The listening activities that accom

The listening activities that accompany this text focus on listening for com-
prehension and on understanding details from the passage. However, the text
could also be used as the basis for a follow-up acquisition activity. For example,
students could be given the preceding text with some key lexical and grammati-
cal items deleted and the passage used as a cloze listening. Then the students
could be asked to work in pairs and rewrite the monolog as a question-and-
answer exchange between Mike and a friend. Once this was done, the dialog
could be used for pair practice. In this way, students would have the chance to
acquire for active use some of the vocabulary and grammar used in the text.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมการฟังที่มาพร้อมกับข้อความนี้เน้นฟัง com-prehension และเข้าใจรายละเอียดจากเนื้อเรื่อง อย่างไรก็ตาม ข้อความสามารถยังสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับกิจกรรมการติดตามผลมา ตัวอย่างนักเรียนอาจได้รับข้อความก่อนหน้านี้เกี่ยวกับคำศัพท์คีย์และ grammati-ลบรายการ cal และเส้นทางที่ใช้เป็น cloze ฟัง แล้วนักเรียนไม่ต้องทำงานคู่ และเขียน monolog เป็นคำถาม- และ -แลกเปลี่ยนความคิดระหว่างไมค์และเพื่อน ครั้งนี้ได้ทำ กล่องโต้ตอบสามารถใช้สำหรับการจับคู่ปฏิบัติ ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจะมีโอกาสที่จะได้รับการใช้งานคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ใช้ในข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมการฟังที่มาพร้อมกับการมุ่งเน้นข้อความนี้ฟังเพื่อสั่งThe listening activities that accompany this text focus on listening for com-
prehension prehension and on understanding details from the passage. However, the text
แต่ข้อความที่ยังสามารถนำมาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเข้าซื้อกิจการกิจกรรมติดตาม could also be used as the basis for a follow-up acquisition activity. For example,
students could be given the preceding text with some key lexical and grammati-
cal items deleted and the passage used as a cloze listening. Then the students
could be asked to work in pairs and rewrite the monolog as a question-and-
answer exchange between Mike and a friend. Once this was done, the dialog
could be used for pair practice. In this way, students would have the chance to
acquire for active use some of the vocabulary and grammar used in the text.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟังเพลง กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับข้อความนี้เน้นการฟัง ดอทคอม -
prehension และความเข้าใจรายละเอียดจากทาง อย่างไรก็ตาม ข้อความ
สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการติดตามการกิจกรรม ตัวอย่างเช่น
นักเรียนอาจให้ลงข้อความด้วยคีย์คำศัพท์และ grammati -
Cal และรายการที่ถูกลบข้อความที่ใช้เป็นแบบฟัง จากนั้น นักเรียน
อาจจะต้องทำงานเป็นคู่และเขียน Monolog เป็นคำถามและคำตอบ -
แลกเปลี่ยนระหว่างไมค์กับเพื่อน เมื่อนี้เกิดขึ้นโต้ตอบ
สามารถใช้สำหรับการปฏิบัติงานคู่ ในวิธีนี้ นักเรียนจะได้มีโอกาส
ซื้อใช้งานบางส่วนของคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ใช้ในข้อความ .