In the constructive approach, four

In the constructive approach, four methodological issues should be devised. (1) The introductory problem as a rich source of children’s activities, (2) the five modes of representation, i.e. realistic representation, manipulative representation, illustrative representation, linguistic representation and symbolic representation, (3) the constructive interactions in which children make effort to attain some agreement based on their existing constructs, and (4) the reflective thinking, through which they abstract, generalize and logicize an essence of their actions and the outcome.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแนวทางสร้างสรรค์ ควรคิดค้นปัญหาสี่ methodological (1) ปัญหาเกริ่นนำเป็นแหล่งอุดมของเด็กกิจกรรม 5 (2)วิธีการนำเสนอ เช่นแสดงสมจริง ปฏิบัติการแสดง จัดแสดง แสดงภาษาศาสตร์ และ แสดงสัญลักษณ์ (3) การโต้ตอบที่สร้างสรรค์ที่เด็กทำพยายามที่จะบรรลุข้อตกลงบางอย่างขึ้นอยู่กับโครงสร้างที่มีอยู่ของพวกเขา และ (4) คิดสะท้อนแสง ซึ่งพวกเขาบทคัดย่อ ทั่วไป และ logicize มีสาระสำคัญของการดำเนินการของพวกเขาและผลที่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแนวทางที่สร้างสรรค์, สี่ประเด็นวิธีการควรจะวางแผน (1) ปัญหาเบื้องต้นเป็นแหล่งที่อุดมไปด้วยกิจกรรมของเด็ก (2) ห้าโหมดของการเป็นตัวแทนเช่นการเป็นตัวแทนจริงแทนบิดเบือนการแสดงตัวอย่างการแสดงภาษาและสัญลักษณ์แทน (3) การมีปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์ที่เด็กได้ใช้ความพยายาม ที่จะบรรลุข้อตกลงบางอย่างอยู่บนพื้นฐานของโครงสร้างที่มีอยู่ของพวกเขาและ (4) การคิดสะท้อนผ่านที่พวกเขานามธรรมพูดคุยและ logicize สาระสำคัญของการกระทำของพวกเขาและผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแนวทางที่สร้างสรรค์ ใน 4 ประเด็น ควรวางแผน ( 1 ) ปัญหาเบื้องต้น เป็นแหล่งที่อุดมไปด้วยกิจกรรมเด็ก ( 2 ) 5 โหมดของการเป็นตัวแทน คือมีเหตุผลแทน จอมบงการ การแสดง การแสดงภาพประกอบ การแสดงทางด้านภาษาและการแสดงสัญลักษณ์( 3 ) การปฏิสัมพันธ์ที่เด็กพยายามที่จะบรรลุข้อตกลงตามโครงสร้างเดิม และ ( 4 ) การคิดสะท้อนผ่านที่พวกเขาสรุป , อนุมาน logicize และสาระของการกระทำและผลของพวกเขา