Knowledge widens and deepens as stu

Knowledge widens and deepens as students continue to build links between new information
and experiences and their existing knowledge base. The nature of these links can take a variety
of forms, such as adding to, modifying, or reorganizing existing knowledge or skills. How these
links are made or develop may vary in different subject areas, and among students with varying
talents, interests, and abilities. However, unless new knowledge becomes integrated with the
learner's prior knowledge and understanding, this new knowledge remains isolated, cannot be
used most effectively in new tasks, and does not transfer readily to new situations. Educators
can assist learners in acquiring and integrating knowledge by a number of strategies that have
been shown to be effective with learners of varying abilities, such as concept mapping and
thematic organization or categorizing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้กว้างและลึกเป็นนักเรียนยังคงสร้างการเชื่อมโยงระหว่างข้อมูลใหม่และประสบการณ์และฐานความรู้ที่มีอยู่ของพวกเขา
ลักษณะของการเชื่อมโยงเหล่านี้สามารถใช้ความหลากหลายของรูปแบบเช่นการเพิ่มการปรับเปลี่ยนหรือการจัดระเบียบความรู้หรือทักษะที่มีอยู่
วิธีการเหล่านี้เชื่อมโยงจะทำหรือพัฒนาอาจแตกต่างกันในเรื่องพื้นที่ที่แตกต่างกันและในหมู่นักเรียนที่มีความแตกต่างกันความสามารถความสนใจและความสามารถ แต่ถ้าความรู้ใหม่กลายเป็นบูรณาการกับความรู้เดิมของผู้เรียนและความเข้าใจความรู้ใหม่นี้ยังคงแยกไม่สามารถนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดในการทำงานใหม่และไม่ได้โอนพร้อมกับสถานการณ์ใหม่ การศึกษาสามารถช่วยให้ผู้เรียนในการแสวงหาความรู้และการบูรณาการโดยจำนวนของกลยุทธ์ที่ได้รับการแสดงที่จะมีประสิทธิภาพกับผู้เรียนที่แตกต่างกันของความสามารถเช่นการทำแผนที่แนวคิดและองค์กรใจหรือหมวดหมู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้กว้างและ deepens เป็นนักเรียนต่อไปเพื่อสร้างการเชื่อมโยงระหว่างข้อมูลใหม่
และประสบการณ์และฐานความรู้ของตนที่มีอยู่ ลักษณะของการเชื่อมโยงเหล่านี้สามารถใช้ความหลากหลาย
แบบฟอร์ม เช่น เพิ่ม แก้ไข หรือการจัดองค์ความรู้หรือทักษะ วิธีการเชื่อมโยงเหล่านี้
ถูกสร้างหรือพัฒนาอาจแตกต่างกันในเรื่องพื้นที่ที่แตกต่างกันและระหว่างนักเรียนที่มีความสามารถแตกต่างกัน
, ผลประโยชน์ ,และความสามารถในการ อย่างไรก็ตาม นอกจากความรู้ใหม่จะรวมเข้ากับ
ของผู้เรียนก่อนและความรู้ความเข้าใจ ความรู้ใหม่นี้ยังคงแยกไม่สามารถใช้อย่างมีประสิทธิภาพใน
งานใหม่ และไม่ได้โอนพร้อมกับสถานการณ์ใหม่ นักการศึกษา
สามารถช่วยผู้เรียนในการรับ และการบูรณาการความรู้ โดยจำนวนของกลยุทธ์ที่
กำลังแสดงผล กับผู้เรียนของความสามารถที่แตกต่างกัน เช่น แผนผังมโนทัศน์และ
องค์กรใจหรือจัดหมวดหมู่ .