ
ที่สำคัญยิ่ง บนมืออื่น ๆ , การสื่อสารที่ทันสมัย
​​มักจะขาดองค์ประกอบทางอารมณ์.
บี ประเภทของการเรียนรู้
เพื่อทำความเข้าใจกระบวนการเรียนรู้ที่เรากำลัง
นำเสนอประเภทบุคลิกภาพของมนุษย์ต่าง ๆ ที่
มีนัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียน [7].
โดยทั่วไปเราสามารถแยกออกเป็น 7 ประเภทของการเรียนรู้
คู่แน่นกับชนิดของบุคลิกภาพของมนุษย์ [7]:
? ภาพ (อวกาศ) ผู้เรียนใช้ภาพภาพและ
ความเข้าใจเชิงพื้นที่ที่มีหลายสีและ
สื่อภาพอื่น ๆ ที่เป็นไปได้ เรียนรู้ที่ดี
เครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ภาพคือองค์กรอวกาศ
รูปแบบที่มีคำสำคัญแผนที่ความคิดคำพูด
แทนที่ด้วยภาพและการใช้งานที่กว้างขวางของสี.
? หู (หูดนตรี) ผู้เรียนต้องการใช้
เสียงจังหวะและเพลงของพวกเขาเพื่อเพิ่ม
กระบวนการเรียนรู้ บ่อยครั้งมากที่พื้นหลัง
บันทึกถูกนำมาใช้เพื่อให้บรรลุผลพิเศษ
ของการสร้างภาพ เรียนเกี่ยวกับหูยังใช้
ขนส่ง (ระบบสำหรับการปรับปรุงและให้ความช่วยเหลือ
หน่วยความจำ) และด้วยความช่วยเหลือของสัมผัสและ
ทำนองพวกเขาดีขึ้นสามารถจดจำเนื้อหา. the
อิทธิพลเพลงและช่วยเพิ่มอารมณ์ของเราและ
ดังนั้นการเรียนรู้.
? วาจา (ภาษา) ผู้เรียนต้องการใช้ของ
คำทั้งในการพูดและการเขียน ดังนั้นเทคนิค
ที่เกี่ยวข้องกับการพูดและการเขียนเช่น wordbased
เทคนิคของการยืนยันและช่วยสคริปต์
มากชนิดของผู้เรียนที่นี้ อ่านเนื้อหาดัง ๆ
ด้วยอย่างมากและแตกต่างกันน้ำเสียงและ / หรือบทบาท
การเล่นกับคนอื่น ๆ ยังช่วยเพิ่มประเภทภาษา
ของการเรียนรู้.
? ทางกายภาพ (การเคลื่อนไหวทางร่างกาย) ผู้เรียนใช้ร่างกายมือ
และความรู้สึกจากการสัมผัส การใช้วัตถุทางกายภาพ
จะช่วยให้ประเภทของการเรียนรู้นี้มากเกินไป.
? โดดเดี่ยว (intrapersonal) ประเภทของการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือ
เมื่อทำงานคนเดียวและใช้การศึกษาด้วยตนเอง
เทคนิคของการเรียนรู้ การจัดตำแหน่งของส่วนบุคคล
เชื่อและค่านิยมที่มีเป้าหมายและวัตถุประสงค์คือ
ยังเป็นประโยชน์ สมาคมการก่อสร้างและ
การสร้างภาพของความรู้สึกและการสร้างแบบจำลองที่มีความ
สำคัญเป็นเทคนิคเหล่านี้ใช้
756
อิทธิพลของความคิด เป็นความคิดสร้างสรรค์กับบทบาท
การเล่นประเภทเดี่ยวช่วยเพิ่มการเรียนรู้.
? ทางสังคม (ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล) การเรียนรู้ที่ส่งเสริมการศึกษา
และการเรียนรู้ในกลุ่ม ประเภทของเอนนี้จะ
เปิดใช้งานเมื่อมีบุคคลที่ทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ
มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ เล่นบทบาทเป็นสิ่งสำคัญมาก
ในการเรียนรู้ทางสังคมขณะที่มันส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับ
คนอื่น ๆ ในระหว่างการเรียนรู้ทางสังคมก็จะแนะนำ
ไปอย่างกว้างขวางแบ่งปันความคิดกับผู้อื่นผ่าน
การยืนยัน, การแสดง ฯลฯ การทำงานในกลุ่ม
พฤติกรรมหรือวิธีการช่วยให้เข้าใจ
รูปแบบปัญหา.
? ตรรกะ (คณิตศาสตร์) การเรียนรู้ที่จะขึ้นอยู่กับ
การทำความเข้าใจเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังบางสิ่งบางอย่าง นี้
ประเภทของการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือเมื่อแยกประเด็นสำคัญ
จากวัสดุ, การสร้างความสัมพันธ์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
เมื่อเนื้อหาที่เป็นเหตุผลหรือไม่มีเหตุผล การใช้
วิธีการที่ทำให้วัตถุของการเรียนรู้ที่เหมาะสม
ในเนื้อหาที่กว้างขึ้นทักษะการแนะนำเช่นเดียวกับการ
คิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . การเรียนรู้1 . ระบบประสาทและสมองของมนุษย์การเรียนรู้เป็นกระบวนการเบื้องต้น มันเริ่มต้นในมดลูกและยังคงในช่วงชีวิตของเรา ความรู้สึกให้เรามีข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและระบบประสาทของเราระบบส่งแรงกระตุ้นไฟฟ้าสมองของเราด้วยความเร็วถึง 100 เมตรต่อวินาที [ 4 ] ข้อมูลที่คือการประมวลผล การประมวลผลสารสนเทศเป็นฐานสำหรับมนุษย์การรับรู้ , การสร้างบทคัดย่อ ตรรกะเหตุผลการจำแนกข้อมูลและจัดแยกหมวดหมู่สมองของมนุษย์โดยเฉลี่ย 86 พันล้านเซลล์ประสาทประกอบด้วยและการใช้โดยทั่วไป 100 วัตต์ของพลังงานซึ่งหมายถึงเพียง 20 % ของการใช้พลังงานทั้งร่างกาย [ 5 ]บนมืออื่น ๆที่สมองของกอริลลามีประมาณ 28 ล้านบาทประสาท หรือประมาณ 33 % ความจุสมองมนุษย์ [ 6 ]แต่ละเซลล์มีความสามารถในการทำประมาณ 1000เชื่อมต่อถึงประมาณ 1 , 000 ศักยภาพเส้นประสาท ซึ่งส่วนใหญ่ทำงานในการจัดเก็บข้อมูล ถ้าเราคูณแต่ละเหล่านี้ 100 พันล้านเซลล์ประสาทโดยประมาณ 1000 การเชื่อมต่อแต่ละเซลล์สามารถทําเราได้รับคะแนน 100 ล้าน หรือประมาณ 100 เทราไบต์ของข้อมูลข้อมูล [ 5 ]จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ เราเชื่อว่า สัตว์ความสามารถของการประมวลผลข้อมูลในวิธีที่เราทำมันอย่างไรก็ตาม การทดสอบในลิงชิมแปนซี เปิดเผยว่า พวกเขาสามารถขึ้นอย่างมากในงานบางอย่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ที่เกี่ยวข้องกับทักษะการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วการประมวลผล [ 6 ] สมองของพวกเขามีสายที่แตกต่างกันแล้วของมนุษย์ ดังนั้น พวกเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆวัตถุประสงค์ แต่ปัญญาของตนเองโดยรวมอยู่ในระดับเด็กวัย 3 ขวบ การทดลองแสดงบนกลุ่มของชิมแปนซีและมนุษย์เด็ก พบว่ามนุษย์ ซึ่งแตกต่างจากชนิดอื่น ๆ สามารถเชื่อมต่อกับแต่ละอื่น ๆเพื่อให้ได้ข้อมูลที่พวกเขาต้องการในเพื่อที่จะแก้ไขปัญหา นี้คืออะไรลิงชิมแปนซีไม่สามารถทำ นักวิจัยแนะนำมนุษย์เกิดมาเพื่อแบ่งปันความคิดของพวกเขา [ 6 ]ความร่วมมือทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับมนุษย์เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขา ยุคดิจิตอลเลี้ยงดู ปฏิสัมพันธ์นี้ระดับประวัติการณ์ . วันนี้เกือบทุกคนที่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตและทุกคนการทุกประเภทของข้อมูลแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ไม่เคยมีใช้งานง่ายดังนั้น และดังนั้นเร็วไป บนมืออื่น ๆ การสื่อสารที่ทันสมัยมักจะขาดส่วนประกอบทางอารมณ์B . ประเภทของการเรียนรู้เพื่อให้เข้าใจกระบวนการการเรียนรู้ เราเป็นการนำเสนอบุคลิกภาพของมนุษย์ประเภทต่าง ๆมีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียนรู้ [ 7 ]โดยทั่วไปเราสามารถแยก 7 ประเภทของการเรียนรู้แน่นบวกกับประเภทของบุคลิกภาพ [ 7 ] : มนุษย์ภาพ ( พื้นที่ ) ผู้เรียนใช้รูปภาพ , ภาพและความเข้าใจเชิงพื้นที่ด้วยสีมากมายภาพและสื่ออื่น ๆที่เป็นไปได้ การเรียนดีเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้เป็นองค์กรเชิงพื้นที่ : ภาพเลย์เอาต์ด้วยคำพูด ที่สำคัญแผนที่ใจคำแทนที่ด้วยภาพและการใช้ที่กว้างขวางของสีเกี่ยวกับหู ( เสียงเพลง ) ผู้เรียนที่ชอบใช้เสียงจังหวะและดนตรีเพื่อเพิ่มของพวกเขาการเรียนรู้กระบวนการ มากมักจะ , พื้นหลังบันทึกจะถูกใช้เพื่อช่วยให้บรรลุผลพิเศษของการมองเห็น ผู้เรียนเกี่ยวกับหู ยัง ใช้อิทธิพงศ์ กฤดากร ณ อยุธยา ( ระบบเพื่อการปรับปรุงและช่วยหน่วยความจำ ) และด้วยความช่วยเหลือของสัมผัสและเพลงพวกเขาดีขึ้นสามารถจดจำเนื้อหาได้อิทธิพลดนตรีและช่วยเพิ่มอารมณ์ของเราดังนั้น การเรียนรู้วาจา ( ภาษา ) ผู้เรียนที่ชอบใช้คำทั้งในการพูดและการเขียน ดังนั้น เทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการพูด และการเขียน เช่น wordbasedเทคนิคการเขียนสคริปต์ช่วยยืนยันและล็อตนี้ชนิดของผู้เรียน อ่านเนื้อหาออกมาดัง ๆเร้าใจและหลากหลายบทบาททำนองเสียง และ / หรือการเล่นกับคนอื่น ๆยังเพิ่มประเภทของภาษาของการเรียนรู้ทางกายภาพ ( kinesthetic ) ผู้เรียนใช้ร่างกาย มือและความรู้สึกของสัมผัส ใช้วัตถุทางกายภาพช่วยในการเรียนรู้ชนิดนี้ด้วยเดี่ยว ( intrapersonal ) ประเภทของการเรียนรู้ที่ดีที่สุด คือเมื่อต้องทำงานคนเดียว และใช้ด้วยตนเองเทคนิคของการเรียนรู้ ตำแหน่งของบุคคลความเชื่อและค่านิยม กับเป้าหมายและวัตถุประสงค์คือยังมีประโยชน์ อาคารสมาคมและการสร้างภาพของความรู้สึกและโมเดลมากที่สำคัญ เช่น เทคนิคเหล่านี้ทั้งหมดใช้นี่อิทธิพลของความคิด การสร้างสรรค์ กับบทบาทเล่นเพิ่มเดี่ยวประเภทของการเรียนรู้สังคม ( บุคคล ) ส่งเสริมการศึกษา การเรียนรู้และการเรียนรู้ในกลุ่ม ประเภทของการเรียนรู้นี้คือเปิดใช้งานเมื่อทำงานกับผู้อื่นได้เป็นคนมากเท่าที่จะเป็นไปได้ บทบาทของการเล่นเป็นสิ่งสำคัญมากในสังคมแห่งการเรียนรู้ และส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ในสังคมแห่งการเรียนรู้ขอแนะนำเพื่อแบ่งปันความคิดกับผู้อื่นผ่านอย่างกว้างขวางยืนยัน , ภาพ , ฯลฯ ในการทำงาน กรุ๊ปพฤติกรรมการปฏิบัติหรือวิธีการ ช่วยให้เข้าใจรูปแบบปัญหาตรรกะ ( คณิตศาสตร์ ) การเรียนรู้ตามเข้าใจเหตุผลบางอย่าง นี้ประเภทของการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือเมื่อสกัดจุดสำคัญจากวัสดุที่ทำให้สมาคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเนื้อหาไร้เหตุผลหรือเหตุผล ใช้วิธีที่ทำให้เป้าหมายของการเรียนพอดีเป็นเนื้อหาที่กว้าง แนะนำทักษะ ตลอดจนคิดว่า