INTERACTIVE WHITEBOARD ANDINTERACTI

INTERACTIVE WHITEBOARD AND
INTERACTIVITY

Interactive whiteboards can currently be considered a
standard among teaching devices that schools normally
have at their disposal. Withtheir help, the teacher can
easily create active and creative environment. The
hardware or software of a specific interactive whiteboard
does not matter, because the current boards are practically
comparable and bigger software differences mean only a
different level of user comfort, which is of course
important to consider when choosing an interactive
whiteboard. However, it is not a prerequisite for the
creation of the aforementioned creative and active
environment in the classroom. Thus, a board itself is not a
guarantee of interactive teaching, but it enables an
extension of the standard interaction of teacher – student
and student – teacher for an interaction of pupil –
interactive whiteboard, teacher – whiteboard and vice
versa, as shown in Figure 1.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โต้ตอบไวท์บอร์ดและ
โต้

กระดานโต้ตอบในขณะนี้ถือได้ว่าเป็น
มาตรฐานระหว่างสอนอุปกรณ์ที่โรงเรียนปกติ
มีที่กำจัดได้ วิธีใช้ Withtheir ครูสามารถ
สร้างงาน และสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมได้ ใน
ฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ของการโต้ตอบแบบออนไลน์
ไม่สำคัญ เพราะบอร์ดปัจจุบันจริง
หมายถึงซอฟต์แวร์ขนาดใหญ่ และสามารถเปรียบเทียบความแตกต่างเฉพาะการ
ระดับต่าง ๆ ของผู้ใช้ ซึ่งเป็นหลักสูตร
ควรพิจารณาเมื่อเลือกการโต้ตอบ
ไวท์บอร์ด อย่างไรก็ตาม ไม่มีข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการ
สร้างดังกล่าวสร้างสรรค์ และใช้งาน
สภาพแวดล้อมในห้องเรียน คณะเองจึงไม่เป็น
รับประกันสอนแบบโต้ตอบ แต่ช่วยให้การ
ส่วนขยายของการโต้ตอบมาตรฐานของครู – นักเรียน
และนักเรียน –ครูสำหรับการโต้ตอบของนักเรียน –
ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ ครู – ไวท์บอร์ดและรอง
ในทางกัน ดังในรูปที่ 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและ
การโต้ตอบอินเตอร์แอคทีกระดานไวท์บอร์ดสามารถในปัจจุบันได้รับการพิจารณามาตรฐานของอุปกรณ์การเรียนการสอนที่โรงเรียนตามปกติมีที่จำหน่ายของพวกเขา withtheir ช่วยเหลือครูสามารถสามารถสร้างสภาพแวดล้อมการใช้งานและความคิดสร้างสรรค์ ฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ของไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่เฉพาะเจาะจงไม่สำคัญเพราะกระดานปัจจุบันเป็นจริงและความแตกต่างเมื่อเทียบกับซอฟแวร์ที่ใหญ่กว่าหมายถึงเพียงระดับที่แตกต่างกันของความสะดวกสบายของผู้ใช้ซึ่งเป็นหลักสูตรที่สำคัญที่ต้องพิจารณาเมื่อเลือกแบบโต้ตอบไวท์บอร์ด แต่ก็ไม่จำเป็นสำหรับการสร้างความคิดสร้างสรรค์และการใช้งานดังกล่าวสภาพแวดล้อมในห้องเรียน ดังนั้นคณะกรรมการที่ตัวเองไม่ได้รับประกันการเรียนการสอนแบบโต้ตอบ แต่จะช่วยให้การขยายตัวของการทำงานร่วมกันของมาตรฐานครู - นักเรียนและนักเรียน - ครูสำหรับการปฏิสัมพันธ์ของนักเรียน - ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบครู - ไวท์บอร์ดและรองในทางกลับกันดังแสดงในรูปที่ 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบโต้ตอบไวท์บอร์ดกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบการติดต่อสื่อสารและ

ขณะนี้สามารถจะถือว่าเป็นมาตรฐานของอุปกรณ์การสอนที่โรงเรียน

ได้ปกติ ที่ขายทิ้ง กับช่วยให้ครูสามารถสร้างได้อย่างง่ายดายใช้งาน
และสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์

ฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ของ interactive whiteboard เฉพาะไม่สำคัญ เพราะกระแสบอร์ดเป็นจริง
เปรียบเทียบและความแตกต่างมากขึ้นซอฟต์แวร์หมายถึงเพียง
ระดับความสะดวกสบายของผู้ใช้ ซึ่งแน่นอนว่า
สำคัญที่ต้องพิจารณาเมื่อเลือกกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

แต่มันไม่จําเป็นสําหรับ
สร้างดังกล่าวสร้างสรรค์งาน
และสภาพแวดล้อมในห้องเรียน ดังนั้น คณะกรรมการเองไม่ใช่
รับประกันการสอนแบบโต้ตอบ แต่มันช่วยให้
การส่งเสริมปฏิสัมพันธ์มาตรฐานของครูนักเรียนและครู–นักเรียน–
สำหรับปฏิสัมพันธ์ของนักเรียน–
โต้ตอบไวท์บอร์ด ไวท์บอร์ด และในทางกลับกันรอง
ครูฯ ดังแสดงในรูปที่ 1