3.4 CHAPTER ORGANIZATIONThis chapte

3.4 CHAPTER ORGANIZATION
This chapter is divided into seven sections. The first section, Participants, presents a description
of the students involved in the study, while the second section, Setting, describes the students’
classes in relation to the overall structure of their curriculum. In the third section, the Framework
of the Study, I discuss my intended goals, my instructional framework, teaching strategies, the
process for developing student self-reflection skills, teacher-imposed organizational structure,
curricular activities, my anticipated outcomes of the students’ responses to my teaching
strategies and curricular activities, and concerns about the project. The fourth section explores
how to build an educational community in the classroom, the fifth section discusses the
promotion of autonomous learning, and the sixth section, Instrumentation, focuses on the various
instruments used in the study. The last section, Data Analysis and Interpretation, describes the
procedure for collecting and processing data and interpreting results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.4 บทที่องค์กร
บทนี้จะแบ่งออกเป็น 7 ส่วน ส่วนแรก ผู้เรียน นำเสนอคำอธิบาย
นักเรียนเกี่ยวข้องกับการศึกษา ในขณะที่ส่วนที่สอง ตั้งค่า อธิบายเรื่องการ
เรียนเกี่ยวกับโครงสร้างโดยรวมของหลักสูตรของพวกเขา ในส่วนที่สาม กรอบ
การศึกษา ฉันหารือเกี่ยวกับเป้าหมายของฉันตั้งใจ กรอบการจัดการเรียนการสอนของฉัน สอนกลยุทธ์ การ
กระบวนการสำหรับพัฒนาทักษะการมองนักเรียน ครูกำหนดโครงสร้างองค์กร,
กิจกรรมเสริม ผลของฉันคาดว่าจะตอบสนองการเรียนการสอนของฉัน
กลยุทธ์ และกิจกรรมเสริม และความกังวลเกี่ยวกับโครงการ ส่วนสี่สำรวจ
วิธีการสร้างชุมชนการศึกษาใน ห้องเรียน ส่วน 5 กล่าวถึงการ
ส่งเสริมการเรียนรู้อิสระ และ 211 เครื่องมือวัด เน้นการ
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ส่วนสุดท้าย การวิเคราะห์ข้อมูลและตีความ อธิบายการ
ขั้นตอนการเก็บรวบรวม และประมวลผลข้อมูล และแปลผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.4 องค์กรบทที่
บทนี้ถูกแบ่งออกเป็นเจ็ดส่วน ส่วนแรก ผู้เข้าร่วม แสดงรายละเอียด
ของนักศึกษามีส่วนร่วมในการศึกษา ในขณะที่ส่วนที่สอง การอธิบายของนักเรียน
บทเรียนในความสัมพันธ์กับโครงสร้างโดยรวมของหลักสูตร ในส่วนที่สามกรอบ
การศึกษา ผมปรึกษาวัตถุประสงค์เป้าหมาย กรอบการสอนของฉันกลยุทธ์การสอนเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการ
นักเรียนสะท้อนตนเอง ครูกำหนดโครงสร้างองค์การ
หลักสูตรกิจกรรมของฉัน คาดผลของการตอบสนองของนักศึกษาเพื่อการเรียนการสอน
ของฉันและหลักสูตรกิจกรรมและความกังวลเกี่ยวกับโครงการ ส่วนที่สี่พิจารณา
วิธีการสร้างชุมชนการศึกษาในชั้นเรียน ส่วนที่ห้ากล่าวถึง
ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง และส่วนที่ 6 วัดเน้นต่างๆ
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ส่วนสุดท้าย การวิเคราะห์ข้อมูล และการตีความ อธิบายขั้นตอนการเก็บรวบรวมและการประมวลผลข้อมูล
และแปลผล