The present study examines levels o

The present study examines levels of foreign language classroom anxiety (FLCA)
among students in basic, supplementary, and multilingual program (MLP) groups at a
Thai school in its second year of offering instruction provided by foreign teachers. The
primary aim of the study is to discover what, if any, relationships exist between foreign
language anxiety and performance in English and maths.
Findings of this study are important to Thai and foreign educators. Anxiety poses
potential obstacles to student success. Consistent engagement of issues related to
student psychology serves to improve overall function and appeal of the domestic Thai
education system. Through a better understanding of students’ internal states, educators
can modify their approaches to suit the specific needs of students. Comparison of results
from FLCA studies internationally will also increase understanding of broader issues
that transcend nationality and the native tongue. The Association of Southeast Asian
Nations (ASEAN) members plan to harmonize various institutions, including education.
Studies such as this one can provide further guidance on important topics within the
region.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบระดับของความวิตกกังวลการเรียนภาษาต่างประเทศ (FLCA)ระหว่างนักเรียนในขั้นพื้นฐาน โปรแกรมเสริม และภาษา (MLP) กลุ่มที่เป็นโรงเรียนไทยในปีสองถวายการสอนโดยครูต่างประเทศ ที่จุดมุ่งหมายหลักของการศึกษาคือการ ค้นพบอะไร ถ้ามี มีต่างประเทศภาษาความวิตกกังวลและประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ผลการวิจัยของการศึกษานี้มีความสำคัญสำหรับนักการศึกษาไทย และต่างประเทศ โพสท่าความวิตกกังวลอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นเพื่อความสำเร็จของนักเรียน หมั้นสอดคล้องของประเด็นที่เกี่ยวข้องกับนักจิตวิทยาทำหน้าที่ปรับปรุงฟังก์ชันและอุทธรณ์ของไทยภายในประเทศโดยรวมระบบการศึกษา โดยความเข้าใจของนักเรียนภายในประเทศอเมริกา นักการศึกษาสามารถปรับเปลี่ยนวิธีการให้เหมาะสมกับความต้องการเฉพาะของนักเรียน เปรียบเทียบผลจาก FLCA ศึกษาในต่างประเทศยังจะเพิ่มความเข้าใจของปัญหาที่กว้างขึ้นที่ transcend สัญชาติและลิ้นเจ้า สมาคมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ประเทศ (อาเซียน) จะประสานสถาบันต่าง ๆ รวมถึงการศึกษาศึกษาเช่นนี้สามารถให้เพิ่มเติมคำแนะนำในหัวข้อสำคัญในการภูมิภาคที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบระดับของภาษาต่างประเทศวิตกกังวลห้องเรียน (FLCA)
ในหมู่นักเรียนในขั้นพื้นฐานเสริมและโปรแกรมการพูดได้หลายภาษา (MLP)
กลุ่มที่โรงเรียนไทยในปีที่สองของการเสนอการเรียนการสอนให้โดยครูชาวต่างประเทศ จุดมุ่งหมายหลักของการศึกษาคือการค้นพบสิ่งที่ถ้ามีความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างต่างประเทศวิตกกังวลภาษาและประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์. ผลการศึกษาครั้งนี้มีความสำคัญต่อการศึกษาไทยและต่างชาติ ความวิตกกังวล poses อุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นเพื่อความสำเร็จของนักเรียน การมีส่วนร่วมที่สอดคล้องกันของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยานักศึกษาทำหน้าที่ในการปรับปรุงการทำงานโดยรวมและการอุทธรณ์ของไทยในประเทศระบบการศึกษา ผ่านความเข้าใจที่ดีขึ้นของนักเรียนภายในรัฐการศึกษาสามารถปรับเปลี่ยนวิธีการของพวกเขาเพื่อให้เหมาะกับความต้องการเฉพาะของนักเรียน เปรียบเทียบผลจากการศึกษาในต่างประเทศ FLCA ยังจะเพิ่มความเข้าใจในวงกว้างของปัญหาที่อยู่เหนือสัญชาติและลิ้นพื้นเมือง สมาคมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้(ASEAN) สมาชิกวางแผนที่จะประสานสถาบันต่าง ๆ รวมทั้งการศึกษา. การศึกษาเช่นนี้สามารถให้คำแนะนำเพิ่มเติมในประเด็นที่สำคัญในภูมิภาค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาการตรวจสอบระดับของภาษาต่างประเทศความวิตกกังวลในชั้นเรียน ( flca )
นักศึกษาพื้นฐาน และเพิ่มเติม โปรแกรมภาษา ( MLP ) กลุ่มที่
โรงเรียนไทยในปีที่สองของการเสนอให้ครูต่างประเทศ
จุดมุ่งหมายหลักของการศึกษาคือการค้นพบสิ่งที่ถ้ามีความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างภาษาต่างประเทศความวิตกกังวล
และประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ .
ผลการวิจัยสำคัญทั้งไทยและต่างประเทศการศึกษา ความวิตกกังวล poses
ศักยภาพอุปสรรคความสำเร็จของนักเรียน งานหมั้นที่สอดคล้องกันในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ
นักศึกษาจิตวิทยาบริการเพื่อปรับปรุงการทำงานและการอุทธรณ์โดยรวมของประเทศไทย
การศึกษาระบบ ผ่านความเข้าใจที่ดีขึ้นของรัฐภายในของนักเรียนนักการศึกษา
สามารถปรับเปลี่ยนแนวทางของพวกเขาเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียน การเปรียบเทียบผลจากการศึกษาในระดับสากล flca
จะเพิ่มความเข้าใจของปัญหาที่กว้างขึ้น
Transcend สัญชาติและภาษาของคนพื้นเมือง สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ( อาเซียน ) สมาชิก
แผนการปรองดองของสถาบันต่าง ๆ รวมทั้งการศึกษา .
เช่นการศึกษานี้สามารถให้คำแนะนำเพิ่มเติมในหัวข้อที่สำคัญภายใน
)