Barbara gave each child a key ring

Barbara gave each child a key ring on which she had put a large cutout of a key with the child's name on it. At times during the school day, children asked to have words add- ed to their key rings. Barbara wrote the words that the children wanted to learn on keys made from oak tag paper and added them to the key rings. The kindergartners drew pictures on the backs to remind them of the word on the front and shared their words during center time,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บาร์บาร่าให้เด็กแต่ละคนซึ่งเธอก็ใส่คัตเอาท์ขนาดใหญ่ของคีย์กับชื่อลูกบนพวงกุญแจ ในเวลาระหว่างวันโรงเรียน เด็กขอให้มีคำเพิ่ม-ed กับพวงกุญแจของ บาร์บาร่าเขียนคำว่า เด็กอยากเรียนรู้แป้นที่ทำจากกระดาษป้ายโอ๊ค และเพิ่มไว้ในพวงกุญแจ Kindergartners วาดภาพบนหลังจะเตือนพวกเขาของด้านหน้า และพวกที่ใช้ร่วมกันระหว่างศูนย์เวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บาร์บาร่าให้เด็กแต่ละพวงกุญแจที่เธอเคยใส่ cutout ขนาดใหญ่ของคีย์ที่มีชื่อของเด็กที่มัน ในบางครั้งในระหว่างวันที่โรงเรียนเด็ก ๆ ขอให้มีคำ Add- เอ็ดแหวนสำคัญของพวกเขา บาร์บาร่าเขียนคำที่เด็กต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับกุญแจที่ทำจากกระดาษแท็กโอ๊คและพวกเขาที่จะเพิ่มแหวนที่สำคัญ kindergartners ดึงภาพบนหลังเพื่อเตือนพวกเขาของคำที่ด้านหน้าและใช้ร่วมกันคำของพวกเขาในช่วงเวลาที่ศูนย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บาบาร่าให้เด็กแต่ละกุญแจที่เธอใส่เป็น Cutout ขนาดใหญ่ของคีย์ที่มีชื่อเด็กอยู่ เวลาที่ระหว่างที่เรียน เด็กต้องมีคำเพิ่ม - เอ็ดพวงกุญแจของพวกเขา บาร์บาราเขียนคำที่เด็กอยากเรียนรู้ บนแป้นทำจากไม้โอ๊คแท็กกระดาษและเพิ่มพวกเขาไปยังพวงกุญแจวันนวาดรูปบนหลังเพื่อเตือนพวกเขาของคำบนหน้าและใช้คำพูดของเขาในเวลากลาง