Due to the far-reaching implication

Due to the far-reaching implications of declining retention rates in
engineering programs, engineering educators have also expressed concern
over the issue of poor retention. In a three-year, cross-institutional study of
science, mathematics, and engineering (SME) students, Seymour and Hewitt (1997) compared the academic performance and characteristics of students
who decided to leave SME fields to those who persisted and found the two
groups to be strikingly similar. Contrary to speculation that high attrition in
engineering may be due to the loss of ill-prepared students, Seymour and
Hewitt’s work (1997) suggests that able students, who might otherwise provide added perspectives to the field of engineering, are leaving the field in good academic standing. This problem was found to be accentuated among women in engineering who were more likely than men to leave, despite having
demonstrated similar capabilities. In a field centered on addressing the needs
of society, the absence of these able students’ perspectives may be detrimental to the relevance of future engineering solutions to society as a whole. It is therefore imperative that engineering educators work toward increasing the retention of a diverse student population, as the needs of a diverse society can only be fully met by a representative engineering workforce.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากนัยผับของคำนวณราคาเงินวางประกันใน
โปรแกรมวิศวกรรม วิศวกรรมความได้นอกจากนี้ยังแสดงความกังวล
มากกว่าปัญหาของการไม่ ในการศึกษา 3 ปี ข้ามสถาบัน
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวิศวกรรมนักเรียน (SME) ซีมัวร์และฮิววิท (1997) เปรียบเทียบผลการศึกษาและลักษณะของนักเรียน
ผู้ตัดสินใจที่จะปล่อยให้ฟิลด์ SME ที่มีอยู่ และพบสอง
กลุ่มจะคล้ายคลึงกันกว่า ขัดกับการเก็งกำไรที่ attrition สูงใน
วิศวกรรมอาจเนื่องจากขาดทุนจัดทำร้ายนักเรียน ซีมัวร์ และ
งานของฮิววิท (1997) แนะนำว่า นักเรียนสามารถ ที่อาจเป็นอย่างอื่นให้เพิ่มมุมมองด้านวิศวกรรม ถูกออกจากฟิลด์ในวิชาการดี ปัญหานี้พบได้ตาร์ผู้หญิงในวิศวกรรมที่ถูกยิ่งกว่าผู้ชายไป แม้จะมี
แสดงความคล้ายคลึงกัน ในเขตศูนย์กลางในการกำหนดความต้องการ
ของสังคม ของมุมมองของนักเรียนเหล่านี้สามารถอาจเป็นผลดีกับความสำคัญของโซลูชั่นวิศวกรรมในอนาคตสังคมทั้งหมด ดังนั้นจึงเป็นความจำเป็นที่นักการศึกษาวิศวกรรมทำงานเพิ่มเงินวางประกันของประชากรนักเรียนหลากหลาย ตามความต้องการของสังคมที่หลากหลายสามารถเฉพาะครบถ้วนตอบสนอง โดยทีมงานวิศวกรรมพนักงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากผลกระทบกว้างขวางจากการลดลงของอัตราการใน
โปรแกรมวิศวกรรมและวิศวกรรมยังแสดงความกังวล
เรื่องการเก็บรักษาที่ไม่ดี ใน 3 ปี ข้ามการศึกษาสถาบัน
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวิศวกรรม ( SME ) นักเรียน ซีมอร์ และ เฮวิตต์ ( 1997 ) เปรียบเทียบสมรรถนะทางวิชาการ และคุณลักษณะของนักเรียน
ที่ตัดสินใจที่จะปล่อยสินเชื่อสาขาผู้ที่ยืนหยัดและพบสอง
กลุ่มจะเหมือนกันมาก . ตรงกันข้ามกับการคาดเดาว่าสูงลงใน
วิศวกรรมอาจจะเกิดจากการสูญเสียป่วยเตรียมนักเรียน เซย์และ
Hewitt ทำงาน ( 1997 ) แสดงให้เห็นว่าสามารถนักเรียน ที่อาจเป็นอย่างอื่นให้เพิ่มมิติในด้านวิศวกรรมออกจากสนามในวิทยฐานะที่ดี ปัญหานี้พบว่าเป็นกำลังเสริมของผู้หญิงในทางที่มีแนวโน้มมากกว่าผู้ชายที่จะไป แม้จะมี
แสดงความสามารถที่คล้ายคลึงกัน ในเขตศูนย์กลางในการตอบสนองความต้องการ
ของสังคมขาดมุมมองของนักศึกษาสามารถเหล่านี้อาจเป็นอันตรายกับความเกี่ยวข้องของโซลูชั่นวิศวกรรมในอนาคตให้กับสังคมโดยรวม มันจึงจำเป็นที่งานด้านวิศวกรรมต่อเพิ่มความคงทนของประชากรนักเรียนที่หลากหลาย ตามความต้องการของสังคมที่หลากหลายสามารถพบได้อย่างเต็มที่ โดยตัวแทนแรงงาน
วิศวกรรม .