Open educational resources reposito

Open educational resources repositories literature review – Towards a comprehensive quality approaches framework

Today, Open Educational Resources (OER) are commonly stored, used, adapted, remixed and shared
within Learning object repositories (LORs) which have recently started expanding their design to support
collaborative teaching and learning. As numbers of OER available freely keep on growing, many LORs
struggle to find sustainable business models and get the users’ attention. Previous studies have shown
that Quality assurance of the LORs is a significant factor when predicting the success of the repository.
Within the study, we analysed technology enhanced learning literature systematically regarding LORs’
quality approaches and specific collaborative instruments. This paper’s theoretical contribution is a comprehensive
framework of LOR quality approaches (LORQAF) that demonstrates the wide spectrum of possible
approaches taken and classifies them. The purpose of this study is to assist LOR developers in
designing sustainable quality assurance approaches utilizing full the potential of collaborative quality
assurance tools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทรัพยากรทางการศึกษาเปิด repositories ทบทวนวรรณกรรม – ต่อกรอบแนวทางคุณภาพครอบคลุมวันนี้ เปิดศึกษาทรัพยากร (OER) โดยทั่วไปเก็บ ใช้ ดัดแปลง รีมิกซ์ และใช้ร่วมกันภายใน repositories วัตถุ (LORs) ซึ่งเพิ่งเริ่มต้นขยายออกแบบเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สอนร่วมกันและเรียนรู้ เป็นเลขของ OER ว่างอิสระให้เติบโตบน LORs มากต่อสู้เพื่อค้นหารูปแบบธุรกิจอย่างยั่งยืน และได้รับความสนใจของผู้ใช้ การศึกษาก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่า คุณภาพของ LORs เป็นปัจจัยสำคัญเมื่อคาดการณ์ความสำเร็จของเก็บในการศึกษา เรา analysed เอกสารประกอบการเรียนรู้เทคโนโลยีขั้นสูงอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับ 'LORsมาตรฐานและเครื่องมือร่วมกันเฉพาะ ส่วนทฤษฎีของกระดาษนี้จะครอบคลุมกรอบมาตรฐานหล่อ (LORQAF) ที่แสดงให้เห็นถึงหลากหลายได้แจ้งถ่าย และแบ่งประเภทของพวกเขา วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้จะช่วยให้นักพัฒนาหล่อในออกแบบอย่างยั่งยืนคุณภาพใกล้ใช้เต็มศักยภาพคุณภาพร่วมกันเครื่องมือประกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปิดทรัพยากรทางการศึกษาที่เก็บทบทวนวรรณกรรม - ต่อแนวทางคุณภาพที่ครอบคลุมกรอบวันนี้, เปิดแหล่งข้อมูลทางการศึกษา (OER) จะถูกเก็บไว้โดยทั่วไปใช้ดัดแปลงมิกซ์และใช้ร่วมกันภายในที่เก็บวัตถุการเรียนรู้(LORs) ซึ่งได้เริ่มต้นเมื่อเร็ว ๆ นี้การขยายการออกแบบของพวกเขาเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนการทำงานร่วมกันและการเรียนรู้ ขณะที่ตัวเลขของ OER ใช้ได้อย่างอิสระให้กับการเจริญเติบโต LORs หลายต่อสู้เพื่อหารูปแบบธุรกิจที่ยั่งยืนและได้รับความสนใจของผู้ใช้ ศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่าการประกันคุณภาพของ LORs เป็นปัจจัยที่สำคัญเมื่อการทำนายความสำเร็จของพื้นที่เก็บข้อมูลที่. ภายในการศึกษาเราวิเคราะห์วรรณกรรมเทคโนโลยีการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับระบบ LORs 'วิธีการที่มีคุณภาพและเครื่องมือการทำงานร่วมกันที่เฉพาะเจาะจง ผลงานทางทฤษฎีของกระดาษนี้เป็นที่ครอบคลุมกรอบของ LOR วิธีการที่มีคุณภาพ (LORQAF) ที่แสดงให้เห็นถึงคลื่นความถี่กว้างของความเป็นไปได้วิธีการดำเนินการและจัดให้พวกเขา วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการช่วยให้นักพัฒนา LOR ในการออกแบบการประกันคุณภาพอย่างยั่งยืนวิธีการใช้เต็มศักยภาพของคุณภาพการทำงานร่วมกันเครื่องมือประกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปิดทรัพยากรการศึกษาคลังทบทวนวรรณกรรม–ต่อคุณภาพครอบคลุมแนวทางกรอบ

วันนี้เปิดทรัพยากรการศึกษา ( คิด ) มักเก็บไว้ใช้ ดัดแปลง มิกซ์ และร่วมกัน
ภายในการเรียนรู้ที่เก็บวัตถุ ( lors ) ซึ่งเพิ่งเริ่มขยายการออกแบบเพื่อสนับสนุน
สอนร่วมกันและการเรียนรู้เป็นหมายเลขของคิดที่ใช้ได้อย่างอิสระเติบโตต่อไป หลาย lors
ดิ้นรนเพื่อหารูปแบบธุรกิจที่ยั่งยืนและได้รับความสนใจของผู้ใช้ . การศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดง
ที่ประกันคุณภาพของ lors เป็นปัจจัยที่สำคัญเมื่อทำนายความสำเร็จของกรุ .
ในการศึกษา เราใช้เทคโนโลยีปรับปรุงการเรียนรู้วรรณกรรมอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับ lors '
แนวทางคุณภาพและใช้ร่วมกันที่เฉพาะเจาะจง เอกสารนี้สนับสนุนทฤษฎีเป็นกรอบที่ครอบคลุม
แนวทางคุณภาพหล่อ ( lorqaf ) ที่แสดงให้เห็นสเปกตรัมกว้างของความเป็นไปได้และวิธีการถ่าย
ระหว่างพวกเขา การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักพัฒนาใน
ทองหล่อการออกแบบอย่างยั่งยืนการประกันคุณภาพแนวทางใช้เต็มศักยภาพของความร่วมมือเครื่องมือประกันคุณภาพ