Effective teaching empowers student

Effective teaching empowers student centered, active learning which enhances intellectual character. Successful pedagogy cultivates high-quality thinking and dialogue, and impels deeper knowledge. This constructivist approach connects learning to the real world, and relies on dynamic assessments to advance achievement. By building upon prior knowledge and scaffolding learning, effective teaching allows students to construct, apply and transfer meaning. A supportive and challenging learning environment fosters these outcomes of effective teaching. Collectively, these characteristics of successful constructivist pedagogy signify that the goal of education is not an end, but rather a means encouraging the life-long process of intellectual character development. Supportive, yet, challenging learning environments that enculturate quality thinking provide ideal contexts for constructivist pedagogy and the enhancement of intellectual character. Consequently, setting high intellectual expectations and encouraging mutual respect impels thinking and learning. These conditions encourage students to take intellectual risks and, therefore, master and apply new knowledge. These environmental and social conditions support good and productive thinking and characterize effective teaching because they fortify dispositions that shape intellectual character. In my classes I will have goals for each lesson and spend the first part of that lesson communicating those goals to the class in such a way that there is no ambiguity as to what I am saying. With each of the examples above you can measure whether or not your students are reaching your expectations and then provide feedback and apply a consequence if need be. I think

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนผลตรวจนักเรียนกลาง ใช้งานอยู่ซึ่งช่วยเพิ่มอักขระทางปัญญาการเรียนรู้ ครูผู้สอนประสบความสำเร็จ cultivates คุณภาพสูงคิดและพูดคุย และ impels รู้ลึก วิธีการแบบสร้างสรรค์นิยมนี้เรียนรู้ที่เชื่อมต่อกับโลกจริง และอาศัยการประเมินผลแบบก้าวหน้าความสำเร็จ โดยการสร้างความรู้เดิมและการเรียนรู้ นั่งร้าน สอนที่มีประสิทธิภาพช่วยให้นักเรียนสร้าง ใช้ และถ่ายโอนความหมาย สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ท้าทาย และสนับสนุนส่งเสริมเหล่านี้ผลของการสอนมีประสิทธิภาพ โดยรวม ลักษณะของการสอนแบบสร้างสรรค์นิยมประสบความสำเร็จเหล่านี้มีความหมายว่า เป้าหมายของการศึกษาไม่สิ้นสุด แต่เป็นวิธีการส่งเสริมกระบวนการตลอดชีวิตของการพัฒนาทางปัญญาอักขระ สนับสนุน ยัง ท้าทายการเรียนรู้สภาพแวดล้อมว่า enculturate คุณภาพคิดให้บริบทเหมาะสำหรับแบบสร้างสรรค์นิยมสอนและเพิ่มประสิทธิภาพของอักขระทางปัญญา ดังนั้น การตั้งความคาดหวังทางปัญญาสูง และส่งเสริมความเคารพ impels คิด และเรียนรู้ เงื่อนไขเหล่านี้ส่งเสริมให้นักเรียนใช้ความเสี่ยงทางปัญญา และ จึง หลัก และนำความรู้ใหม่ เงื่อนไขด้านสิ่งแวดล้อม และสังคมเหล่านี้สนับสนุนความคิดที่ดี และมีประสิทธิภาพ และลักษณะการสอนที่มีประสิทธิภาพเนื่องจากพวกเขาเสริมสร้างสุขุมรูปร่างอักขระทางปัญญา ในชั้นเรียนของฉัน ฉันจะมีเป้าหมายสำหรับแต่ละบทเรียน และใช้จ่ายส่วนแรกของบทที่สื่อสารเป้าหมายเหล่านั้นจะเรียนในลักษณะที่มีความคลุมเครือไม่เป็นสิ่งที่ฉันพูด ละของตัวอย่างข้างต้นคุณสามารถวัด หรือไม่นักเรียนของคุณได้บรรลุความคาดหวังของคุณแล้ว แสดงความคิดเห็น และใช้สัจจะเป็นถ้าจำเป็นต้อง ฉันคิดว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพจะช่วยให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้การใช้งานซึ่งจะช่วยเพิ่มตัวละครทางปัญญา การเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จ cultivates ความคิดที่มีคุณภาพสูงและการเจรจาและผลักดันความรู้ลึก วิธีการนี​​้คอนสตรัคติเชื่อมต่อการเรียนรู้ในโลกแห่งความจริงและต้องอาศัยการประเมินผลแบบไดนามิกเพื่อความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการสร้างความรู้และการเรียนรู้ก่อนที่นั่งร้าน, การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพช่วยให้นักเรียนที่จะสร้างใช้และการถ่ายโอนความหมาย สภาพแวดล้อมการเรียนรู้การสนับสนุนและส่งเสริมความท้าทายเหล่านี้ผลของการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ รวมเรียกว่าลักษณะเหล่านี้ของทฤษฏีที่ประสบความสำเร็จมีความหมายว่าเ​​ป้าหมายของการศึกษาไม่สิ้นสุด แต่หมายถึงการส่งเสริมกระบวนการตลอดชีวิตของการพัฒนาตัวละครทางปัญญา สนับสนุน แต่ที่ท้าทายสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ enculturate คิดที่มีคุณภาพให้บริบทที่เหมาะสำหรับทฤษฏีและการเพิ่มประสิทธิภาพของตัวละครทางปัญญา ดังนั้นการคาดหวังทางปัญญาสูงและกระตุ้นให้ความเคารพซึ่งกันและกันผลักดันความคิดและการเรียนรู้ เงื่อนไขเหล่านี้ส่งเสริมให้นักศึกษาที่จะเสี่ยงทางปัญญาและดังนั้นหลักและนำความรู้ใหม่ เงื่อนไขด้านสิ่งแวดล้อมและสังคมเหล่านี้สนับสนุนความคิดที่ดีและมีประสิทธิภาพและลักษณะการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพเพราะพวกเขาเสริมความแข็งแกร่งของการแสดงออกที่รูปร่างลักษณะทางปัญญา ในชั้นเรียนของฉันฉันจะมีเป้าหมายสำหรับแต่ละบทเรียนและการใช้จ่ายส่วนแรกของบทเรียนการสื่อสารเป้าหมายเหล่านี้ในชั้นเรียนในลักษณะที่ว่าไม่มีความกำกวมเป็นสิ่งที่ฉันพูด กับแต่ละตัวอย่างข้างต้นคุณสามารถวัดหรือไม่ว่านักเรียนของคุณจะถึงความคาดหวังของคุณแล้วให้ข้อเสนอแนะและนำผลที่ตามมาถ้าจำเป็นต้องเป็น ผมคิดว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนที่มีประสิทธิภาพช่วยให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ เพิ่มตัวละครที่ใช้ปัญญา ที่ประสบความสำเร็จการสอนมันคิด คุณภาพสูง และ บทสนทนา และ impels ความรู้ลึก วิธีการตามแนวคิดนี้เชื่อมต่อการเรียนรู้กับโลกจริง และต้องอาศัยการประเมินแบบไดนามิกเพื่อความก้าวหน้า ความสำเร็จ โดยการสร้างนั่งร้านและเมื่อความรู้ก่อนเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพจะช่วยให้นักเรียนสามารถสร้างใช้และถ่ายทอดความหมาย สนับสนุนและท้าทายสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมผลเหล่านี้ของการสอนที่มีประสิทธิภาพ โดยลักษณะของการสอนตามแนวคิดที่ประสบความสำเร็จเหล่านี้บ่งบอกว่า เป้าหมายของการศึกษา ไม่ใช่จุดจบ แต่หมายถึงการส่งเสริมกระบวนการพัฒนาตัวละครชีวิตทางปัญญาเกื้อกูล ยังท้าทายการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่ enculturate คุณภาพคิดให้บริบทที่เหมาะสำหรับการสอนตามแนวคิดและการเพิ่มตัวละครทางปัญญา ดังนั้นการตั้งค่าความคาดหวังทางปัญญาสูงและสนับสนุนการเคารพซึ่งกันและกัน impels การคิดและการเรียนรู้ เงื่อนไขเหล่านี้ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะรับความเสี่ยง และปัญญา ดังนั้นต้นแบบและใช้ความรู้ใหม่ สภาพแวดล้อมและสังคมเหล่านี้สนับสนุนที่ดีและมีประสิทธิภาพ คิดและวิเคราะห์ประสิทธิภาพการสอนเพราะพวกเขาเสริมสร้างอุปนิสัยที่รูปร่างลักษณะทางปัญญาในชั้นเรียนของฉันฉันมีเป้าหมายสำหรับแต่ละบทเรียนและการใช้จ่ายส่วนแรกของบทเรียน การสื่อสารเป้าหมายเหล่านั้นไปเรียนในลักษณะที่ไม่มีความคลุมเครือในสิ่งที่ฉันกำลังจะพูด แต่ละตัวอย่างข้างต้นคุณสามารถวัดว่านักเรียนของคุณอยู่ถึงความคาดหวังของคุณ และจากนั้น ให้ข้อเสนอแนะ และใช้ผลถ้าจำเป็น ฉันคิดว่า