References Beglar, David and Alan H

References Beglar, David and Alan Hunt. 2002. Implementing task-based language teaching. In Jack Richards and Willy Renandya (eds). Methodology in Language Teaching: an Anthology of Current Practice. New York: Cambridge University Press. Brumfit, Christopher. 1984. Communicative Methodology in Language teaching. Cambridge: Cambridge University Press. Clarke, M., and S. Siberstein. 1977. Toward a realization of psycholinguistic principles in the ESL reading class. Language Learning, 27 (1), 48-65. Jacobs, George, and Tom Farrell 2003. Understanding and implementing the ciT paradigm. RELC Journal, 41,1, 2003, 5-30. Littlejohn, A. and D. Hicks. 1996. Cambridge English for Schools. Cambridge: Cambridge University Press. Littlewood W. 1981. Communicative Language Teaching. New York: Cambridge university Press. Prabhu, N.S. 1987. Second Language Pedagogy. Oxford: Oxford University Press. Richards, Jack Cand Theodore Rodgers. 2001. Approaches and Methods in Language teaching. Second Edition, New York: Cambridge University Press. Richards, Jack Cand Charles Sandy. 1998. Passages. New York: Cambridge University Press skehan, 1996. Second language acquisition research and task-based instruction. In J. Willis and D s (eds). Challenge and Change in Language Teaching. oxford Heinemann. van Ek, J. and LG Alexander. 1980. Threshold Level English. oxford: Pergamon. Widdowson H. 1987, Aspects of syllabus design. In M.Tickoo (ed). Language Syllabuses: State of the Art Singapore: Regional Language Centre Willis, Jane 1996. A Framework for Task-Based Learning. Harlow: Longman.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างอิง Beglar ดาวิดและอลันล่า 2002. การสอนภาษาตามงาน ในแจ็คริชาร์ดและผนัง Renandya (eds) วิธีการสอนภาษา: การ Anthology การปฏิบัติปัจจุบัน นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยแคมบริดจ์กด Brumfit คริสโตเฟอร์ 1984. วิธีการที่สื่อการสอนภาษา เคมบริดจ์: มหาวิทยาลัยแคมบริดจ์กด คลาร์ก เมตร และ Siberstein ปา 1977. ต่อกระทั่งหลักการ psycholinguistic ใน ESL อ่านชั้น เรียนภาษา 27 (1), 48-65 Jacobs จอร์จ และ 2003 ฟาร์เรลทอม ความเข้าใจ และการเมืองกระบวนทัศน์ RELC วารสาร 41,1, 2003, 5-30 Littlejohn, A. และฮิกส์ D. 1996. ภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียน เคมบริดจ์: มหาวิทยาลัยแคมบริดจ์กด ดับบลิว Littlewood 1981 สอนภาษาสื่อสาร นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยแคมบริดจ์กด ของ Prabhu หนุ่มสาว 1987 เรียนการสอนภาษาที่สอง Oxford: Oxford University Press ริชาร์ด แจ็ค Cand ธีโอดอร์นายใหญ่ 2001. แนวทาง และวิธีการในการสอนภาษา ฉบับ นิวยอร์ก: กดมหาวิทยาลัยแคมบริดจ์ ริชาร์ด แจ็ค Cand ชาร์ลส์แซนดี้ 1998. ทางเดิน นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ skehan, 1996 สองภาษาซื้องานวิจัยและงานสอน ใน J. Willis และ D s (eds) ความท้าทายและการเปลี่ยนแปลงในการสอนภาษา oxford Heinemann รถตู้ Ek, J. และอเล็กซานเดอร์ LG 1980. เกณฑ์ระดับภาษา oxford: Pergamon 1987 H. Widdowson ด้านการออกแบบหลักสูตร ใน M.Tickoo (เอ็ด) ภาษา Syllabuses: ทันสิงคโปร์: ภาษาท้องถิ่นศูนย์ Willis เจน 1996 กรอบการเรียนรู้งาน ฮาร์โลว์: Longman

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิง Beglar เดวิดและอลันล่า ปี 2002 การดำเนินการเรียนการสอนภาษาตามงาน แจ็ควิลลี่และริชาร์ด Renandya (EDS) วิธีการในการสอนภาษา: บทปฏิบัติในปัจจุบัน นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ Brumfit ริสโตเฟอร์ 1984 วิธีการสื่อสารในการสอนภาษา เคมบริดจ์: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ คล๊าร์คเอ็มและเอส Siberstein 1977 ต่อสำนึกของหลักการ psycholinguistic ในชั้นเรียนการอ่านการสอนภาษาอังกฤษ การเรียนรู้ภาษา, 27 (1), 48-65 จาคอบส์จอร์จและทอมแฟร์เรลล์ 2003 การทำความเข้าใจและการดำเนินการตามกระบวนทัศน์ CIT RELC วารสาร 41,1 2003, 5-30 Littlejohn เอและดีฮิกส์ ปี 1996 เคมบริดจ์อังกฤษสำหรับโรงเรียน เคมบริดจ์: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ การเรียนการสอน Littlewood ดับบลิว 1981 การสื่อสารภาษา นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ครุศาสตร์ Prabhu, NS 1987 ภาษาที่สอง ฟอร์ด: Oxford University Press ริชาร์ดแจ็คแคนดี้ดอร์ร็อดเจอร์ส ปี 2001 แนวทางและวิธีการในการสอนภาษา Second Edition นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ริชาร์ดแจ็คแคนดี้ชาร์ลส์แซนดี้ 1998 Passages นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์กด skehan 1996 การเรียนการสอนการวิจัยการพัฒนาทักษะภาษาและตามงานที่สอง ในเจวิลลิสและ D s (EDS) ความท้าทายและการเปลี่ยนแปลงในการสอนภาษา ฟอร์ด Heinemann รถตู้เอกเจและ LG อเล็กซานเด 1980 เกณฑ์ระดับภาษาอังกฤษ ฟอร์ด: Pergamon Widdowson เอชปี 1987 ด้านของการออกแบบหลักสูตร ใน M.Tickoo (เอ็ด) ภาษาหลักสูตร: รัฐของศิลปะสิงคโปร์: Regional ภาษาศูนย์วิลลิส, เจน 1996 กรอบสำหรับการเรียนรู้ตามงาน ฮาร์โลว์: Longman

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิง beglar เดวิด และ อลัน ล่า 2002 การสอนภาษา . ในแจ็คริชาร์ดวิลลี่และ renandya ( EDS ) วิธีการในการสอนภาษา : กวีนิพนธ์ของการปฏิบัติในปัจจุบัน นิวยอร์ก : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ brumfit คริสโตเฟอร์ 1984 ใช้วิธีการสอนภาษา เคมบริดจ์ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ คลาร์ก , เมตร , และ siberstein . 1977 ต่อรับหลักการ psycholinguistic ESL อ่านในชั้นเรียน เรียนภาษา , 27 ( 1 ) 48-65 . เจคอบ จอร์จ และทอมแฟร์เรลล์ 2003 ความเข้าใจและการใช้คอมพิวเตอร์ 3 . โรงแรมในวารสาร 41,1 2003 5-30 . ลิตเทิลจอห์น เอ และ ฮิกค์ 1996 เคมบริดจ์ภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียน เคมบริดจ์ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ลิตเติลวูด W . 1981 การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร นิวยอร์ก : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ prabhu n.s. , 1987 การสอนภาษาที่สอง อ็อกซ์ฟอร์ด : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด ริชาร์ด แจ็ค และ ธีโอดอร์ รอดเจอร์ส . 2001 แนวทางและวิธีการในการสอนภาษา รุ่นที่สอง , นิวยอร์ก : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ริชาร์ด แจ็ค และ ชาร์ลส์ แซนดี้ 1998 ทางเดิน นิวยอร์ก : มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์กด skehan 1996 ภาษาสองภาษาการวิจัยและการสอน ในเจเจ วิลลิสและ D S ( EDS ) ความท้าทายและการเปลี่ยนแปลงในการสอนภาษา Oxford ไฮน์เมิน . รถตู้เอก , เจ และ แอลจี อเล็กซานเดอร์ 1980 . ระดับเกณฑ์ภาษาอังกฤษ ฟอร์ด : เพอร์กามอน . เพลิดเพลิน . 1987 ด้านการออกแบบหลักสูตร ในม. tickoo ( เอ็ด ) ร่วมมือภาษา : รัฐของศิลปะในภูมิภาค ศูนย์ภาษา วิลลิส เจน 1996 กรอบสำหรับงานพื้นฐานการเรียนรู้ ฮาร์โลว์ : Longman .