). The use of Collaborative Concept

). The use of Collaborative Concept Mapping
teaching strategy (CCM) as proposed in this study was expected to enhance development of
favourable Attitudes towards Chemistry (ATC) among secondary school chemistry students.
The assumption was based on the anecdotal evidence from teachers as well as research
findings suggesting that students’ attitudes toward a subject is influenced by the instructional
methods used. Tinto (2003) highlighted five conditions necessary to promote persistence
within a course as expectations, support, feedback, involvement and learning. CCM teaching
strategy is expected to offer students opportunity to integrate these five conditions into a
chemistry classroom developing their knowledge as well as improving on their attitudes
towards chemistry

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

). ใช้การแม็ปแนวคิดร่วมกันสอนกลยุทธ์ (CCM) ตามที่เสนอในการศึกษานี้คาดว่าจะปรับปรุงพัฒนาทัศนคติดีต่อเคมี (ATC) ในหมู่นักเรียนมัธยมศึกษาเคมีสมมติฐานที่เป็นไปตามหลักฐานจากครูเป็นการวิจัยเล็ก ๆพบแนะนำเจตคติเป็นเรื่องที่นักเรียนได้รับอิทธิพลจากการสอนวิธีใช้ Tinto (2003) เน้นเงื่อนไขจำเป็นในการส่งเสริมมีอยู่ 5ภายในหลักสูตรที่เป็นความคาดหวัง สนับสนุน คำติชม มีส่วนร่วม และเรียนรู้ สอน CCMกลยุทธ์คาดว่าจะมีนักเรียนเงื่อนไขโอกาสรวมห้าเหล่านี้เป็นการเคมีห้องเรียนพัฒนาความรู้ ตลอดจนการปรับปรุงในทัศนคติของพวกเขาทางเคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

) การใช้ความร่วมมือสร้างแผนที่มโนทัศน์
กลยุทธ์การเรียนการสอน (CCM) ตามที่เสนอในการศึกษานี้ที่คาดว่าจะเพิ่มศักยภาพในการพัฒนา
ทัศนคติที่ดีต่อวิชาเคมี (ATC) ในหมู่นักเรียนโรงเรียนมัธยมเคมี.
สมมติฐานอยู่บนพื้นฐานของหลักฐานจากครูตลอดจนการวิจัย
ผลการวิจัย ชี้ให้เห็นว่าทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อเรื่องได้รับอิทธิพลจากการเรียนการสอน
วิธีการที่ใช้ Tinto (2003) เน้นห้าเงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อส่งเสริมการคงอยู่
ภายในหลักสูตรเป็นความคาดหวังการสนับสนุนข้อเสนอแนะของการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้ การเรียนการสอน CCM
กลยุทธ์ที่คาดว่าจะให้นักเรียนมีโอกาสที่จะรวมเหล่านี้ห้าเงื่อนไขเป็น
ห้องเรียนเคมีการพัฒนาความรู้ของพวกเขารวมทั้งการปรับปรุงเกี่ยวกับทัศนคติของพวกเขา
ที่มีต่อคุณสมบัติทางเคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

) การใช้ร่วมกันแนวคิดการทำแผนที่
สอนกลยุทธ์ ( CCM ) ตามที่เสนอในการศึกษาครั้งนี้คาดว่าจะเพิ่มการพัฒนา
ดีทัศนคติต่อเคมี ( ATC ) ของนักศึกษาเคมีมัธยมศึกษา .
สมมติฐานบนพื้นฐานของหลักฐานจากครู รวมทั้งการวิจัย
ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่านักเรียนมีทัศนคติเรื่องได้รับอิทธิพลจากการเรียนการสอน
วิธีใช้ ติน ( 2003 ) เน้น 5 เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อส่งเสริมการติดตา
ภายในหลักสูตรคาดหวัง สนับสนุน ความคิดเห็น การมีส่วนร่วม และการเรียนรู้ กลยุทธ์การสอน
CCM คาดว่าจะเสนอโอกาสที่จะรวมนักศึกษาเหล่านี้เงื่อนไข 5 ข้อใน
เคมีในชั้นเรียน พัฒนาความรู้ ตลอดจนปรับปรุงทัศนคติของพวกเขา
ทางเคมี