Only time will show if the educatio

Only time will show if the educational community continues to explore STEM reforms that have gained focus because of politician, government, business, and educator interest in changing how science, technology, engineering, and mathematics education is delivered during schooling. For technology education to be a part of a country’s STEM practices, technology education teachers, administrators, and teacher educators need to be involved in the discussions of what STEM should
become. If technology education leaders fail to participate in these discusses or show willingness to participate in the development of these practices, our content area will fail to be the great knowledge integrator for STEM educational reform.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เวลาที่จะแสดงถ้าชุมชนศึกษายังคงสำรวจปฏิรูปสเต็มที่ได้รับมาเนื่องจากนักการเมือง รัฐบาล ธุรกิจ และประวัติผู้สอนและสนใจในการเปลี่ยนแปลงวิธีการจัดส่งการศึกษาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ระหว่างอก สำหรับเทคโนโลยีการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของประเทศต้นกำเนิดปฏิบัติ ครูเทคโนโลยีการศึกษา ผู้ดูแล ครู และ นักการศึกษาต้องมีส่วนร่วมในการสนทนาของก้านอะไรควรกลายเป็น ถ้าผู้นำไม่สามารถเข้าร่วมในเหล่านี้ศึกษาเทคโนโลยีกล่าวถึง หรือแสดงความตั้งใจที่จะเข้าร่วมในการพัฒนาแนวทางปฏิบัติเหล่านี้ พื้นที่เนื้อหาของเราจะไม่สามารถเป็นตัวรวมความรู้ที่ดีสำหรับการปฏิรูปการศึกษาของก้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวลาเท่านั้นที่จะแสดงว่าชุมชนการศึกษาอย่างต่อเนื่องในการสำรวจการปฏิรูป STEM ที่ได้รับการมุ่งเน้นเพราะนักการเมืองรัฐบาลธุรกิจและความสนใจในการศึกษาการเปลี่ยนแปลงวิธีการวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ศึกษาจะถูกส่งในระหว่างการศึกษา สำหรับเทคโนโลยีการศึกษาจะเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติ STEM ประเทศ, ครูการศึกษาเทคโนโลยีที่ผู้บริหารและนักการศึกษาครูต้องมีส่วนร่วมในการอภิปรายของสิ่ง STEM ควร
กลายเป็น ถ้าผู้นำเทคโนโลยีการศึกษาล้มเหลวที่จะมีส่วนร่วมในการกล่าวถึงเหล่านี้หรือแสดงความตั้งใจที่จะมีส่วนร่วมในการพัฒนาของการปฏิบัติเหล่านี้พื้นที่เนื้อหาของเราจะล้มเหลวที่จะเป็นผู้รวบรวมความรู้ที่ดีสำหรับ STEM การปฏิรูปการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวลาเท่านั้นที่จะแสดงถ้าชุมชนการศึกษายังคงสำรวจการปฏิรูปต้นที่ได้รับโฟกัส เพราะนักการเมือง , รัฐบาล , ธุรกิจและนักการศึกษาให้ความสนใจในการเปลี่ยนแปลงวิธีการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ให้ในระหว่างการ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติที่ก้านของประเทศ เทคโนโลยี การศึกษา ครู ผู้บริหารและนักการศึกษาครูต้องมีส่วนร่วมในการอภิปรายว่าต้นควร
เป็น ถ้าผู้นำการศึกษาเทคโนโลยีล้มเหลวที่จะมีส่วนร่วมในกล่าวถึงหรือแสดงความเต็มใจที่จะเข้าร่วมในการพัฒนาแนวทางปฏิบัติเหล่านี้ พื้นที่เนื้อหาของเราจะล้มเหลวที่จะเป็นด้านความรู้ที่ดีสำหรับต้นการปฏิรูปการศึกษา