To gain a high level of internal va

To gain a high level of internal validity, a researcher must eliminate or
minimize confounding variables. To accomplish this, a study must be tightly
controlled so that no extraneous variables can infl uence the results. However,
controlling a study may create a research environment that is so artifi cial and
unnatural that results obtained within the study may not occur in the outside
world. Thus, attempts to increase internal validity can reduce external validity.
In general, the results from a tightly controlled research study should be
interpreted as demonstrating what can happen but not necessarily what will
happen in an outside environment where other variables are free to operate.
On the other hand, research that attempts to gain a high level of external
validity often creates a research environment that closely resembles the
outside world. The risk in this type of research comes from the fact that the
real world is often a chaotic jumble of uncontrolled variables, especially in
comparison with the highly regulated environment of a controlled study.
Thus, striving for increased external validity can allow extraneous variables
(potentially confounding variables) into a study and thereby threaten internal
validity.
In very general terms, there tends to be a trade-off between internal and
external validity. Research that is very strong with respect to one kind of
validity often tends to be relatively weak with respect to the second type.
This basic relationship must be considered in planning a research study or
evaluating someone else’s work. Usually the purpose or goals of a study help
you decide which type of validity is more important and which threats must
be addressed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อให้มีผลบังคับใช้ภายในในระดับสูง นักวิจัยต้องกำจัด หรือลดตัวแปรรบกวน เพื่อให้บรรลุนี้ การศึกษาต้องแน่นควบคุมเพื่อให้ตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้องไม่สามารถ infl uence ผลลัพธ์ อย่างไรก็ตามควบคุมการศึกษาอาจสร้างสภาพแวดล้อมของงานวิจัยที่ให้ artifi ของ และดูไม่เป็นธรรมชาติผลลัพธ์ได้ภายในการศึกษาอาจไม่เกิดขึ้นในภายนอกโลก ดังนั้น ความพยายามที่จะเพิ่มขึ้นมีผลบังคับใช้ภายในสามารถลดตั้งแต่ภายนอกทั่วไป ผลจากการศึกษาวิจัยควบคุมคับควรตีความว่าเป็นการแสดงไม่มีอะไรแต่ไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่จะเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมภายนอกที่ตัวแปรอื่น ๆ มีอิสระในการทำงานบนมืออื่น ๆ วิจัยที่พยายามที่ได้รับภายนอกในระดับสูงความถูกต้องมักจะสร้างสภาพแวดล้อมของงานวิจัยที่คล้ายคลึงกับการโลกภายนอก ความเสี่ยงในการวิจัยชนิดนี้มาจากความจริงที่การโลกแห่งความจริงมักจะเป็นสับสนวุ่นวายไม่สามารถควบคุมตัวแปร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเปรียบเทียบกับสภาพแวดล้อมของการศึกษาควบคุมกฎระเบียบมากดังนั้น ความมุ่งมั่นเพื่อความถูกต้องภายนอกเพิ่มขึ้นสามารถอนุญาตให้ตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้อง(อาจปอด) เป็นห้องเรียน และจึงคุกคามภายในมีผลบังคับใช้ในแง่ทั่วไปมาก มีแนวโน้มจะ ปิดระหว่างภายใน และมีผลบังคับใช้ภายนอก งานวิจัยที่มีความแข็งแรงมากเกี่ยวกับหนึ่งในชนิดของมีผลบังคับใช้มักจะมีแนวโน้มที่จะอ่อนแอเกี่ยวกับประเภทที่สองความสัมพันธ์นี้พื้นฐานที่ต้องพิจารณาในการวางแผนการศึกษาวิจัย หรือประเมินการทำงานของคนอื่น โดยปกติวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของการช่วยเหลือการศึกษาคุณตัดสินใจชนิดที่มีผลบังคับใช้มีความสำคัญและภัยคุกคามซึ่งต้องผู้ที่ได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่จะได้รับในระดับสูงของความถูกต้องภายในนักวิจัยจะต้องกำจัดหรือ
ลดตัวแปรรบกวน เพื่อให้บรรลุนี้การศึกษาจะต้องแน่น
ควบคุมเพื่อให้ไม่มีตัวแปรภายนอกสามารถ infl อิทธิพลต่อผล อย่างไรก็ตาม
การควบคุมการศึกษาอาจสร้างสภาพแวดล้อมการวิจัยที่จะให้ artifi เป็นทางการและ
ไม่เป็นธรรมชาติว่าผลที่ได้รับในการศึกษาอาจจะไม่เกิดขึ้นในนอก
โลก ดังนั้นความพยายามที่จะเพิ่มความถูกต้องภายในสามารถลดความตรงภายนอก.
โดยทั่วไปแล้วผลที่ได้จากการศึกษาวิจัยการควบคุมอย่างแน่นหนาควรจะ
ตีความว่าเป็นแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้ แต่ไม่จำเป็นต้องสิ่งที่จะ
เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมภายนอกที่ตัวแปรอื่น ๆ มีอิสระในการทำงาน.
เมื่อวันที่ มืออื่น ๆ การวิจัยที่พยายามที่จะได้รับในระดับสูงของภายนอก
ถูกต้องมักจะสร้างสภาพแวดล้อมการวิจัยที่คล้ายกับ
โลกภายนอก ความเสี่ยงในประเภทของการวิจัยนี้มาจากความจริงที่ว่า
โลกแห่งความจริงมักจะเป็นความสับสนวุ่นวายของตัวแปรที่ควบคุมไม่ได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
การเปรียบเทียบกับสภาพแวดล้อมการควบคุมอย่างมากของการศึกษาการควบคุม.
จึงมุ่งมั่นในการเพิ่มขึ้นความตรงภายนอกสามารถอนุญาตให้ตัวแปรภายนอก
(อาจ ตัวแปรรบกวน) ในการศึกษาและจึงขู่ภายใน
ความถูกต้อง.
ในแง่ทั่วไปมากมีแนวโน้มที่จะเป็นค้าระหว่างภายในและ
ความถูกต้องภายนอก การวิจัยที่มีความแข็งแรงมากด้วยความเคารพต่อหนึ่งชนิดของ
ความถูกต้องมักจะมีแนวโน้มที่จะค่อนข้างอ่อนแอที่เกี่ยวกับประเภทที่สอง.
นี้ความสัมพันธ์ขั้นพื้นฐานจะต้องได้รับการพิจารณาในการวางแผนการศึกษาวิจัยหรือ
การประเมินผลการทำงานของคนอื่น มักจะมีวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของการศึกษาช่วย
ให้คุณตัดสินใจที่ประเภทของความถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นและภัยคุกคามที่จะต้อง
ได้รับการแก้ไข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อเพิ่มระดับของความถูกต้องภายใน นักวิจัยต้องกำจัดหรือลด confounding ตัวแปร เพื่อให้บรรลุนี้ การศึกษาจะต้องแน่นควบคุมที่ไม่มีตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้องสามารถ uence infl ผลลัพธ์ อย่างไรก็ตามการควบคุมการศึกษาอาจสร้างสิ่งแวดล้อมที่เป็นดังนั้น artifi ่ และผลลัพธ์ที่ได้ในการศึกษาธรรมชาติที่อาจเกิดขึ้นในภายนอกโลก ดังนั้น ความพยายามที่จะเพิ่มความตรงภายในสามารถลดความเที่ยงตรงภายนอกโดยทั่วไป ผลจากการศึกษาวิจัยจะแน่นควบคุมแปล เป็น แสดงให้เห็นถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นแต่ไม่ใช่ อะไร จะเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมภายนอกที่ตัวแปรอื่น ๆได้ฟรีเพื่อใช้งานบนมืออื่น ๆ , การวิจัยที่พยายามที่จะได้รับระดับสูงของภายนอกความถูกต้องมักสร้างสภาพแวดล้อมที่คล้ายกับการวิจัยโลกภายนอก ความเสี่ยงในประเภทของการวิจัยนี้มาจากข้อเท็จจริงที่ว่าโลกแห่งความเป็นจริงมักสับสนอลหม่านของตัวแปรที่ไม่สามารถควบคุมได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเปรียบเทียบกับการควบคุมสภาพแวดล้อมสูงควบคุมการศึกษาดังนั้น มุ่งมั่นเพื่อความตรงภายนอกเพิ่มขึ้น สามารถช่วยให้ตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้อง( อาจตัวแปร confounding ) เข้าศึกษาและจึงคุกคามภายในความถูกต้องในแง่ทั่วไปมากมีแนวโน้มที่จะเป็น trade-off ระหว่างภายในและความตรงภายนอก การวิจัยที่แข็งแกร่งมากและประเภทหนึ่งความถูกต้องมักจะมีแนวโน้มที่จะค่อนข้างอ่อนแอ ส่วนประเภทที่สองความสัมพันธ์พื้นฐานนี้จะต้องพิจารณาในการวางแผนการศึกษาวิจัย หรือประเมินผลงานของคนอื่น . โดยปกติวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของการศึกษาที่ช่วยให้คุณตัดสินใจถูกต้อง ชนิดที่สำคัญและที่คุกคาม ต้องaddressed