The student is the person who creat

The student is the person who creates new understanding for him/herself. The teacher coaches, moderates, suggests, but allows the students room to experiment, ask questions, try things that don't work. Learning activities require the students' full participation (like hands-on experiments). An important part of the learning process is that students reflect on, and talk about, their activities. Students also help set their own goals and means of assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนเป็นผู้สร้างความเข้าใจใหม่สำหรับเขา/ตัวเอง ครูผู้สอน moderates แนะนำ แต่ช่วยให้นักเรียนในห้องทดลอง คำถาม ลองสิ่งที่ไม่ทำงาน กิจกรรมการเรียนรู้ต้องมีส่วนร่วมเต็มที่นัก (เช่นการทดลองภาคปฏิบัติ) ส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้คือ นักเรียนสะท้อนบน และพูดคุยเกี่ยวกับ กิจกรรม นักเรียนช่วยกำหนดเป้าหมายและวิธีการประเมินตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนเป็นคนที่จะสร้างความเข้าใจใหม่สำหรับเขา / ตัวเอง โค้ชครูกลางแสดงให้เห็น แต่ช่วยให้นักเรียนในห้องทดลองถามคำถามลองสิ่งที่ไม่ได้ทำงาน กิจกรรมการเรียนรู้ต้องมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ของนักเรียน (เช่นมือในการทดลอง) เป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้คือการที่นักเรียนสะท้อนและพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมของพวกเขา นอกจากนี้นักศึกษายังช่วยกำหนดเป้​​าหมายของตัวเองและวิธีการของการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนคือคนที่สร้างความเข้าใจใหม่ให้เขา / ตัวเอง ครูผู้ฝึกสอน ปานกลาง เสนอแนะ แต่ช่วยให้ห้องให้นักเรียนทดลองถามคำถาม ลองสิ่งที่ไม่ทำงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนมีส่วนร่วมเต็มรูปแบบ ( เช่นการทดลองภาคปฏิบัติ ) เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของกระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสะท้อนและพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมของพวกเขานักเรียนยังช่วยการตั้งค่าของตัวเอง เป้าหมายและวิธีการประเมิน