Integrating ICT in Pre-service Teac

Integrating ICT in Pre-service Teacher Education Reframing teacher education

An identified aim of the Victorian government’s Essential Learning Standards (VELS) is the integration of ICT learning across the curriculum. New teachers are expected to integrate ICT into their teaching in all learning areas once in schools. However, that knowledge of how to integrate ICT is unevenly tackled in teacher education programs. There is a need for initiatives designed to promote integration of ICT with best pedagogical practice in teacher education courses, so that new teachers are able to bring new knowledge into schools and create an impact from the onset

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การบูรณาการ ICT ในการศึกษาครูอาจารย์นิสิตศึกษา Reframingระบุเป้าหมายของการเมืองรัฐบาลจำเป็นเรียนมาตรฐาน (VELS) คือ การบูรณาการ ICT เรียนข้ามหลักสูตร ครูใหม่จะต้องทำบูรณาการ ICT ในการสอนในพื้นที่เรียนรู้ทุกครั้งในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ความรู้ด้านการบูรณาการ ICT ว่าซึ่งสำหรับในโปรแกรมการศึกษาครู จำเป็นต้องริเริ่มการออกแบบเพื่อส่งเสริมการบูรณาการ ICT กับส่วนฝึกสอนในหลักสูตรการศึกษาครู เพื่อให้ครูใหม่จะสามารถนำความรู้ใหม่เข้ามาในโรงเรียน และสร้างผลกระทบจากเริ่มมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบูรณาการไอซีทีในการศึกษาครู Pre บริการ Reframing การศึกษาของครูระบุเป้าหมายของมาตรฐานการเรียนรู้ที่สำคัญของรัฐบาลวิคตอเรีย (VELS) เป็นการบูรณาการการเรียนรู้ไอซีทีข้ามหลักสูตร ครูใหม่ที่คาดว่าจะบูรณาการไอซีทีในการสอนของพวกเขาในพื้นที่การเรียนรู้ทุกครั้งในโรงเรียน แต่ที่รู้วิธีที่จะบูรณาการไอซีทีเป็นความท้าทายที่ไม่สม่ำเสมอในโปรแกรมการศึกษาของครู มีความจำเป็นสำหรับการริเริ่มออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการบูรณาการไอซีทีกับการปฏิบัติที่ดีที่สุดในการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาครูเพื่อให้ครูใหม่จะสามารถนำความรู้ใหม่ ๆ เข้าไปในโรงเรียนและสร้างผลกระทบจากการโจมตี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบูรณาการ ICT ในการบริการการศึกษาของครูก่อน ครู reframing

การระบุจุดมุ่งหมายของวิคตอเรียรัฐบาลสรุปมาตรฐานการเรียนรู้ ( เวล ) คือ การบูรณาการ ICT เรียนข้ามหลักสูตร ครูใหม่ที่คาดว่าจะบูรณาการไอซีทีในการสอนของตนในพื้นที่เมื่อการเรียนรู้ในโรงเรียน อย่างไรก็ตามความรู้เกี่ยวกับวิธีการเพื่อบูรณาการไอซีทีเป็นครูซึ่งท้าทายในโปรแกรมการศึกษา ต้องมีความคิดริเริ่มที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการบูรณาการ ICT กับการฝึกที่ดีที่สุดในหลักสูตรการศึกษา ครู เพื่อให้ครูใหม่สามารถนำความรู้ใหม่ในโรงเรียนและสร้างผลกระทบจากการโจมตี