Sources of differences and controve

Sources of differences and controversies, especially among the representatives of the humanities, and particularly relevant to research factors Kuhn called paradigms. "I name in this way, generally recognized scientific achievements that for a time provide the scientific community model problems and solutions." (Kuhn, 1968, p. 12) Kuhn's paradigm is close to the concept of "cognitive perspective"; it is conditioned by the needs of society and culture. Overall, on the scientific progress the author of The Structure of Scientific Revolutions wrote as follows: "... discoveries and inventions in science are usually in themselves revolutionary in character. For this reason, this requires flexibility and open-mindedness, which indeed has even determined man capable of alternative thinking. So let's take for granted that these are the qualities necessary. If the number of scholars was marked not with them, and to a large extent, there would be no scientific revolutions, nor the subsequent progress of science." (Kuhn, 1985, p. 318).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แหล่งที่มาของความแตกต่างและ controversies โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างตัวแทนของมนุษยศาสตร์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยปัจจัย Kuhn เรียก paradigms "ฉันชื่อด้วยวิธีนี้ โดยทั่วไปรู้จักความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นเวลาให้ชุมชนทางวิทยาศาสตร์รูปแบบปัญหาและการแก้ไขปัญหา" (Kuhn, 1968, p. 12) กระบวนทัศน์ของ Kuhn มีแนวคิดของการ "รับรู้มุมมอง" ปรับอากาศตามความต้องการของสังคมและวัฒนธรรม โดยรวม ในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ผู้เขียนโครงสร้างของวิทยาศาสตร์รอบเขียนดังนี้: "...การค้นพบและสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์มักในตัวปฏิวัติในอักขระ ด้วยเหตุนี้ นี้ต้องยืดหยุ่นและอย่างไร ซึ่งแน่นอนได้แม้แต่คนที่ความสามารถในการคิดทางเลือก ดังนั้นลองมาได้รับเหล่านี้เป็นคุณภาพจำเป็น ถ้าจำนวนนักวิชาการถูกทำเครื่องหมายไม่ มีพวกเขา และขนาดใหญ่ มีจะไม่มีการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ หรือความคืบหน้าต่อมาของวิทยาศาสตร์" (Kuhn, 1985, p. 318)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แหล่งที่มาของความแตกต่างและการถกเถียงกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ผู้แทนของมนุษยศาสตร์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยปัจจัยคุเรียกว่ากระบวนทัศน์ "ฉันชื่อในลักษณะนี้ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นเวลาให้ปัญหาแบบชุมชนวิทยาศาสตร์และการแก้ปัญหา." (. คุห์น 1968, หน้า 12) กระบวนทัศน์คุห์นอยู่ใกล้กับแนวคิดของ "มุมมองความคิด"; มันเป็นเงื่อนไขโดยความต้องการของสังคมและวัฒนธรรม โดยรวมในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ผู้เขียนของโครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์เขียนดังนี้ "... การค้นพบและสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์มักจะอยู่ในตัวเองการปฏิวัติในตัวละครด้วยเหตุนี้นี้ต้องใช้ความยืดหยุ่นและความใจกว้างที่แท้จริง. คนที่มุ่งมั่นแม้กระทั่งความสามารถในการคิดทางเลือก. ดังนั้นขอให้ใช้สำหรับการรับว่าเหล่านี้เป็นคุณสมบัติที่จำเป็น. ถ้าจำนวนของนักวิชาการที่ถูกทำเครื่องหมายไม่ได้อยู่กับพวกเขาและในระดับที่มีขนาดใหญ่จะไม่มีการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์หรือความคืบหน้าภายหลังจากวิทยาศาสตร์ . " (คุห์น 1985 พี. 318)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แหล่งที่มาของความแตกต่างและการถกเถียงกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างตัวแทนของมนุษย์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย ปัจจัยที่ คุนเรียกว่ากระบวนทัศน์ " ฉันชื่อในลักษณะนี้ โดยทั่วไปยอมรับว่าวิทยาศาสตร์นั้นเป็นเวลาให้ชุมชนวิทยาศาสตร์รูปแบบปัญหาและแนวทางแก้ไข " ( คุห์น , 1968 , p .12 ) คูนของกระบวนทัศน์ใกล้เคียงกับแนวคิดของ " มุมมอง " การรับรู้ มันเป็นตามความต้องการของสังคมและ วัฒนธรรม โดยรวม , ในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ของผู้เขียนโครงสร้างของการปฏิวัติในวิทยาศาสตร์เขียนดังนี้ : " . . . . . . . การค้นพบและสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์มักจะอยู่ในตัวเองปฏิวัติในอักขระ ด้วยเหตุผลนี้ มันต้องมีความยืดหยุ่นและการเปิดใจกว้าง ,ซึ่งจริงๆก็ตั้งใจมนุษย์สามารถคิดทางเลือก จึงขอใช้สิทธิ์ที่ เหล่านี้มีคุณภาพที่จำเป็น ถ้าตัวเลขของนักวิชาการที่ถูกทำเครื่องหมายไม่กับพวกเขาและในระดับใหญ่ จะไม่มีการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ และต่อมาความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ " ( คุห์น , 2528 , หน้า 318 )