Accountability and Incentive System

Accountability and Incentive Systems

Schools are evaluated annually by external monitoring groups established by the provincial education offices. They complete school inspections based on a Ministry of Education evaluation plan, which sets directions and standards. School evaluations review teaching and learning practices, curriculum and student needs.The Ministry of Education has recently added school-based performance awards in which top-performing schools receive bonuses. School reviews are not used punitively; rather, struggling schools are given administrative advice about how to improve. The results of school evaluations are reported publicly.

Teachers are evaluated by their principals although the principal does not have the power to directly reward or punish teachers based on their evaluations. There are, however, incentives for high performance. One major incentive is the designation of “Master Teacher,” which entitles effective, seasoned teachers to a small monthly stipend in addition to their normal salary. Additional incentives include bonuses and study abroad opportunities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรับผิดชอบและระบบจูงใจโรงเรียนจะประเมินเป็นรายปี โดยกลุ่มตรวจสอบภายนอกที่ก่อตั้ง โดยสำนักงานการศึกษาจังหวัด พวกเขาทำตามกระทรวงศึกษาธิการประเมินแผน การกำหนดทิศทางและมาตรฐานการตรวจสอบโรงเรียน โรงเรียนประเมินทบทวนการสอน และปฏิบัติการเรียนรู้ หลักสูตรและนักเรียน กระทรวงศึกษาธิการเพิ่งได้เพิ่มรางวัลประสิทธิภาพโรงเรียนที่ดำเนินการด้านโรงเรียนได้รับโบนัส เห็นโรงเรียนไม่ใช้ punitively ค่อนข้าง โรงเรียนดิ้นรนจะได้รับคำแนะนำดูแลเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุง จะรายงานผลการประเมินโรงเรียนทั่วไปครูที่ประเมิน โดยแบบของพวกเขาแม้ว่าครูใหญ่มีอำนาจการให้รางวัล หรือลงโทษตามการประเมินของครูโดยตรง ได้ แต่ แรงจูงใจในประสิทธิภาพสูง จูงใจที่สำคัญหนึ่งคือ ตำแหน่งของ "ครูต้นแบบ ซึ่งแจ้งครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพ เก๋าช่วยรายเดือนขนาดเล็กนอกเหนือจากเงินเดือนปกติของพวกเขา แรงจูงใจเพิ่มเติมรวมถึงโบนัส และศึกษาโอกาสที่ต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรับผิดชอบและแรงจูงใจในระบบโรงเรียนจะมีการประเมินทุกปีโดยการตรวจสอบภายนอกกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นโดยสำนักงานการศึกษาจังหวัด พวกเขาตรวจสอบโรงเรียนที่สมบูรณ์แบบขึ้นอยู่กับกระทรวงศึกษาธิการประเมินผลแผนซึ่งกำหนดทิศทางและมาตรฐาน การเรียนการสอนการประเมินผลการตรวจสอบของโรงเรียนและการปฏิบัติการเรียนรู้หลักสูตรและนักเรียน needs.The กระทรวงศึกษาธิการเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีการเพิ่มประสิทธิภาพของโรงเรียนได้รับรางวัลตามที่โรงเรียนชั้นนำที่มีประสิทธิภาพได้รับโบนัส ความคิดเห็นของโรงเรียนที่ไม่ได้ใช้ punitively; ค่อนข้างโรงเรียนดิ้นรนจะได้รับการให้คำแนะนำการบริหารจัดการเกี่ยวกับการปรับปรุง ผลที่ได้จากการประเมินผลโรงเรียนจะมีการรายงานต่อสาธารณชน. ครูได้รับการประเมินโดยการว่าจ้างของพวกเขาแม้ว่าเงินต้นไม่ได้มีอำนาจที่จะให้รางวัลหรือลงโทษโดยตรงครูอยู่บนพื้นฐานของการประเมินผลของพวกเขา มี แต่แรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพสูง หนึ่งแรงจูงใจที่สำคัญคือการกำหนดของ "ครูต้นแบบ" ซึ่งได้รับสิทธิที่มีประสิทธิภาพครูเก๋าเพื่อค่าจ้างรายเดือนขนาดเล็กนอกเหนือไปจากเงินเดือนปกติของพวกเขา แรงจูงใจเพิ่มเติมรวมถึงโบนัสและโอกาสในการศึกษาในต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรับผิดชอบและกระตุ้นระบบ

โรงเรียนประเมินเป็นรายปี โดยภายนอกตรวจสอบกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นโดยสำนักงานการประถมศึกษา . พวกเขาให้โรงเรียนตรวจสอบขึ้นอยู่กับกระทรวงแผนการประเมินผลการศึกษา ซึ่งกําหนดทิศทางและมาตรฐาน โรงเรียนประเมินทบทวนการเรียนการสอน การปฏิบัติ หลักสูตรและความต้องการของนักเรียนกระทรวงศึกษาธิการได้เพิ่งเพิ่มประสิทธิภาพด้านการปฏิบัติในสถานศึกษารางวัลที่โรงเรียนได้รับโบนัส ความคิดเห็นที่โรงเรียนไม่ใช้ punitively ; ค่อนข้าง , โรงเรียนดิ้นรนจะได้รับคำแนะนำการบริหารเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุง ผลการประเมินโรงเรียน

รายงานต่อสาธารณชนครูจะถูกประเมินโดยผู้บริหารของพวกเขาแม้ว่าหลักไม่ได้มีอำนาจโดยตรง ให้รางวัลหรือลงโทษครูตามการประเมินของพวกเขา มี , อย่างไรก็ตาม , แรงจูงใจในการปฏิบัติงานสูง แรงจูงใจหลักคือชื่อของ " ครูต้นแบบ " ซึ่งทำให้มีประสิทธิภาพ ปรุงรสให้ครูค่าครองชีพรายเดือนขนาดเล็กนอกเหนือจากเงินเดือนปกติของพวกเขาสิทธิประโยชน์เพิ่มเติม ได้แก่ โบนัสและศึกษาโอกาสในต่างประเทศ